中学教学工作总结

时间:2022-10-23 18:44:51 教学工作总结 我要投稿

【推荐】中学教学工作总结范文九篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的中学教学工作总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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中学教学工作总结 篇1

  本年度,学校牢固树立教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教学工作。发挥教务处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,认真开展“四联四查”工作,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现就本年度的具体工作情况做以下几个方面的小结:

  一、取得的'成绩与亮点

  (一)牢固树立教学质量生命意识不动摇

  1、建立健全教学管理制度,用核心制度管教师。本学年学校修订了《XX中学考勤管理制度》、《XX中学绩效考核制度》、《XX中学年度考核实施方案》、《XX中学教师交流方案》、《XX中学评优彰先实施办法》等一系列核心管理制度,并在教师会上进行学习,让全体教师工作有方向。修改了年度考核中教学成绩评分细则,实施学科组捆绑式考评,变单打独斗为合作共赢,让教师树立学科组整体考好了、综合排名上去了才能拿高分的意识。

  2、实施目标管理。年初,学校给年级组制定年级教学目标,聘用年级主任;若年级组完不成目标,则落实教师分流制度。

  3、实施教学质量一票否决。从本学年起,个人的教学成绩全县排名低于12名,各种表彰晋升一票否决。

  4、评优表模公开透明。在考试成绩揭晓后,谁是优秀,教师们心里明明白白。这样公开评优表模,更好地激发了老师们工作的积极性。

  (二)做实“四联四查”,发挥旗帜引领

  本学年,我校扎实推进校务人员“四联四查”工作,发挥了校务班子成员的旗帜引领作用。其中,累计召开青年教师成长会议3次、青年教师民主生活会4次,骨干教师主讲示范课8节,校务人员听包联青年教师课累计达到8节以上。包联校务深入联系班级参加班会活动3次以上、参加联系班级听评课达到学科全覆盖,并对包联困难学生实行帮扶,家访2次,对我校的班级管理工作、青年教师培养、教育教学质量的提升起到了明显的推动作用。同时,本年度校务人员参与指导教研活动和教学工作论坛累计达到13次以上,成效显著。

  1、制定了XX中学“四联四查”工作实施方案,具体安排了四联四查工作。

  2、青年教师培养初见成效。教务处定期召开青年教师民主生活会,落实师徒结对工作,组织青年教师开展教学竞赛,为青年教师搭建平台,部分青年教师成长较快:五位新教师担任班主任工作,在工作上任劳任怨,九3班班主任张瑞工作大胆,策略得当,班级整体教学成绩稳步提升;詹安徽老师所带七年级数学在第二次质量监测中班级位居全县第六名;廖益利老师所带九年级化学、七年级生物两个学科成绩都位居全县1/3以前;廖益利老师、陈亮老师参加县级说课竞赛获得一等奖。

  3、包联校务深入联系班级参加班会和听课活动。各校务积极参加包联班级活动,针对班级情况及时作出指导,促进了班级管理和班级成绩的提升。

  4、参与指导包联学科校本教研活动,积极参与主讲教学工作论坛活动。校务人员每人包联一个学科,每周按时参加该学科的集体备课活动,对学科组的校本教研活动起到了一定的督促和指导作用。

  5、落实学生关爱,对困难学生进行帮扶,并进行家访。

  (三)实施精细化管理,落实过程监督

  1、教学常规常抓不懈

  学校制定了《教学常规管理制度》,开学的教学工作会上组织教师学习,让教师明白搞什么、怎么搞、搞到什么水平。常规检查采取周查通报制度。每周教务处组织学工部成员参与检查常规,更细、更真实。

  2、校本教研活动丰富多彩

  一年来,各学科组开展了集体备课、外出讲课教师磨课、组内同课异构、《新课标学习》、课例研讨等活动,在五月份教研室组织的第二轮教学综合视导中获得视导组的一致好评。同时学校还组织了汉字听写大赛、孝亲敬老演讲赛等学生竞赛活动,校刊《劲松》也顺利出刊。

  3、质量监测考试真实有效

  按照教研室统一要求进行组考,严格考场布置、严肃考试纪律、严禁学生作弊,确保学生考出真实成绩。要求师生同考,结果记入教师教学常规考核。将质量监测结果与全县学科综合评估名次挂钩,纳入绩效考核、年度考核。考后认真召开质量分析会议,落实问题整改。如语文学科采取了增加学生课外阅读时间、阅读内容;英语学科采取了保证时间,盯人辅导;数学学科采取一周一测等措施,成效比较明显。

  二、存在的不足与反思

  1、青年教师发展还不均衡。

  2、课堂教学改革成效还不明显,有待在新的一年强力推进。

  3、需要进一步加强教学常规检查结果的评价。

中学教学工作总结 篇2

  作为电教组学生电教员小组长,本人在电教老师的领导和指导下,根据电教老师的工作意见,积极协助开展各项电教工作。本学期转眼间结束,在电教小组成员的共同努力下,我们较好地完成了本学期的各项工作任务。

  本学期,除了担任电教组小组长,每周上课之外,我还坚持认真做好下面的各项电教工作:

  1、电教管理方面:

  第一、负责责任区多媒体教室的电教管理与维护

  为更好明确地完成电教工作任务与清楚大家的责任分工,电教组对本学期电教工作进行了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校第二教学楼第五六楼层多媒体教室,每周对责任区认真检查,查看当前故障并解决可自行处理的`简单故障,并编制检查情况报告,及时将未解决故障上报,做到“防患于未然”,保证全校教学秩序的正常运行。

  第二、负责学术报告厅值班人员的指派与安全使用的监督

  学校大型学术活动频繁,作为电教小组组长,我坚持每周五下午到电教部办公室,根据电教老师的工作指导意见,领取下周学术报告厅的临时活动汇总表,并对每项活动指派专人负责,对学术活动的设备需要进行交代与必要的帮忙调试,并监督保证报告厅在使用期间的安全与正常使用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的情况下,原则上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。

  第三、负责每月底安排时间组织电教员进行多媒体资源的检查维护

  每月月底,集中组织电教小组成员,通知大家利用周末时间,一起进行月检查与维护的集体活动。这学期,大家每月集中对责任区的检查,并编制检查报告,以电子版的格式发送电教部qq群邮箱,由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部老师。此外,在电教部老师的指导与带领下,还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进行投影机亮度与灯泡时间的测量,以及对第二教学楼的投影机进行除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动十分有意义,可以得到自我锻炼,提高手脑并用能力,收获甚多。

  2、电教值班方面:

  第一、主动承担值班任务,做好正常课间的电教值班

  本学期,从周一到周五的早上及下午,我的课程主要安排在二教楼,且相对于电教组其他成员,我的课也比较少,这样我做到了主动承担值班任务。周一到周五正常上课时间内,在电教老师的监督指导下,我坚持课前20分钟到岗,早上开好微格教室门,然后在办公室等待电教老师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室,再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为老师使用多媒体服务,主要是开启多媒体,如果某些教室出现问题便即时赶到现场解决故障。

中学教学工作总结 篇3

  雨露滋润人才果,晨光永照校园花。自20xx年8月办校以来,历经十年风雨,在艰苦创业的历程中,晨光中学形成了自身的办学特色,为优质高中输送了一批又一批的优秀人才。20xx-20xx学年度在上级教育主管部门的关怀和指导下,在社会各界的鼎力支持下,我们继续秉承“成人为本、成才立校”的办学宗旨,不断巩固课改成果,既注重夯实学生基础知识,又充分尊重学生个性、特长的养成与发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,保证了教学质量的不断提升,现已成为全市民办教育的一面旗帜。

