学期计划

时间:2022-10-03 19:40:36 学期计划 我要投稿

实用的学期计划范文汇编9篇

学期计划 篇1

实用的学期计划范文汇编9篇

  一、总目标

  根据幼儿年龄特点和新《纲要》的.要求,结合新教材和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

  二、各月重点

  9月

  1. 稳定情绪,喜欢高高兴兴上幼儿园。

  2.熟悉一日生活常规、更好地适应集体的生活。

  10月

  1. 知道自己是中国人,知道尊敬国旗。

  2. 学习声音响亮地讲话,了解简单的礼貌用语。

  11月

  1. 帮助幼儿初步学会穿脱衣服,乐于自己尝试。

  2. 初步懂得食物卫生、环境整洁、学习自觉用餐。

  12月

  1. 培养幼儿初步的规则意识。

  2. 学习有序地走,初步适应集体规则。

  20xx年1月

  1. 乐于与老师交流,乐于与同伴一起玩。

  2. 喜欢集体活动,有参加集体活动的兴趣。

学期计划 篇2

  新的学期迎着春天里的第一缕阳光悄然而至,新的一年,新的学期,新的启程!开学在即,许多工作也在紧张有序的展开了,回顾上学期的工作,有欢喜也有遗憾,在孩子们步入少先队员行列之前,只想好好珍惜与他们相处的时光,好好的为他们这短短几个月的学习生活做合理的安排,详细的计划。

  一、常规工作

  坚持一贯的主张,‘排队’仍是我抓常规工作的中心,我始终认为,让孩子们从小养成集体生活,严格排队的秩序,可以避免很多安全隐患;更是给孩子将来的人生积累一贯好习惯,公共场合,排队,是一种美德,更是一种修养。日常生活中,培养孩子讲文明、懂礼貌的思想品德。首先,为人师表,言传身教,作为一名教师,平常工作生活,时时注意自己的言行举止,多参加思想品德教育的学习,其次对孩子每周的有固定的'思想教育活动,正确孩子的日常行为规范。孩子一日的在校生活,包括就餐与就寝,在当今生活水平提高的同时,我们的饮食也有越来越多的负面新闻,为了确保师生的安全,学校食堂的卫生工作是严严谨谨的!但是我们也不能松懈,在就餐前,严格要求孩子们正确洗手,严防细菌的侵入;就餐时,不能接头交耳,更不能大声喧哗,这不仅防止幼儿因食物噎着,更是一种用餐礼仪的培养。孩子们的卧室,每天都清扫,及时为孩子们更洗被褥。

  二、班级工作

  学前班的第二个学期已经开始了,孩子们过完年来,明显的长高了!我很欣喜,长大固然是美好的!但随着新学期的到来,孩子们又要开始学习新的知识了,还是不忍心,让小小的肩膀承担知识的重量,所以,让孩子快乐的学习!依然是我的主张!在平日的常规教学中,准备充足的教具,积极搜集相关学习教材,丰富课堂内容,让每个孩子都有机会参与到课堂。除了课堂学习外,学龄前的幼儿更注重户外活动的参与,本学期,我们学前组为孩子们准备了丰富的主题活动,积极调动孩子们的热情,从主题活动中感受活动的意义,从而达到学习的效果。以下是班级工作的重点:

  1、 按时批改作业,引导幼儿正确的学习态度。

  2、 班级‘图书屋’,为孩子们开辟另一个课堂。

  3、 积极与各科任老师配合好工作。

  4、 保持班级卫生,按时做好消毒工作。

  5、 关注幼儿的身心发展。

  6、 与家长保持良好的沟通。

  新学期开始了,我已做好准备,与孩子们一起快乐的学习!健康的成长!相信在我们的努力,能为孩子的美好未来,添光加彩!

