2021年工作计划范文

初中教研组的工作计划

时间:2021-03-19 18:27:20 2021年工作计划范文 我要投稿

2021初中教研组的工作计划范文(精选5篇)

  时间真是转瞬即逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,让我们一起来学习写工作计划吧。估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编整理的2021初中教研组的工作计划范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

2021初中教研组的工作计划范文(精选5篇)

  初中教研组的工作计划1

  一、指导思想与工作目标:

  本学期继续走进新课程,实施新课程,继续探索新课程实验,大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革,构建以学生为主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,配合学校申报国家级示范高中的要求,扎实而有效的做好科组各项工作。

  二、工作措施:

  (一)加强学习,提高自身素质和业务水平。

  充分利用每周科组活动的时间,组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。

  (二)加强实践交流,提高课堂教学质量

  要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课、上公开课,评课与反思,互相交流、探索,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量;同时也要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的教学要求。

  三、工作内容:

  1、常规教学工作。

  备课:备好课是上好课的先决条件。对备课,科组提出五点要求:搞好个人备课,强化集体备课,体现合作精神,突出设计意识,写好每节教案。

  上课:上课是教学的中心环节,上好每一节语文课,向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中,要努力作到:明确教学目标,浓缩教学内容,减少无效劳动,体现高考要求,强化读写训练,注重能力培养,加强预习指导,提倡互动对话,锤炼教学语言,树立创新意识,运用现代手段,讲究教学效果,严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。

  作业:语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册),作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式),大作文一学期不能少于8次,小作文的布置要结合教学灵活进行,次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布置要适合教学内容,紧扣教学目标,深浅适度,数量适中,要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。

  要探索作文批改的方式和方法,既能减轻教师的劳动,又能提高作文教学的效率,各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案,改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改,科组提出三点要求:

  一要及时;

  二要搞好讲评;

  三要做到语言表达、书写和答案兼顾。

  辅导:要加强对学生的语文学习的辅导,尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑,要确定几个重点辅导对象,要注意对两头的学生的辅导,补差提优,要发现和培养学生中的语文尖子。

  考试:考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段,要认真对待,严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时,还要根据本年级的教学情况,安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。

  2、 集体备课

  一、各年级备课组长要发挥带头和组织作用,制定出切实可行的教学计划和进度表。在正常情况下,要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果,集体备课时,要有中心发言人,有讨论,有记录。

  二、学习条件

  1、学习环境和创设:有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。

  2、学习资源的处理:学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。

  三、学习活动的指导与调控

  1、学习指导的范围和有效程度:为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确,有激励性和启发性。

  2、教学过程调控的有效程度:能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整,合理处理临时出现的各种情况。

  四、学生活动

  1、学生参与活动的态度:对问题情景关注;参与活动积极主动。

  2、学生参与活动的广度:学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。

  3、学生参与活动的深度:能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。

  五、课堂气氛

  课堂气氛的宽松程度:学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。

  六、教学效果

  1、目标达成度:基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。

  2、解决问题的灵活性:有些学生能灵活解决教学任务中的问题。

  3、教师和学生的精神状态:教师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。

  初中教研组的工作计划2

  一、指导思想

  本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

  树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

  树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  二、活动时间:每周五第七节课。

  活动地点:三楼东头办公室。

  三、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的.主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

  3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

  3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  4、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

  5、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

  初中教研组的工作计划3

  为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造实效课堂,提高我校数学教师的课堂教学水平和能力,促进内涵发展,锻造教研新常态,特制定本学年的教研计划如下:

  一、指导思想

  本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念,以新课改理念为指导,以实效课程建设和教师队伍建设为核心,以培育学生的数学核心素养为中心,坚持以夯实教学常规为基础,扎实推进课程改革与项目建设,以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手,有效提高学生学习兴趣和效率,从而全面提高数学教育教学质量。

  二、主要工作和措施

  1、加强学习,提升素养。

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动,采取多种形式的专业培训,组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台,学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程,采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》,鼓励教师读写思行结合,把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考,认真撰写形成教育教学论文。

  2、依托项目实施与管理,着力打造实效课堂。

  本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案,以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地,用时间控制结构,用结构改变性质,推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式,实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报,生生评价在数学课堂中真正生根发芽,达成自主、开放课堂的建设。作为教师,我们要充分相信学生,鼓励学生勤思考、多表达,从而有效提升学生的核心素养。

  课堂是落实学生学科素养的主阵地,作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施,将结合单元教学内容和班级具体情况,有针对性地开展。我们要做到精选书面作业,适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式,用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试,从而有效培养学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中,教研组要加大对项目的过程控制,确保项目有序有效地开展与实施。

  3、抓实集体备课,提高课堂教学实效。

  集体备课主要以年级组为单位,由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上,结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式,即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展,力求让人人成为教研的主体,个个做活动的主人,通过集体备课,充分发挥集体智慧,集思广益,使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材,提高驾驭教材的能力,从而实现教师教育教学水平的共同提高。

  全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动,要确立以活动促发展的意识,通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动,力求做到人人参与,充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用,同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台,让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。

  4、加强教学常规管理,保证教学实施。

  作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课,发现问题及时解决,对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

  5、参加片区教研,打造片区学习成长共同体。

  片区教研是整合教学资源,实施片区联动,促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校,让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源,为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺,以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。