  真情为民办学 努力打造品牌

  十年的办学实践让我们的思路不断得到深化。我们认识到,办学的根本问题就是满足社会对教育多样化需求,为社会培养高素质学生,培养全面发展高素质的学生是我们办学的出发点和落脚点。能否坚持真情为民办学事关我校办学的方向,事关我校的生存和发展。因此,我校师生一体,上下一心,统一思想,形成共识,坚持办一流教育,努力打造品牌,以求更好更快地发展。办学十年来,我校始终本着为学生终身发展负责的精神,努力办人民满意的教育。就读我校的学生大多是农村留守儿童,他们需要知识的养分,也需要情感的关怀。我们无微不至地关爱每一个学生的成长,就像阳光洒向大地一样,把爱无私地、平等地给予每株幼苗。大力培养他们的道德素质、心理素质、文化素质,培养他们吃苦耐劳的精神、开拓创新的意识。我们把这种目标达成集中体现在优化课改实验的管理中,注重课内抓基础,课外谋发展,分层次、有针对的让每个学生“吃饱吃好”,为他们将来的发展打下扎实的基础。这些年来,我们不仅为重点高中输送了一大批优秀学生,更有像黄琪、刘诗文、宋宸、王元九、郭泽宣这样被清华、北大录取的晨光骄子。20xx-20xx年在海南中海国际公司、四川陇海集团无偿援助、九江一中的大力支持下,以满腔的爱心帮助来自5.12汶川大地震灾区的四川“绵阳班”46名学子完成了三年高中学业,大部分同学升入高等院校。“绵阳班”是江西省唯一用民间爱心捐资援助四川灾区学子成建制的班级,在九江、江西乃至中国教育史上写下了光彩夺目的一笔。为此,学校被评为九江市十大慈善单位。这些年,晨光初中教学质量一直位居市直学校前三甲,20xx年、20xx年连续两年为第二名,荣获九江市市直学校初中教学质量管理优胜奖,省重点中学录取比例居全市前茅,高考综合质量位居九江市普通中学第三名,20xx年中考又有一个崭新的突破。晨光中学社会声誉越来越高,如今已成为众多学子向往的学校。

  创建优质师资 提升业务水平

  这些年来我们通过聘请名校教师和从社会上选拔优秀人才两种方式,建立了一支业务精湛、经验丰富、相对稳定的教师队伍。学校为他们办理医保、社保,设定校龄工资,使其感到工作稳定,前途有望,心情愉悦,从而克服临时观念,将在晨光工作当成终身的事业,无悔的选择。江咏虹、吕荣琴、彭海林、凃杰、郭轶群、王启铁等老师在这一呆就是八、九年。我们要求全校教职工认真学习《教师道德规范》和《晨光中学管理制度》,要求广大教师爱岗敬业、爱生如子、勤奋工作、开拓创新。通过学生、家长评教,虚心听取意见,不断改进工作,进一步打造了我校良好的教风,为社会提供优质的教育服务。我们还制定了《晨光中学优秀教师年度奖励条例》,优秀教师获奖比例为全体老师的三分之一,其中一等奖20xx元、二等奖1200元、三等奖800元。

  为了保证我校的教育资源能活水有源头,我们不断向他人学习新的教育教学理念,每年都安排老师到外地外校学习先进经验。20xx年xx月6日,在李恂生校长、周裔国副校长的带领下,我校教研组长及年级组长共xx人到山东省杜郎口中学参观、考察、学习。老师们在杜郎口中学听了各科的随堂课,参观了校园,观摩了学校组织的各项活动,并且和杜郎口中学的师生进行了深入的交流,听取了杜郎口中学校长崔其升的经验介绍。杜郎口的教学模式和学生表现出来的精神风采,让我校教师耳目一新。20xx年4月,范玉昆副校长、周裔国副校长带领我校初三年级组教师一行16人,前往景德镇一中、天翼中学进行参观、学习、交流,在课改方面,天翼中学打破了常规教学老模式,全力推行“高效课堂”的教学新模式,努力向四十五分钟要质量,通过学习,老师们受益匪浅。不仅开阔了眼界,又结合校情明确了方向,从而在各自的工作中努力寻求新的突破,创造新的工作业绩。

  注重内部交流 优化科研气氛

  通过多种形式进行内部交流也是提升教师业务水平的一个途径。20xx年元月15日,我校各位领导及各教研组长、年级组长在庐山园艺农庄会议厅举行了20xx—20xx学年度教育教学经验交流会。 会上各学科教研组长、年级组长分别谈到在山东杜郎口中学参观学习的感受和收获,并精心设计了下学期各教研组、年级组的改革方向和具体措施。校长提出改革的总体目标,要求我校教育教学改革继续不停步、稳步走。与此同时,各教研组长要积极培养优秀青年教师。要认真做好工作中的每一个细节,关注关爱每一个学生的成长,把晨光建设成一个和谐温馨的家园。

  教务处每学年要求老师努力从教学中总结经验,撰写论文,进行课题研究。李恂生校长特别重视教师此方面的锻炼,他要求各教研组都要进行课题研究,以便提高全体教师的业务水平,每一学年我们把征集的获奖论文编辑成册。我们还积极组织教师参加省、市教育教学部门的各项优质课评比活动,大大提升了教师的水平。近年来,我校教师发表或获奖的国家级、省级、市级的教育教学论文有68篇;在各级各类赛课、评课活动中,有12人次受省市奖励;有1个省级课题,3个市级课题;15名教师荣获市级以上各类荣誉称号,在九江市 “一、二、三”优秀园丁工程评选中,5名教师获“学科带头人”和“骨干教师”称号。《“绵阳班”心理援助课题》为省级立项课题,三年来,举全校之力深入探究,收到了显著的成效,阶段研究成果多在《九江教育》上刊载,今年xx月该课题已结项上报。

  倡导高效课堂 认真组织考试

  近几年在民办中学办学相对困难的情况下,我校却一枝独秀,凭的不仅是老师们吃苦耐劳的精神,更有对高效课堂的深入探讨。我们除了抓好抓实常规教学的每一个环节之外,还要求各年级组、各教研组抓住集体活动的契机,做好集体备课工作,提高教案质量,努力探索如何向45分钟要质量。课改9年来,晨光中学教师积极探索高效课堂新路子,依托本校立项的省级科研课题,积极探索新型的课堂教学模式和多种教学策略,全面实施新课程改革实验。郭轶群老师语文课堂的“读、思、疑、议、品”五环节教学模式,王启铁老师生物教学中的“三案(教案、学案、练案)”教学模式,张胜利老师物理教学中的“启发-探究—实验”教学模式等都体现新的教学理念,取得很好的教学效果。在全校起到了引领和示范作用。

  考试组织严密,考纪考风严明,是体现我校务实教风学风的重要环节。每一次考试,学校领导都要亲自督查,进行有关考纪考风方面的教育,让学生考出真成绩,教师把握真学情;每次考试后,教务处、年级组、教研组均能及时进行试卷分析,找出教学中存在的不足与问题,及时调整教学思路与教学措施,以考试促进教学质量的提高。各年级、各班级适时进行考试总结,既表扬成绩优秀的学生,也要着力肯定进步比较大的学生,同时对学习成绩暂时滞后的学生逐一帮助他们查找原因,鼓励他们树立信心,急起直追。每学期期中期末考试后,教务处及时组织学生评教,收集学生对教师的考评意见,了解教师的教学常规情况和教师的责任心意识情况,根据学生的反映意见,及时与相应教师进行工作交流,加强了对教师的督导作用。