学期计划 篇3

  一.指导思想:

  本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把推进学校课程方案

  的实施和实施有效课堂教学作为中心工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量。

  二.前一学期基本情况分析

  我校英语组上学期工作成绩斐然。高考英语成绩优秀,保持了近几年来连续

  大市第一的优势。学生的英语竞赛也成果累累。继一人次取得全国英语口语大赛奖励后,又有两名同学获得了市英语电视口语大赛一等奖,并将参加省内的角逐。组织高一年级学生参加中央电视台主办的希望英语风采大赛,有多人次在市区比赛获一等奖,有一人次参加省级比赛并获得好成绩。与此同时,学生的自主学习能力也得到了很好的展示,高一学生以较高比例通过了国家公共英语三级考试,高二有数位学生通过了美国的sat考试,其中有两位同学获得了sat2满分的骄人成绩。高三也有相当数量的学生通过英语笔试和面试,被国外和香港大学录龋这表明英语教师在课堂教学的有效性、学生语用能力培养、以及学生自主学习方式的养成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外,我组教师自我研修方面也做了新的尝试。除了传统的集体备课等方式之外,高一以“线索法”课题为载体,为青年教师的成长提供平台和契机;高二备课组建立了自己的网络平台,共享资源和体验。高三加强与外校的沟通和交流,保证信息的传达和更新。在教和学的过程中,我组教师撰写了一批高质量的论文,分获盛市的一、二等奖。在全组教师智慧共享的基础上,诞生了学校的英语课程方案以及自编的课时练习,使全组教师在课程理念、外语教学实践探索等方面又前进了一大步。当然学无止境,在课程意识和课程执行力、课堂实践的科学性和有效性、科研能力养成和提高等方面我们还有很长一段路要走。

  三.本学期基本任务和要求

  (一)推进学校课程方案的贯彻和实施

  这学期是学校课程方案和自编课时练初次试水的时期。作为学校的一分子,外语组每位成员都要积极投身于课程实施和改革的实践活动中。在试行过程中,每个人都是参与的主体也是评价的主体。尤其要关注在推进和实施过程中所产生的问题,及时记录,并积极寻找解决问题的方法和途径,在不断的打磨和整合中,能够打造一个真正适应省常中教育和教学需要的学校英语课程体系。

  (二)确保课堂教学的有效性和科学性

  课堂教学的科学性是课堂教学有效性的保证。外语组的`每一位成员都要认真学习语言学习的原理和语言学习的原则,在确保教学过程的大容量和高密度的同时,能够符合语言学习的本质和规律,在教学过程中要体现移情的作用,充分体现学生的学习主导地位。同时要处理好教师课堂教学共性和个性的关系,使课堂教学真正向促进学生的终身发展的方向而努力。

  (三)加强科研能力的开发和提高

  学校课程方案的实施给我们的科研提供了很好的平台和空间。关注和跟踪新方案推进过程的问题得失即课程评价、课程资源重组的原则、英语课堂科学实施原则等问题将成为我组课题研究的主题。同时,新高一的衔接教学也是我们所关注的一个热点。确定每月一次的集体学习日,研读文本和考纲;聆听专家指导和点拨;外出学习和交流;反思师生的教与学过程;探求问题解决方法和途径。以期在共享和交流中得到共同的进步和发展。推荐语言教学研究书目和学习网站,为教师的自我研修和论文撰写提供帮助和支持。加强校本教研课的开发和指导,提倡相互听课,同伴互助,并形成我校外语课堂评价的原则。

  (四)加速青年教师的培养和发展

  青年教师是学校未来发展的希望。我组青年教师人数众多,佼佼者也甚多。我们要借助于这一群体好学上进,积极肯干的优势,,在自我研修、课堂实践、教学反思等诸方面因势利导,鼓励他们学会听课、学会评课、学会研究;积极撰写教学反思和科研论文,并主动搭建平台,为他们在校内外脱颖而出提供机会和桥梁

  (五)营造积极和谐、务实肯干的工作氛围

  良好的人际关系和和谐的工作氛围是教学工作得以顺利开展的保障。我组成员要秉承外语组一贯的低调务实的工作作风,各成员要和谐相处,互相帮助,坦诚相待。实行资源共享、经验共享,积极合作,以求共同发展。

学期计划 篇4

  一、指导思想

  时时处处向学生进行有针对性的常规、文明、礼仪、安全等教育,重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解、信任、宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,提高学生的各种能力和素质。

  二、工作目标

  1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

  2、制订小干部培训计划,尽快培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作。

  3、利用电话、校讯通等方式加强学校与家长间的多方联系。

  4、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关注他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步。

  5、认真完成学校分配的各项任务,利用晨会、集会、墙报等形式,开展安全知识教育,培养学生的各种能力和素质。

  6、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解、信任、宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。

  三、具体工作措施

  1、对学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

  2、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关心他们的成绩,关注他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得进步。

  3、配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育。同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质,培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