  6、开展学生活动,发展个性特长

  上半年开展一次笔算竞赛,举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛,举办数学节活动。其中,数学周活动打算推出“校园数学步道”活动,让学用数学的眼睛去看学校的场景,在校园场景中布置一系列的探索问题,不同年龄段设置不同的梯度,着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

  加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源,组织教师进行辅导方法的研讨和交流,加强数学竞赛的辅导力度,加强数学兴趣小组的培训力度,数学竞赛的辅导方法,争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。

  初中教研组的工作计划4

  一、总的设想和目标

  以我校"一年打基础,二年上台阶,三年创一流"的教育振兴规划为指导,认真学习和贯彻我校20xx年度第二学期初中部教学工作计划,坚持以课堂教学研究为重心,以校本教研为核心,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动,初中政史地教研组工作计划。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,确保我校七、八年级学习"洋思经验"和"杜郎口经验"教学模式和教学方法的顺利开展,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,为我校发展做出贡献。

  二、教学教改、研究课题

  1、高效课堂教学模式的探索与实验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广"预习、展示、反馈"为程序的杜郎口课堂教学模式和"先学后教,当堂训练"的洋思课堂教学模式的探索与实验。

  2、如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性"。

  三、本学期主要工作重点

  做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率,八年级地理教师加强学科教学,搞好结业复习,使学生顺利结业。毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先,毕业班教师要从思想上重视起来,不受对政史科不重要的影响,不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次,毕业班教师要深钻教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导,争取出好成绩,创出我校教学质量品牌。

  加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究,进行有针对性的训练,加强对基本功较差学生的学习能力的研究。切实做好"扶优辅中稳差"工作。要培养尖子生,让他们精益求精,严中求严,争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作,促进各科成绩平衡发展,使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作,让他们认认真真读点书,学点东西,不要影响课堂秩序。

  聚焦课堂教学,努力促进学校形成浓厚的文化氛围,奠定学生的文化底蕴。转变观念,改变教学和学习方法,具体落实课改精神。本学期七、八年级以学习并尝试"洋思"、"杜郎口"课堂教学模式为主旨,我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式,交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学,发挥学生在课堂教学中的主体地位,体现教师的主导作用,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。并且协助班主任培养学生良好的学习习惯。

  (一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

  (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

  (2)启动每周"有效课堂之我见"的业务论坛。每周教研会时,每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。教研组长做记录。

  进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

  (3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

  (二)扎实做好常规教学和教研教改工作

  (1)认真按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

  (2)抓好教学常规的落实,要求各任科教师做到:教师备课超前,学生课前有预习,教师上课有检查、有检测,认真批改作业,并及时做好部分初三学生的课后辅导。

  (3)课堂教学要坚持"教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标"的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

  (4)重视交流学习。"他山之石,可以攻玉",本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,通过听课、评课,学习其他教师的教学经验,形成相互学习,取长补短的良好教学风气。

  (5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。

  (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

  (7)重视理论学习与教学实践相结合,积极撰写案例论文,积极参与课题研究,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

  (8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结20xx年中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

  (10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

  (11)组织各种活动,调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科,学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中,学生的积极性和主动性都不太强,为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由"好学"转入"乐学",本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣,提高学校"第二课堂"的教学质量。

  初中教研组的工作计划5

  一、指导思想

  以学校和教导处的工作计划为基础,围绕提高课堂教学的有效性为中心,以区级课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》中的课程统整内容的研究为契机,大力、有效的推进课程教育的改革,做到切实的转变教育的观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量,营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。

  二、主要工作

  (一)学好理论,更新观念,加强合作

  1、为了更好地开展课程统整工作,上学期我们组重温了《课标》,本学期我们准备再组织教师进一步学习研究《考纲》。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、为了营造教研组更浓的“书香味”,语文教师要坚持学习《语文学习》、《语文报》等教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

  3、结合教育教学实际和课程统整课题研究,在教研组层面,建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法,即先由每位教师分别承担某一部分的统整,再在教研组中集体协商整体组合,这就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。

  4、结合校本培训“改进评课方式,提高课堂教学有效性”这一主题,积极开展听课、评课活动,及时上传评课心得。

  (二)抓好常规,做到减负增效

  备课、上课、作业、辅导、评价,教学过程五个基本环节,抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。

  加强常规调研,确保减负增效。进一步规范教研组活动制度,提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识,发挥整体力量,实现资源共享。强化备课组长的责任意识,在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。每月的月考命题会审要认真落实。同时,教研组将配合教导处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  (三)加强备课组建设,提高课堂教学有效性

  加强备课组建设,只有教师“有备而来”,学生才能“满载而归”。开学初,我们要求语文组教师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材,胸中有谱;备学生要求做到掌握特点,因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计,精致化展开,精致化延续。备课,应该成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研,在共享电子备课的基础上,由主备老师把自己的教学设计叙说一遍,再由其他老师补充或提建议。在个人备课时,再根据自己班级的实际修改教案,用心调整每个重点教学环节,体现二次备课的理念。

  (四)加强课题研究,巩固教研组特色项目

  语文组每位教师要在区、校级课题的引领下,积极投入各子课题的研究,通过研究,提升理论水平,增加实践智慧,确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色,继续在我校开展课内阅读活动。

  (五)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

  全体九年级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精神,学认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

  (六)组织征文、竞赛等活动,丰富学生语文学习的方式

  本学期语文组为丰富校园的书香味,将和校政工处联手,一起组织一次读书活动,语文组负责向每个年级推荐相应的书目,然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。

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