  实行分层教学 彰显个性特色

  我校初中教学通过十年来的实验,不断进行探索总结,已形成了因材施教、分层教学、分类指导、个别辅导的独特模式。我们把“分层教学”分为分班分层和不分班分层。分班分层是按照学科成绩把学生按照基础不同分成三个层次,每层有不同的教学要求,根据不同的要求设置不同的教学内容,从而达到相应的教学目标。在教学过程中,每周抽出4—8节课,以年级、学科为单位,进行流动分层辅导,每一层有不同的目标要求、不同的教学内容,有的注重提高,有的注重基础,针对性地进行辅导,使不同层次的学生都学有所得。不分班分层要求对每一个学生的基础、习惯、能力等方面,老师都要了如指掌。在班级常规教学中,体现目标要求的分层,不搞一刀切。不同班级不同学生有不同考核目标。分层教学已经取得了良好的成绩,并在逐步完善和细化,晨光的每一位学生都深深感受到学习的快乐和幸福。

  重视初三工作 中考成绩喜人

  近几年来,我校中考质量在市直中学综合评估中处前三甲的位置,得益于我们对初中毕业班的工作常抓常新。首先我们要求备课组作好计划,尽早完成三轮复习。各科任老师及时了解有关信息,精选复习资料。要求老师多做题,以确保学生少做重复题、废题,老师下题海,学生驾轻舟。认真组织好章节考试,争取各学科做到段段清,通过考试,帮助学生夯实基础。各班通过班会及个别谈话,使学生明确到能接受一个好的教育往往可以改变人的一生,初中毕业这一步是人生迈出的重要的第一步,一定要走好。为了做到心中有数,我们非常重视初三月考分析。数据分析到班、到科、到人,整体把握动态推进,学校领导班子亲自下到班上畅谈人生理想,讲解认真复习,协作共进的科学方法,起到了很好的激励作用。20xx年3月决战中考的号角吹响了,3月8日,我校初三年级在一中素教中心隆重举行了初三中考百日冲刺誓师大会,本次宣誓大会,进一步激发了初三学生决战中考的斗志,鼓舞了大家必胜的信心。

  经过全体教职工和广大同学的共同努力,九江晨光中学20xx年中考获得骄人成绩,各项指标高于往年,取得历史性的突破。初中毕业生220人参加中考,700分以上xx人,占报考人数的比例为5%,列市直中学第一位。徐允昊、孙逸康、胡纯珂等3名同学进入市直中学前xx名,最高分徐允昊728分(含省优干加分xx分)。今年中考整体成绩好,高分段人数多,所占比例高,为历年中考之最。各分数段人数及比例(累计)如下:700分以上xx人,占5%,680以上36人,占16.4%,640以上xx1人,占45.9%,600以上149人,占67.7%。晨光中学享受义教待遇的学生中考成绩突出,41名免费生中680分以上达73.2%,648分以上达xx0%,均分687.4分,各科均分为:语文89.1(总分120),数学1xx.1(总分120),英语xx8.1(总分120),物理87(总分xx0),化学91.9(总分xx0),政史xx6.4(总分120),地生67.7(总分70),体育27.1(总分30)。

  近些年来,晨光初中教学质量一直位居市直学校前三甲,20xx年、20xx年连续两年荣获第二名,受到市教育局表彰,学校声誉稳步上升,得到社会广泛好评。

  晨光中学初中毕业的学子在高手如林的省重点中学表现突出,成绩优异,继20xx年高考黄琪获九江市文科第一名、江西省第二名后,今年郭泽宣同学以676分夺得九江市理科状元,获九江市高考最高奖——殷氏奖,三年之中晨光中学的毕业生2人夺得九江市高考状元,5届毕业生中5人录取清华、北大,13人免试保送全国一流大学。在九江一中20xx年保送全国重点大学的18位学生中,有6人是晨光中学初中毕业生;在九江一中20xx/20xx年荣获全国各学科奥林匹克竞赛一等奖的22名学生中,有xx人是晨光中学初中毕业生。这些数据充分说明晨光中学的初中毕业生治学习惯良好,学业基础扎实,具有强大的发展后劲。

  提升科学素质 奥赛独树一帜

  以竞赛带动学风的形成,以竞赛提高学校的声誉,这是我们在办学过程中形成的共识。晨光中学是目前为止江西省唯一的青少年信息学奥赛培训基地。办学九年来,晨光中学承载着上级领导的殷切期望,在发展中显特色,在创新中树品牌,不断实现跨越式的发展目标。我校各类竞赛捷报频传。在20xx年xx月21日举行的第十六届全国青少年信息学奥林匹克联赛(江西赛区)中,我校共有16人荣获全国等级奖,在江西省拔得头筹。其中4人获得普及组一等奖,7人获得普及组二等奖,1人获得普及组三等奖,还有4人以初中生身份参加提高组(高中组)比赛,在与大哥哥大姐姐们的角逐中毫不逊色,均获得国家级二、三等奖;毛宇晨同学以340分的高分夺得江西省普及组第一名,段凡同学获得江西省普及组第三名。 20xx年全国中学生英语能力竞赛,我校学生程晨获得全国二等奖(八年级组)。除程晨同学外另有7位同学获江西省八年级组一、二、三等奖, 4位同学分获江西省九年级组一、三等奖。第二十二届“希望杯”全国数学邀请赛中我校选手桑田同学荣获全国一等奖,谢飞、廖仁海同学获全国二等奖。另有7名同学获全国三等奖。在20xx年全国初中数学联合竞赛中,我校学生胡淳珂获省级一等奖,程晨、杨心、徐允昊获省级二等奖。

  尤其信息学奥赛,在教师的精心辅导下,参加的国家、省、市竞赛中独树一帜,成绩斐然。十年来初中有137人次获得全国数、理、化、信息学奥赛(江西赛区)一、二、三等奖。近两年我校有18人次获国家级奖一等奖,14人次获国家级二等奖,31人次获国家级三等奖;省级奖一等奖6人次、省级二等奖7人次、省级三等奖5人次;多人次获市级奖。参赛成绩优,获奖人数多,被称为“江西省初中第一校”。江西省科学技术协会、江西省教育厅、江西省科学技术厅联合发文,命名九江晨光中学为“江西省科技教育示范学校”。

  关爱每个学生 潜心耕耘沃土

  办学的根本是做教育,教育的根本在育人,而育人的根本在于促进人的.发展。面对发展,首先要解决的问题是,要促进每一个有差异的个体获得最好的发展——即“让每个人成为最好的自我”。所以,我们从不歧视、从不放弃每一个学生。不论表现如何,我们首先相信每一位学生是有价值的。只有获得真正的、发自内心的平等与相互尊重,才能使其发挥出最大的潜能。易宝莲老师常常说:“教育根治于爱,只有教师心中有爱,把自己的一片真情献给孩子们,才会得到孩子们的爱戴和拥护。”她的确也做到了这一点。易老师从担任初三5班的班主任以来,从来没有把5班的孩子当做普通班的学生看待,处处高标准、严要求。以前班里那些爱打架、爱上网的孩子被她“驯服”成热爱学习、热爱学校、热心管理班级的好学生。像李烨、雷会鹏这样顽皮好动的学生,在她的耐心教育下,不但成绩优异,而且成为老师管理班级的好帮手。初三(3)班熊李同学,自初一到晨光就读后,就一直比较散漫,缺少自我约束力,喜欢进游戏厅,改为住读生后,随意串寝室,问题不断,班主任段芳老师经过多次家访后了解了情况,暗中让学生帮助他、亲近他,老师时不时地表扬他,得到师生肯定的熊李逐渐变得很守纪律,同时变得有爱心、有公德、有进取心。