  4、加强班干部的建设,落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

  5、抓好班级的纪律,包括课间、课堂、路队纪律,培养学生的'纪律意识。

  6、利用班会,对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

  7、开发学生的智力潜能,让他们做学习的的小主人。寓教于乐,提高他们的学习积极性,增进学习的效果。

  8、加强安全教育,利用安全教育课、晨会、黑板报等形式,(大学20xx年元旦放假安排通知及通告)开展安全知识教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。

  9、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,积极评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。

  10、加强学校与学生家长之间的多方联系,通过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。

  二月份

  1、座位安排、班干部任用、和学生一起制定管理及奖惩制度等开学适宜。

  2、全面开展常规教育,规范学生行为习惯,开始运行本学期周评比制度。

  3、寒假小结

  4、加强期初行为规范养成教育。

  三月份

  1、结合三八妇女节,开展尊老爱幼思想教育,从关心妈妈开始教育学生关爱他人。

  2、加强课内外阅读,开展经典诵读评比。

  3、抓好安全教育

  4、教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

  四月份

  1、组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则,教育学生爱护公物,遵守公共秩序。

  2、配合学校作业班,帮助学生在完成学习任务的同时发展业余爱好。

  4、在校园和公共场所不追逐玩耍,不损害校园和公共场所的花草树木。

  五月份

  1、结合五一劳动节,在班级开展“我爱劳动”宣传教育活动,评比劳动之星,奖励爱劳动的好孩子。

  2、古诗文背诵比赛及学校、年级开展的学期中各种语言文字类活动。

  3、对学生加强安全知识和强化学校的常规教育。加强课堂纪律。

  4、期中教学质量测试反馈。

  六月份

  1、在学习新内容的同时,引导学生抓好知识复习巩固。

  2、落实培优扶差计划。

  2、庆祝六一儿童节

  3、教育学生要诚实和做事认真负责,并加强品德和行为习惯教育。

  七月份

  1、帮助学生圆满结束期末考试,取得满意成绩。

  2、完成期末各项工作适宜。

  3、期末各项评比总结

  4、做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生教育。总结执行学校规范的好人好事,并给予表扬鼓励。

学期计划 篇5

  总体工作思路是:以落实课程方案为重点,在课程实施上求实效;以深化课堂教学改革为重点,在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小,突出重点,给学校自主发展留有空间。

  重点工作

  一、强化课程意识,提高课程实施水平

  1、完善评估方案,引导学校更好执行课程方案。

  去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况,威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知,有详细评估细则,按照省地评估要求及我市初中学校实际情况,完善评估方案。突出对学校重点工作的检查,以课堂教学和学生素质为检查重点,引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来;突出检查的真实性,通过听课看学校的教学情况,通过评课看学校的教研情况,通过学生素质测评看课程实施的效果。

  2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。

  从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导,发挥教研员和教师骨干引领作用,重过程重实效,落实教研员责任制。

  安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程,避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试,突出学生做中学。

  综合课程设置按照省地要求统一课时,地方课程根据内容统一进度,校本课程学期初上报各年级内容和进度,教研室负责整理推荐优秀校本课程,提高课程开设质量和效益。

  3、加强实验教学的评估力度,有效利用实验资源。

  与电教处密切配合,通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。

  二、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

  1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手,加强对实验学校课题研究的`过程性管理,总结有价值的教学模式。

  ⑴加强课题研究过程管理

  通过参加分学科课题研讨会,运用并优化“XX市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”;通过组织开展课题视导,检查、指导学校的课题实验。

  ⑵继续开展并完成小专题研究

  在20xx年的基础上,对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究,完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)”,研究制定生命化课堂教学评价标准,研究制定生命化课堂行为规则等。

  ⑶做好课题结题的有关工作

  评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人;组织对实验学校的实验情况进行检查验收;收集和整理课题研究成果;高质量完成课题结题报告,准备并参加课题结题会议。

  ⑷组织初中构建生命化课堂实验学校申报。

  2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络,通过研训一体活动,推广有价值的教学模式。

  ⑴各学科打造优秀课例,以学科为单位树标,培养典型,推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。

  ⑵继续开展“同研一节课”活动,打造优秀课例,引领校本教研。各学科以XX市和XX市优质课评选为契机,把一节课研究透彻。

  ⑶“教案、学案一体化设计”设立精品库,由关注量向关注质转变,鼓励学校积极探索个性化“教案、学案一体化设计”,加强并重视使用效果,关注全体教师的发展。本学年所有学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。

  ⑷加强命题研究,提高命题能力。学科网站增加单元质量检测试题库,由下至上逐级上传,引领教师研究教材,学习课标,提高命题能力,达到资源共享。中心校负责与教研员沟通根据进度按章或模块上传检测试题。

  ⑸高度重视学生学习习惯养成。最新初中教研室工作计划最新初中教研室工作计划。课堂达标评价标准继续把学生学习习惯培养作为重要指标,真正把学习习惯养成看作是提高学习成绩的一种有效措施予以落实,通过课堂明显体现。

  ⑹各学科优质课评比与联片教研相结合、与发现典型推广典型相结合、与评价主任和组长听评课能力相结合、与教研员服务引领校本教研相结合,提高教研效率。

  (7)汇总学科、学校教学模式典型,促进学校开展教学研究,提高课堂效率。

  3、做好山东省第四批中小学教学示范校评选的准备工作。协助市教育局开展前期“五名工程”专题培养工作,如名师和名学科。按省要求,每市加快培植先进典型2所,建立区域性的典型学校,搞好样本校课题研究,全方位提升学校课程实施的能力和水平。

学期计划 篇6

  一 指导思想:

  本学期以抓好优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。

  在课堂教学中渗透学法指导,让学生自主探索,研究数学知识和数学规律,提高自学能力,通过自我学习,提高分析问题和解决问题的能力,培养良好的学习习惯,让学生多练习,多参加探索活动,培养各方面的能力。

  让学生认识数学的重要性,培养学生的学习兴趣,树立学生的学习的信心,让班级养成人人爱数学的学习氛围,同时培养学生不怕困难敢于挑战的习惯

  二 主要工作

  (一)、以终身学习为目标,提高教师专业素养,

  1、端正教学思想,明确培养目标,按照教育教学的规律进行教育教学,结合二期课改的要求,根据本校的实际情况,制定好切实可行的教学计划,提高课堂教学效益,全面推进素质教育。

  2、在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识统一,严禁体罚学生,严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的`现象发生。

  (二)、以教研组建设为重点,提升教师整体素质。

  1、加强每两周一次的教研活动,每位老师开一节公开课进行教学的研讨,要求每位教师在开设教研课时,首先在备课组中进行说课,由备课组长做好记录,教研组、备课组研讨时要指出缺点,真诚帮助指正,并对课堂教学中出现闪光点、不足之处,在备课组中进行研讨,以引起全体备课组成员的重视,集思广益,提高教师的教学质量,尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思,做好反思摘记,使自身的教研能力有进一步的提高。

  2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此,在备课组个人备课的基础上,加强备课组集体备课指导,钻研教材,众心齐力,发动集体的力量,定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动,资源共享,特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流,经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量,以便及时调整教法、学法,并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神,做好教学体会的记录。

  (三)、以教学常规为抓手,切实提高教学质效。

  1、加强集体共同探讨,各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划,“统一进度、统一作业、统一测验”,及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范,将优秀的备课进行展现、浏览,将自身的不足之处诚恳改之,提高自身的备课质量。学生的作业也要做到规范统一,统一书写格式,统一批阅方法。

  2、以学生发展为本,增强学生在学习中的主体地位,立足课堂主阵地,研究教学策略和方法,根据教学内容选择灵活多样的教学模式,提高小组合作学习的实效性。认真学习新课程标准,精心设计教学的每一环节,引入新课,力求新颖有趣;提出问题精心设置,铺设台阶多加启发;练习要有针对性,以激发学生兴趣,培养个性发展。

学期计划 篇7

  一、教学目标:

  通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行政治建设的目的和状况。

  教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的政治现象,提高参与政治活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。

  二、教材分析;

  在《政治生活》内容里分为四个单元,第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活,第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系,第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明,第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治,本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合,突出政治与生活得联系,构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校以国学立校,以孝 悌 忠 信 礼义 廉 耻为校训,树立正确的价值观人生观有着十分重要的意义。

  三、学生分析:

  高一学生虽然已经过一个学期的磨练,但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点,由于他们还处于青春成长期,对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,习惯了开卷考试,学生背诵的意识和能力相对较弱,不喜欢背诵,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣,在一定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。

  四、教学措施和要求:

  重点工作:本学期将在以下几个方面作出努力:

  1、总结上学期的经验教训,主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。

  2、多研究一些习题,选择适合不同学习能力学生的习题,扎扎实实的做题,以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。

  3、培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法,并能举一反三,拓宽获取知识的渠道。

  措施:

  1、精心备课。每次备课,包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等,通过仔细规划,备好学生,加强双边活动,提高上课效率,尽量减少漏洞,以期每堂课都能得到学生和其他老师的认可,提升自身的'教学素养和技能。

  同时,根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率,最大限度的提高成绩。

  2、课堂教学。课堂上,尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

  发挥学生的主动性,多让学生参与到教学工作中去,通过老师的导,让学生由被动变为主动,通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。

  3、作业的批改和辅导。

  通过合理的布置作业,让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移,课后通过巩固能力训练,培养、提升学生解决实际问题的能力。

  课后认真批改作业,做好相关的批改记录,最好能够做到因人而宜,从而进行针对性的辅导和教化。

  加强学生课后辅导,及时解决学生不明白的问题,避免因累积而厌学。解决学生的思想问题,真正认识政治学科,学会理解,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映,发现问题,马上采取及时、相应的措施加以解决,使学生能够健康的成长和学习。

学期计划 篇8

  一、 活动目标:

  1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。

  2、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。

  3、在活动中使左右手相互合作,发展幼儿的左右脑,以增强幼儿的体质。

  4、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。

  二、活动准备:

  1、自制器材:梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。

  场景布置如:

  三、活动过程

  (一)热身活动(五分钟)

  1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。强调每个幼儿都要动起来,真正做到体育活动前的准备运动,并和老师一起喊口号。

  2、跳跃运动、扩胸运动、原地跑步,活动过程中请幼儿按照老师的正确要求去做,这几个活动各是两个八拍。准备活动的目的就在于活动前锻炼幼儿身体的各个部位,以便在后来的活动不使身体受到更大的伤害,因此这个环节是很重要的。

  (二)集体活动:(五分钟)活动开始,请幼儿站成一圈,老师在幼儿的中间讲解游戏规则。

  1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法,并向幼儿做示范。

  (1)纸球回家:将幼儿分两组,左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里,那组快那组就赢。在游戏中一定要绕过梅花桩,能按照游戏规则去做的才算胜的一方,反之就算到达对面也不能为赢,因为中班的幼儿有一定的能力按照规则去玩游戏,在这个游戏中只是加强对听从口令的锻炼。

  (2)跳跃纸箱

  将填充实物的奶箱分距离摆好,让幼儿双脚连续跳跃,以发展幼

  儿的跳跃灵敏性、身体的协调性。游戏中强调双脚并齐连续跳,如果跳到中间摔倒或停止就要从头开始跳,在跳的过程中强调幼儿要保护自己不摔倒,中班幼儿条约能力有一定的发展,但还不完善,通过这个活动即能发展有幼儿的连续跳跃能力,又教会幼儿如何保护自己而不被伤害,对于中班幼儿来说这是个很好的锻炼机会。

  (3)游戏开火车

  布条、纸箱:将布条首尾相接做成圆圈,让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走,以培养幼儿相互合作的能力,让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行,以培养幼儿相互协作的能力。活动中强调幼儿遵守游戏的规则,并想办法怎样才能和伙伴更快的到达终点,布条游戏需要多名幼儿来完成,这就要求幼儿有相互合作的能力。活动中老师先做示范并先带领几名幼儿来做。在体育课程对于幼儿发展来讲,协作能力是最难发展的,因此这个活动是最能发展幼儿相互协作能力的。

  (三)分组活动:(十分钟)

  让幼儿自选所喜欢的活动,老师在一旁指导、保护幼儿的安全,对于没有按照游戏规则的`幼儿,老师再强调游戏规则,并请幼儿一定要按照游戏规则去做,选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏,分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏,活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。

  (四)放松活动:(五分钟)

  1、指导幼儿拍打身体各部位,舒缓的运动,以放松幼儿活动后的躯体。

  2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。

  3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到会指定的地方。

  注意事项:

  1、摆放箱子的距离要按照中班幼儿的跳跃能力而定,在终点画一条终点线,使幼儿在跳的过程中不要跳过这条终点线。

  2、带幼儿熟悉游戏规则后,可以多分几组进行比赛。

学期计划 篇9

  经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

  1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的'活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,

  如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

  2、

  (1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

  为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

  (2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

  为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

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