  关爱学生成为我校每位老师自觉的职责和主动行为。老师同学生聊天谈心,了解他们的思想动态,解决他们遇到的各种难题,促进他们健康成长。所有的班主任老师和生活管理员都有在深夜送学生去医院治病的经历,他们在医院里忙前忙后,有的老师坚持通宵守护。在学生需要的时候,每一位老师都会及时地来到孩子们身边,像每一位父亲和母亲对待自己的孩子一样倾心照顾学生,为他们排忧解难,从学业上、生活上、思想上帮助他们成长。正因为每位老师都在尽心尽力的工作着,才创造了一个又一个的奇迹。

  晨光宛如一个温馨和谐的大家庭,学生在这里每天都能感受到老师发自内心的关怀。优良的校风使我校成为一所具有极强号召力和凝聚力的学校,成为广大家长和学生无比信赖的学校。

  十年拼搏经风雨,今朝风景正怡人。20xx年xx月我校再次荣获九江市优秀民办学校称号。晨光中学十年的风雨历程铸就了晨光人不畏艰难、勇于创新、不断跨跃的品格,这是我们面向未来发展的最大潜力,是取之不竭的精神财富。面向未来,我们信心倍增,为争创一流名校的我们又吹响了前进的号角!

  xxxx中学

  20xx年xx月18日

中学教学工作总结 篇4

  学校基本情况

  xx乡中学是xx乡唯一一所中学,99年9月由xx中学和xx中学合并建成。目前,xx乡中学有8个教学班,350名学生,31名教职工。几年来在乡党委乡政府的大力支持下,在上级有关领导的指导与关怀下以及社会各界朋友的鼎立赞助下,经过几届领导与全体师生的共同努力,xx乡中学正以崭新的面貌迎接未来,师生精神面貌良好,教学环境幽雅,教学设备先进,教育教学管理正规,教学秩序井然,教学成绩正在稳中不断提升。

  评估情况简介

  在评估工作具体实施之前,学校从领导班子到教师高度重视这项工作。首先在开学第一周成立以校长刘增和同志为评估小组组长,主抓教学工作的邵荣同志为副组长,校其他班子成员及年级组长、教研组长为成员的教学评估领导小组,并且认真研究这次教学评估的相关文件,尤其是《市教育局关于落实河北省义务教育阶段教学评估工作的实施意见》中的“教师教学评估标准”和“学校教学评估标准”、《教育局义务教育阶段教学评估工作实施方案》,我们进行了认真的研究,制定了学校的评估方案。接下来我们组织学校全体教师认真学习上述相关文件及方案,在提高认识的同时,清楚评估方面的相关条款及评估日程安排。

  从9月11日至9月24日我们进行了教师教学评估(第二周(9.11—15)组织教师着手整理个人档案资料,查漏补缺并进行自评;第三周,(9.18—22)课堂教学评价打分)。第四周(9.25—31)教师教学评估成绩汇总,其中教师互评、学生评价、学校终评我们以05——06学年教师综合量化考核成绩为依据,整个教师教学评价档案资料齐全,评价客观公正。同时在本周我们着手逐项研究学校教学评估标准,逐项完善相关档案材料。第六周(10.8—13)校评估组根据《学校教学评估标准》再次逐项自评,并把所有档案材料分类归档。

  按评估条款自评

  一、教学管理

  1、管理能力

  学校领导班子凝聚力强,作风严谨,工作扎实,有较强的开拓进取精神,教学经验丰富,能够经常深入课堂听课评课,指导教师的教学,帮助青年教师尽快提高教学水平。

  2、管理目标

  能够全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,五育并举,扎实推进课程改革,开齐开全各级课程;建立各科教研组,推选学科带头人,校长和教学处经常参与和指导教研组工作。

  3、管理机制

  教学管理机制科学合理,教学管理的相关职责和考核标准比较健全

  教学处和年级组长能发挥群体作用,群策群力,研究并制定保证新课程全面实施的计划措施,并组织指导落实。

  4、教务管理

  学校的图书、仪器、设备有专人管理,利用充分;整个教学流程的各种制度和考核办法比较齐全,有反映教学工作全貌的档案资料;根据本校实际现状,对教师教学成绩的考核,本学期我们有新的举措:学期学校举行4次考试,期中、期末考试主要考察学生的学习效果,期中前、期末前的`两次考试主要考察教师的教学成绩,由学校教育处教学处集中时间自己出题(各年级各学科均以课标和教材单元重点伪命题依据),自己统一组织抽测,自己评卷统分。两次考试的平均成绩记入学期末教师综合成绩考评的教学成绩一项中。

  5、学生管理

  我校学生的班容量符合我省的一般规定;学校经常开展的与实践、体育与文艺活动,鼓励学生自愿参加(本学期我们要求每位教师必须带三个组,其中之一就是特长生辅导组);学生校内体育活动时间充足且有保证;学生课外书面作业有布置有检查。

  二、课程管理

  1、实施方案

  根据教育部课程实施方案和我省课程计划及本校的实际情况,制定学校学年课程实施方案。

  2、课程实施

  能够开足开全国家课程和地方课程;建立校本课程开发、实施、激励机制,根据当地学生需求和学校特色,开发校本课程,并已报县教育局审议。

  3、课程评价

  能够按时为学生定足定齐教材;建立课程实施评价机制,定期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况,并及时进行调整完善,,能够保证课程的全面、有效实施。

  三、教学条件

  1、教师队伍

  教师学历能够达到省级要求,学校根据教师所学专业和特长进行岗位设置,能够满足新课程全面实施的需要;在对教师进行教学评估中,教师成绩良好,无不合格教师。

  2、经费保证

  学校财经比较紧张,因而课程资源开发受到一定限制,但是学校能够大力支持教师培训及外出学习交流活动。

  3、教学设施

  学校专用教室基本齐全,学校能够充分利用现有仪器、设备、图书资料及网络资源服务于教学,但因学校却音乐美术专长教师,音美器材的充分利用受到一定限制。本学期我们筹建了生物实验室,试验桌凳、电路安装全部由秦市新谊工程有限公司赞助,同时化学实验室也安装了通风设备,避免了有害气体给师生健康造成影响。

  4、教学资料

  学校能够为教师购买必须的教学资料及学科教学、试验教学、信息技术教学所需要的教具,试验材料、课件、光盘等基本能够满足教学需求。本学期我们为每位教师配备了教学小黑板,方便实用。

  四、校本教研

  1、研修规划

  学校能够对教师队伍状况和实施新教材中的问题进行分析和反思;制定促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施。

  2、组织建设

  学校成立教研领导小组、学科教研组、和年级备课组,校长和教学处能够积极参与并指导教研活动,使教研活动能有效的开展。

  3、制度建设

  学校能够把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作,并建立制度;建立学校领导听课兼课制度和要求,并通过实际行动做好教师的表率;建立教师教学研究制度,使校本研修做到经常化规范化。

  4、教学研究

  认真组织教师学习研究课程标准,学校计划于10月份对全体任课教师进行《课标》考试,并按计划组织教师进行校本培训;不断提高教师在教学中发现问题和自我改进教学的能力。

  5、主题研究

  教学处和教研组能够围绕课程实施中带有普遍性的问题集体进行研究,在研究中不断提高教师专业理论水平。

  五、评价研究

  1、学校制定教学流程各环节的相关评价制度、标准,把教师日常教学活动考查结果作为教师综合评估的主要依据。

  2、教师评价

  学校教学评价机制比较健全,从教师职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价,能够全面反映教师的整体素质;建立教师教学评估制度,把教师教学评估成绩作为教师评优评先及任用的重要依据。

  3、学生评价

  对学生的综合评价,我校由教育处牵头,建立学生综合评价体系,比较客观、公正地对每一位学生进行综合素质评价。

  4、命题研究

  组织教师认真研究《课标》,认真进行命题研究,试卷中杜绝偏题、怪题的出现,充分发挥考试结果对改进教学的反馈与指导作用。

  5、质量评价

  我校的办学成绩明显呈现一种上升趋势,得到上级领导和社会各界的普遍认可,学校的平均成绩已高于全县同类学校水平。

  通过严格自评,我们感到:我校与《省义务教育阶段学校教学评估等级标准》尚有一定差距,但是我们有信心有能力逐步缩小差距。我们会以这次评估活动为契机,进一步确立教学工作的中心地位,深化教学改革,推进教学手段现代化进程,努力提高办学质量和效益,为实现教育部《二十一世纪教育振兴行动计划》做出应有的贡献。

中学教学工作总结 篇5

  匆匆地,一学年悄然而逝,静坐思考自己本学年的工作,发现有得也有失。以下我就从这两个方面略微谈谈自己的切身体会和感受,让自己总结经验,汲取教训,争取更完美的进步。

  在教学工作中,这一学年最大的收获是:在探索让课堂如何高效时,几经坎坷,找到了初见端倪的小小收获,那便是如何高效落实,花费最少的课外功夫达到高效,使成绩依然能名列前茅。以下便是我采用的落实方法:

  一、让早读有规律,形成一学期一个完整的体系。

  我准备了一个专门的早读任务安排本,把早读的任务分时段进行详细安排,针对学生到校时间早晚的不同,我把预备铃声响前安排为美文阅读,阅读的内容是自己学期初建议学生自愿购买的龙应台的散文《目送》,学生早读时背诵老师圈记勾画的美句美段,为达到落实,我会采用课前抽测的形式检查优美句段的记忆情况。其它时段则按照学习进度定下早读要求,并且为达到对任务的落实,我会采用检查的方式落实,比如检查学生书本,是否有圈记勾画的优美句段,是否写了两处旁批,旁批是否是自己的感悟。对早读的背诵不过关者,则采用让组长督促背诵过关的方式完成,这些措施就是达到:当天任务当天清,不留尾巴放后面,做到堂堂清,天天清。以下便是某一天的早读安排:

  1、7:40前,朗读《目送》第162——173圈记勾画的优美句段。

  2、7:40-7:55,预习《老王》,请圈记勾画你有感悟的句子,若你能写出感悟请在圈记勾画的句子旁边写上旁批。(每个人必须写两处)

  3、7:55—8:15背诵课后古诗《望洞庭湖赠张丞相》,共同体A层次同学检查,语文组长检查A层次同学,病等级为过关同学名单,交给课代表。

  二、课堂教学则抓学生课堂知识理解的巩固。

  课堂环节的巩固主要采用以下落实方法,独学时是否专心,是否动笔力争独立解决自主探究的知识点。我在教室巡查,盯牢每一位同学,要所有同学及时乱写也得在树上留下独学痕迹,对没有做到的同学,扣分并且等级名字,有必要时也告知家长一起督促。对群学时则必须观察学生是否真正投入,投入讨论时是否围绕了知识点,这一块,老师巡查的确有很大难度,为达到督促我把巡查的结果都会罗列在黑板上给予加分如:探讨投入的共同体,围绕知识点探讨有质疑点创新的同学.....分神的同学也罗列在黑板上给予减分。通过这样的巡查督促让学生真正走进课堂,在课堂上消化理解知识点。大展示时则要关注学生是否分心,学生是否围绕知识点进行补充,这一环节为了达到高效,在纠结的.知识点上我做到“该出手时就出手”。这一环节的落实就是看学生是否专心做好笔记,力争做到当堂课下课时,就及时检查导学案的整理是否到位,病采用记下名字,连坐等方式督促。

  三、家庭作业的巩固落实。

  家庭作业巩固环节尤其重要,所以家庭作业的布置我也形成一整套完整的体系。这学期充分利用统一订阅的资料《基础训练》《语文学习报》,注意书后作业《研讨与练习》,注意课文后的读一读、写一写,为了达到高效,我把重要字词添加进入读一读、写一写中。作业的巩固和落实真正做到了认真有效的选择内容布置,而且每次早读铃声响起前都必须做好作业上交清查,这一块作业,老师检查到位,学生课外就会认真对待。效率无形中大大增强。

  以上便是自己这学期的最大收获,但依然有值得探索的许多不足处,比如作业在铃声前的收交登记,我有时候偷懒没能每天一如既往的坚持,这一块我要加油,还有对没能做到堂堂清的同学,我没能做到为那些不过关的同学花时间。最大的值得探索的不足还在于,作文。如何让学生作文人人会写,有模式可以遵循呢?这一块急需补充,目前在探索,在收集资料,在整理作文教学的心得体会。作文要出彩,同志我仍需努力啊。

中学教学工作总结 篇6

  一、教学思想

  几年来,我校始终把“以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”作为学校的奋斗目标和办学思想,以区全面实施素质教育,全面贯彻教育方针为指导,以推进课程改革为突破口,规范办学行为,面向全体学生,面向全体学生的每一个方面,促进学生全面发展,为学生的终生发展奠定坚实的基础,使学校成为区、市教育教学放心校、示范校、品牌校。

  具体工作目标是:转变教育观念,树立开拓创新意识,初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。强化学校整体育人功能,完成创新型学校的建设,坚持“五育”并举方针,在教育教学工作中,遵循课内打基础,课外活动求发展的办学思想,树立养成礼仪规范教育观和课堂体系观,即:从整体入手,全面安排,重在养成教育上,科学安排课程结构模式,创设良好的校内外育人环境,提高学生综合能力,培养学生做人、求知、健体、生活、劳动、交往、助人、创新。整体工作实现“六化”,即教学科学化、师资队伍优化、学校管理规范化、校园环境文明化、教学手段现代化、专用教室标准化。造就身心和谐、智能和谐、个性突出、健康向上的创新能力,培养接受终生教育的可持续发展的新型学生。

  学校教育思想的确立我们主要坚持:

  第一,育人为本,发展为本。如在评选市区优生优干工作中,坚持德智体全面发展的原则,即:思想品德必须是优秀,学习成绩必须优秀、优良,所有学科不允许有一科不及格,体育要达到国家体育锻炼标准。

  第二,减轻学生过重的课业负担,成立减负小组,制定减负方案,严格控制学生在校时间,向45分钟要质量。(采用学生测评、教务处随机抽样方式)

  第三,以先进教育理论指导学科教学和活动

  通过政治学习、业务学习(自学集体相结合)、骨干教师培训、青年教师培训、全体教师继续教育培训等。如对教师进行《心理健康百问》、《素质教育理论与实践》的培训考核,宣传教育教学改革的新理念新信息以及实施新课程改革新课程标准的基本理论。采取集体学,个人学,参加师校学习和校本学习相结合方式。

  第四,做好控辍保学工作,制定一系列控辍制度,坚持学生出缺席日报制度,对特困生进行调查摸底,建立档案、帮教记实,学生思想品德合格率已达到98.6%以上,控辍率控制在3‰以下,违法犯罪率为零,坚持中学生成长记实、思想品德评定工作制度化。

  二、教学管理

  1、建制:依据新课改要求并结合学校教学实际,制定了一整套教学管理常规。在备课、上课、辅导、批改、考试等各个教学环节中,对教师都提出了具体规定和要求,使他们有章可循,先后制定了任课教师工作职责,教案检查制度,上课制度,领导教师听课制度,集体备课制度,实验员职责,教研组长职责,作业批改制度,成绩考核评定制度,课外辅导与活动制度,教学工作考评细则等。

  2、实行教学工作检查月报制(过程考核)坚持过程考核和终端考核相一致,使评价结果更加科学,更加真实,更加完善,是我校实施特色的教学管理又一新举措。

  3、充分发挥电教骨干教师作用,成立由各学科代表组成的11人课件开发小组并设专门办公室,为全校教学制作教学软件,提高全体教师电教水平。

  4、开足开全所有课程,坚持理论联系实际。初三政治、历史、劳技,初一初二劳技实行大课小课穿插上,理论课和实践课相结合上,小课主要从理论上学,大课主要结合实际观看录象片(学校投入资金)购买各种教学光盘,组织学习观看,如:劳技课观看“装潢与布置”、“家用电器使用和保养”、“酒、咖啡、茶的鉴赏”、“儿童趣味折纸”、“微波炉制作菜肴”、“休闲饮品”、“时尚放送”、“中国植物王国”,历史政治课组织学习观看爱国主义教育片《英雄儿女》、《校园军魂》、《百年叱咤》对学生进行爱国主义、集体主义、理想前途、热爱劳动教育,不仅丰富学生文化知识,而且使学生们从理论和实践的结合上掌握知识,增长动手动脑能力,增强兴趣,开阔视野,丰富生活经验,为校本课程的开设提供了依据。很多学生写下了观后感,心得体会达到了这些课程教育教学目的。

  5、教学基本功训练的方式灵活多样

  如:优秀教案评比,优秀试卷评比,说课竞赛。开展教学十个一活动。即:一篇优秀教案、一份优秀试卷、一篇优秀论文、一节示范课、一节特色课、一节研讨课、一节标准说课、一个新教法、一个新学法、一节公开课。

  6、要求教师撰写专题教学论文和经验体会,改变过去,单纯教学工作总结。优秀教学论文在全校教育教学经验交流会上交流,学校汇总了教育教学论文集锦,供大家在教学实践中参考借鉴。

  7、课外活动小组成果展示丰富多彩

  学校成立体音美、科文、听说、写作、历史、微机等课外活动小组,有计划、有组织、有内容、有指导教师,每周四下午活动。生物课外小组开展实验操作竞赛,劳技课小组开展小制作小发明作品展,英语听说小组开展对话短剧等汇报演出会,音乐活动小组在新年联欢会上做了精彩的演出,美术活动小组的作品别具一格,语文活动小组结合“伊拉克战事”为话题的校园真实声音集锦又形成了我校教学工作的一个亮点。

  8、为贯彻法律常识进课堂,书记、校长亲自为初三学生做法制报告,学校坚持依法治校,依法治教,依法执教。

  9、学校确定每周五为“校园英语日”创设校园英语氛围,由副校长赵玉红同志亲自对教师培训辅导,在全校范围对教师进行英语百句的校本培训。目前教师们学习英语积极性空前高涨,为双语教学奠定基础。

  10、新课改方面新举措,对劳技教材中部分内容进行改革,并结合实际,教会学生烹制简单的菜肴,如:炸茄排、红烧肉、炸牛排、水果撒拉等,学生的实践能力不断提高,并掌握很多生活常识,增强了学生的创新意识。这些改革为新课程理论下的校本课程开发奠定基础。

  新课改理念下,涌现出一批勇于探索尝试新课改的教师,如政治学科于艳红老师把模拟法庭搬到了课堂上,让学生亲自体验法律与生活的真实联系。音乐学科路俊婷老师让学生真正体会到了音乐课的快乐和美感。学生们能把自己本节课的真实感受谱成了曲,弹奏出来简谱的音乐与电影《音乐之声》英文插曲的有机结合,为开展双语教学拓宽了思路。语文科丰严老师适时标准的英语口语,又使我们听课的老师和领导耳目一新,双语教学的'序幕在我校已经徐徐地拉开。一场简单而别致的新年联欢会节目单凝聚了杨宇、路俊婷等老师艺术和智慧的结晶,幽雅别致的一七五中学校标,预示着一七五中学在新课改的理念下会迸发出勃勃的生机。创新型的教师必将会培养出许许多多的具有创新意识的学生。

  11、新课程理念下,我们对教师评价和对学校的评价有了新的举措,不再是单纯地看教学成绩、升学率,不排名次,不以名次安排考场,而是从师德表现,工作态度,教育思想,学生测评来评价教师的教学质量,从办学思想办学方向,考风考纪,教育教学效果评价自己的学校,以此来执行教学常规,进行教学的综合评价。

  12、新课程理念下,我们完善了小学科测评方法改革,实行“课堂+单元+开卷成绩”的测评方法。让学生通过写论文、写体会来体验学生的乐趣。这种方法使过程考核和终端试卷成绩有机结合,对学生评价更全面、更科学、更符合新课程和素质教育要求。通过改革考试方法、考试内容逐步使学生从记忆知识向掌握学习方法、创新思维能力、综合应用知识、分析解决问题能力方面发展,既减轻了学生过重的心理负担,调动了学生的学习积极性,又发挥了考试的激励促进作用,当然这方面还应日趋完善,更新。

  三、教师队伍建设

  1、学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核,走出去参加各种培训,使他们在教育教学中带头做公开课、示范课,积极参加科研立项工作,在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。

中学教学工作总结 篇7

  伴随着“两基”和“普实”验收的强劲东风,我们辞别了20xx年,一个充满挑战,充满竞争,令人振奋,令人期盼的20xx向我们走来。过去的一年,是我校团结奋进,积极进取,且成绩显著的一年。在县、镇两级党政部门的领导下,在马召地区广大群众的支持关心下,在学校新一届党支部、校委会以及学校政教、教导、后勤、团委、工会的密切配合下,经过全体师生的共同努力,各项教育教学工作都完成了上级规定的任务,实现了预定的教育教学目标,取得了可喜的成绩,校容校貌得到了很大的改观,校风校纪出现了前所未有的新局面。新年伊始,我们迎接省、市“两基”和“普实”验收,各项指标均已达标,得到了上级教育行政部门的肯定和表彰。这一成绩的取得,充分说明了马召中学人在党的教育方针的指引下,大胆创新,勇于开拓;校党支部、校委会一班人精诚团结,共谋发展,为建设教育强乡镇,为把马召中学建设成全县初级中学先进学校付出了不懈的努力。我们力求教育教学再创新高,为把马召中学办成人民满意的学校而同舟共济,同谱新章。

  一、更新教育教学理念,明确教育教学目标,完成教育教学任务。

  本学期,校党支部、校委会、政、教、工、团密切配合,依靠上级领导,注意提高教师的政治思想素质和业务能力,以新的理念,新的精神,新的方法积极投入到教育教学中去。开学初,我们组织全体教师认真学习中央一号文件和全教会文件精神,全面推行素质教育,规范学校管理制度,建立健全各种规章制度,如《教职工请假制度》,《学校教育教学奖惩制度》,《班主任工作职责》,《中学生日常行为规范》,《学生在校一日要求》,这些制度的建立,得到了全体教职工的认可,极大地约束了全体师生的工作、学习行为。教师的工作热情空前高涨,学生的学习风气日渐浓郁。因而,本学期出现了前所未有的好局面:校风正、教风严、学风浓。是我校本学期一个显著的变化。

  (一)狠抓德育不放松

  中央指出:“素质教育的灵魂是思想政治教育”。今年是“德育年”,借此强劲东风,我校全面贯彻国家德育实施标准,培养学生高尚的道德情操和健康的心理素质,做新时期合格的建设者和接班人。这一工作的开展,充分体现了教育是强国之本,而学校则是这一战略的主阵地,因而做好全体师生的思想政治工作就成为本学期学校工作的重中之重,形成良好的德育教育氛围尤为重要。对此,本学期我们做了如下几方面的工作:

  1、健全政治思想体系,党支部书记、校长带头,政教、教导、团委、工会、班主任配合,形成了一个拉网式德育教育网络体系。在教师中广泛开展讲师德、讲奉献,以身作则,为人师表,让教师真正起到“学高为师,身正为范”的表率作用,从教师的工作态度,精神面貌,思想情操乃至人格魅力,对学生起到潜移默化的作用。每周一例会,周三下午政治学习,周五行政会,周一学生班会,已成为我校德育教育的传统,也成为我校教师统一思想,明确目标,提高政治修养的好途径。周一早升旗,是向学生开展爱国主义教育,人生观教育的极好课堂。

  由于我们狠抓德育不放松,本学期我们的教育教学出现了好势头,涌现出了一大批爱岗敬业,无私奉献且成绩显著的好教师,年终考核我校 等同志被评为“年级先进教育工作者”; 等同志被评为“模范班主任”; 等几十名同学被评为“三好学生”。

  2、加强师德建设,提高教师素质,业务水平及工作能力。各项制度的确立,是教师年终考核、评优、晋级的依据和准则。由于本学期制度全,内容硬,措施得力且又有人文化、人性化,因而极大地调动了全体教师的工作热情,端正了教书育人的态度,增强了主人公的责任感,全体教师同心同德,心往一处想,进往一处使,汗往一处流,配合默契,人际和谐,工作内动力增强,自觉意识日渐形成。本学期我校95﹪以上的教师出满勤,干满点,在完成份内工作的同时,踊跃承担学校分配的其它各项任务,并能按时,出色完成。好多同志带病工作,以事业为重,以学校工作为重,其精神可佳,感人至深。

  3、我校1436名学生,正处于心理、性格发展形成时期,因势利导,潜移默化,循循善诱尤为重要,“和风细雨”,“春雨润物”的教育形式直接关系到学生人格的建立,因而,抓好学生的德育教育是新时期学校教育的核心环节。对此,本学期我们实行分级管理,根据不同年龄段和学业形式之不同,采取细致,周到并行之有效的.德育教育。初一级新生刚入学,这些学生来自四面八方,刚刚告别小学时代那种让老师和家长扶着走的学校生活,进入初中,一下子要放开让其自己走,难免在身体、思想、素质等方面不适应。针对这一点,本学期我们采取首先培养其集体生活的自立能力,摆脱依赖思想,从心灵深入认识到我是一名中学生,我已长大,注重引导其树立独立的人格和世界观。理想教育,守纪教育,自律教育、自立教育成为新生入学的必修课。经过一学期的教育和培养,初一级大部分新生已适应独立生活,培养了他们的自立能力,他们在远离家庭,远离父母的学校依然能够健康、快乐的学习和生活。同时,在初一级学生中还涌现出像 和 一样的一大批拾金不昧、助认为乐、尊敬老师、孝敬父母、勤学守纪的好学生。

  由于本学期加强了德育教育,因而在学习、纪律,公德,理想诸方面均已实现学期初我们制定的目标:

  ① 学生迟到、早退率已控制在2‰以下;

  ② 无严重打架、斗殴、偷窃事件;

  ③ 基本消除自带管制性刀具;

  ④ 校内公物、设施、花草树木及门窗玻璃完好率在98﹪以上;

  ⑤ 校内无骑自行车,无乱扔果皮纸屑,无翻墙,乱涂乱写现象;

  ⑥ 各项指标均已达到“平安单位”标准。

  (二) 狠抓常规教学,提高教学质量

  质量是学校的生命线,必须常抓不懈。鼓励教师从事教研教改实践,不断提高自身业务素质和授课艺术,并且调动工作热情,是教导处工作的核心。对此,本学期教导处关于教学工作从如下几方面着手:

  1、开学初,组织教师学习新课改基本精神和要求,更新教学理念,学习教学工作计划,明确本学期各科教学目标和任务,明确方向,从而制定各科教学计划,勇于探索新课程改革的有效方法和途径,摒弃旧的传统模式教学,结合新时期国家对教育教学新的要求,设计各自的教学方案,制定切实可行,科学实用的教学计划,在思想上和新课改要求保持一致,为本学期各科教学工作的开展奠定了良好的基础。

  2、坚持常规教学环节管理,从计划制定,备课要求,上课规定,作业辅导,考试评卷,试卷分析等常规环节严格考核,坚持月考制度,质量跟踪,竞赛调研,教研示范等各类奖惩机制,使教学的各个环节趋于科学化、制度化、规范化:

  ① 每周上缴教案,检查节次,存档备查;

  ② 每月教案检查,奖优罚劣,无人缺节次;

  ③ 每月一次作业检查,结果和量化津贴挂钩;

  ④ 各同志每周听课一节,尔后评课,及时查漏补缺;

  ⑤ 每学期两次大考,奖励优胜者,引入竞争机制;

  ⑥ 教导处不定期组织听课,及时发现问题;

  ⑦ 语文作业除课后训练悉数检查外,作文每学期不少于8次,全批全改;

  ⑧ 数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理各科按规定布置作业,每月检查一次,结果计入量化考核。

  3、加强教研活动,各教研组有计划、有安排、有实施方案、有研讨专题、有记录。通过教研活动及时了解教研教改新动向,及时掌握新信息,以老带新,取长补短,集思广益,充分发挥集体智慧,勤听课、勤交流,相互学习,共同提高。本学期以来,每单周周四下午为教研活动时间,校委会派员蹲点,作好记录。

  4、强化质量意识,对各科提出具体要求:

中学教学工作总结 篇8

  本学期即将结束,通过一学期的教学工作,发现了教学过程中的一些长处和缺点。我校刚刚建立,场地和器材都还没有到位目前也只有一名体育老师,但本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富,有效的贯彻了“新课程标准”,为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,现对本学期的工作做如下总结:

  一、教学工作

  1.本学期我校实施的是新课改的指定教材,教师通过暑期的课改培训加上自己对新课程的领悟,很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标,有效的培养了学生的终身体育意识。

  2.由于我校的场地和器材未到位,结合新课程标准的精神,有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变,一切教学内容都是以学生为本。

  3.本学期围绕新课标,安排了以下的教学内容:广播体操(青春的活力)、队列队形、武术的基本动作、篮球的基本功、游戏、实心球(自制)、走、跑以及心理拓展练习,还有体育与健康方面的理论知识。通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力。

  二、两操工作

  在开学的前几周,重点教授新的广播体操,并加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。同时与各班班主任沟通,对学生出操的顺序和队列严格要求,做到有序的'出操和返回,培养学生良好的组织性和纪律性。通过这些努力,本学期的两操工作完成非常好。

  三、训练工作

  这项工作是从开学初到十月中旬结束,主要是参加区中小学生广播操比赛,这一个多月内,体育教师和参赛队员共同努力,战高温、克烈日,每天中午和傍晚坚持训练,在学校领导和各班班主任、老师的支持下,不负众望,荣获了一等奖。

  目前,我校刚刚起步,还有许多工作在摸索中,以后的训练工作比较重,组建的训练队也比较多,如:“三模”、“男、女子篮球队”、“男、女子田径队”等等,但这些都要合理的处理好学习与训练的关系,切实做好以后的训练工作。

  四、教研工作

  为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想,体育教师多方面学习新课程标准,真正转变旧的思想观念,做到“以学生为本”。20xx年10月27日观摩了区中学片新教材研讨课,并和许多有经验的老教师一块评述本次课,学到了不少的知识。12月14日观摩了市级新课改研讨课,真正做到“走出去,学进来”。

  五、学校的体育活动

  虽然我校的场地和器材还没到位,但我校的体育活动开展的丰富多彩,很好地调节了同学们的学习节奏,增强了同学们的相互了解与合作。

  1.20xx年10月16日组队参加区中小学生广播操比赛,喜获一等奖。

  2.20xx年10月25日成功组织庐阳中学首届女子定点投篮比赛,评出个人特等奖3人、一等奖6人、二等奖8人,团体一等奖1个、二等奖2个、最佳团队奖1个,以及最佳姿势奖1人。

  3.十一月中旬,七(4)班与七(5)班组织了一次男子篮球比赛,七(5)班获胜;十二月上旬,七(6)班与七(3)班组织男子篮球比赛,七(6)班获胜。

  4.20xx年12月9日配合合肥市疾控中心完成对学生的体检。

  5.20xx年12月30日下午,组织七(5)班和七(4)班“迎新年拔河比赛”。

  6.20xx年12月31日下午举办了庐阳中学首届教职工趣味运动会。

  以上各项活动的开展,丰富了同学们和老师们的课余生活,增强了他们的体质,为更好地学习和工作做保障。

  六、德育工作

  在课堂上配合学校对学生进行德育教育,培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

  通过总结,看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩,但也有需要改进的地方,在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的环境。

中学教学工作总结 篇9

  20xx年度是极不平凡的一年,在县局领导支持下,在全校师生共同努力下,我校继续坚持“教育即服务,管理创和谐”的办学理念,认真贯彻以质量为生命线,在课改中求发展的策略,坚持以“有效训练”为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,扎实开展教学工作。现将一些具体做法汇报如下:

  一、规范课程设置,努力推进课程改革。

1、严格执行上级文件,开齐开足各门课程,确保高质量完成各科教育教学任务。

  2、认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神,努力贯彻落实“有效教学”和“有效训练”主题活动,将教改基本理念转化为具体教学行为优化各科教学过程。

  二、狠抓常规管理,向管理要质量。

  1、加强教学常规检查力度,搞好教学常规反馈工作。本学期初,教导处对教学常规检查制度作了进一步修改和完善,建立了月年级检查制度和期中期末学校集中检查制度,校长随时抽查制度。

  2、优化课堂教学,落实有效训练

  ①提高课堂效率,坚持向课堂要效益。严格要求教师努力备好每一节课,上好每一堂课。备课要求备教材、备学生,精心设计师生互动内容,面向全体学生,切实抓好个人备课——集体备课——个人再备课的三级备课制。上课要求做到四点:教学层次合理,严格课前,课中,课后的环节管理;加强对学生非智力因素培养,激发学生学习兴趣;改革教法,注重教学艺术,优化教学方法,培养创新意识;改进教学手段,传统教学手段和现代化教学手段结合运用,开阔学生眼界和视野。

  ②有效训练,认真辅导。认真及时布置和批改作业,做到作业格式正确,难易适度,题型多样,分层有效训练;认真辅导,面向全体学生,既注重了差生的转化,又注重优生的指导,从而有效提高班级合格率和优秀率。

  3、抓评价,促发展。评价的改革是课改的重要内容之一,通过评价能有效促进学生的发展,激励教师进取,完善教学管理,推动各学科的发展。根据教学进度,组织各学科单元整理复习与测试,做到有效反馈;严格组织期末考试,做好分析记录工作。抓好学生成长记录袋的填写工作,全面系统评价学生,最大限度激励学生健康成长。

  三、夯实校本教研,用教改促质量

  1、我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,健全教研组、备课组教研体系,加强集体备课,提高备课实效,各教研组、备课组都制订好计划,做好妥善安排,全体教师每两周参加教研组活动1次。

  2、每学期开展一次教研活动,以听“常态课——示范课——研究课”的三级模式,开展全校性教研活动;每次活动结束,还组织老师们一些对教学中的问题进行研究,实行同伴互助,有力促进了全体教师教学水平的提高。

  3、以科研带动课改,以科研提升课改。我们继续以备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究,加大市级实验课题实验力度,开展“快乐课堂教学”的研究,通过“问卷调查”,开展“快乐课堂”报告会的形式,极大促进了课堂的有效、高效教学,使课改和教学工作走上了科学化、规范化的道路。

  四、加强理论学习,提升教师思想业务水平。

  1、加强教师职业道德的学习,树立素质教育的`教育观、价值观、教师观、学生观和质量观。认真组织业务学习,学先进教育理念、教育经验、教育方法,由教导处牵头下发资料和老师自学的形式,提升教师素质;同时每年学校还专门由教导处印发当年各地中考资料三套,要求老师完成,提升老师专业技能水平。

  2、提升水平不仅加强老师自身“内功”的修炼,而且还加强“视野”的开阔,大量派出老师外出学习取经。在海慧中学开展的“阳光教育,魅力课堂建议”研讨会,我校就超员派出三位教师观摩学习,在沙洋县组织的“校本资源开发主题会”,我们也派出大量人员参加,同进我们积极参加兄弟学校“汉宜协作体”活动等等,这样通过“走出去”极大地开拓了老师视野,提升了老师思想业务水平。

  这样,通过“请进来”与“走出去”的活动,打造了一批名师,努力建造了一支“德艺双馨”的教师队伍。

  五、课题研究方兴未艾,现在我校有两个课题一个课题“农村初中综合实践活动内容与方法研究”,一个是市级课题“教学的预设与生成研究”。

  1、前者下半年准备结题。

  2、解决教师长期采用的灌输式的思维定势,注重改变教学方式,创造必要的教学情境,让学生主动学习,快乐学习,实现教学方式的转变。我校通过调查学生,发现学生的学习兴趣不高,老师教学方法比较陈旧。因此,我们召开教师会,让部分优秀教师介绍自己的教学经验,促进教师教学观念的转变,用阳光之心培育阳光之人,收到了较好的效果。

  本学期教学工作在各个方面都有一些改进和提高,促进了教育教学发展,但不可否认,也存在一些亟待解决的问题:

  1、教师教育教学观念教学热情仍需进一步转变提高。

  目前,很多教师满足于已有的教学水平,不愿学习,不愿提高,满足于“一桶水”的教学,教学满堂灌、炒现饭,学生学无兴趣,教者也无乐趣,往往责任迁怒于学生,不注重“以生为本全面发展”的理念,不注重以“阳光心态育阳光之人”的教育思想,给教育教学的发展,带来了不利影响。

  2、教育教学中的一些常规工作,存在“走形式,不落实”现象。

  补教案,补听课卡的现象依然存在;平时学生辅导工作也做了,但不细致、不常态;作业不及时批改,试卷由学生批改现象也少量存在。

  3、年级之间不能协调整体管理,“各自为政”现象应得以改进。虽然学校实行年级负责制,加强了各年级的责任意识,但学校整体工作往往有时让位于年级工作,学校有些工作不能“保质保量”完成。

  总之,在过去一年中,我们在教育教学中取得了一些成绩,但也看到了教学中存在的一些问题。在今后工作中,我们将完善制度改革,建立起真正激励机制,加大教研教改力度,改进教法,将每一项工作落到实处,使我校办学水平得到进一步提高。

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