关于什么的作文

数学作文

时间:2021-06-02 10:19:00 关于什么的作文 我要投稿

关于数学作文

  在我们平凡的日常里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的关于数学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于数学作文

关于数学作文1

  语文、数学、英语……七个课本排排站,翻开课本,语文字多;英语不懂;数学一串串公式,麻烦……(老天啊,你于心何忍,让初中生忍受这样的痛苦啊)我开始接触他们啦,我发现不一定第一感就一定准,其实他们也不错!语文字多却有趣味;英语不懂,但只要从一个单词开始,再到一个词组,就会成功;数学的公式,只要明白,就不用死记硬背啦……(老天,是你听到我的呼吁了吧!我想一定是这样)女生很少有喜欢数学的,都是男生,我今天就再次证明“谁说女子不如男”啊!

  当数学等于生活时

  我们的数学老师总是对我们说:“数学是来自于生活,而不是生活来自于数学!”做应用题,叫我们求火车的长度,只有我这种“傻瓜”会做成240米,这样就换来了数学老师的金玉良言:“要和实际相符!”我好恨自己,生活常识这么少,生活和数学应该是双胞胎吧!

  当数学等于精确时

  想当年,祖冲之算圆周率时,那叫一个精确啊!还不止一个精确,2个,3个,4个,5个……真是亏了他了。我记得,就是因为一个小数点打轻了,白白得把我的2分给扣了,我想说一句这数学老师大多数都是带眼镜的,因为学生一个小数点没打,他就盯了试卷看,看久了,眼都花了!

  当数学等于了解时

  “My favorite subject……”“东临碣石,以观沧海,水何澹澹……”语文、英语……都要死记硬背,只要我那可歌可敬的数学,只要了解,就可以了。老师只要讲了比较深的问题,就说:“这个不用记,只要了解就行了。”所以说懒人都爱数学,我不禁感叹一句:天下懒人何其多!

  数学=x,数学等于未知数。我爱数学;因为它可以教我生活常识;我爱数学,因为它可以改掉我马虎的小缺点;我爱数学,因为它可以满足我的小小懒之心。我不禁想起一个广告词:“我爱O泡,我爱O泡……”

关于数学作文2

  在现代社会的学习中,创建了许许多多的科目,如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是,我仍对数学情有独钟。

  数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学,便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。

  记得小学一年级,我开始接受教育。最初,我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极,单以我当初的知识,也不能得到满分。而数学,我大多数测验都能的满分。因此,老师向我投来赞许的目光,同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

  升上二年级,老师开始教授我奥林匹克数学的知识,我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度,它的奥妙,使我更想去攻破它。我经过学习,终于解出了一道又一道难题,使我感受到成功的喜悦。

  到了三年级,我对数学的喜爱与我努力学习,使我的数学已超出三年级的水平。这时,老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此,我十分高兴,我感受到数学给我带来的荣誉。

  到了四年级,我仍参加比赛,我从没在数学中遇到搓折。但是这一次,我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败,我并没有灰心丧气,而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。

  眨眼就到了初一,我到了优秀的学校读书。在这,我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃,我主动去争取,我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。

  数学已伴随我七年的学习生活,它使我变的坚强,变的成熟。时间在流逝,我对数学的心永远不变,我将来定要登上数学界的高峰,成为数学界的顶尖人物。

关于数学作文3

  让我最敬佩的老师是我五年级的数学老师——龙老师。龙老师的全名叫龙梅,因为她是我最敬佩的老师,所以,到现在我都还记得她的名字。

  龙老师一头咖啡色的头发随意披着,发端卷卷的样子说好看也好看,说不好看也有点不好看。经常穿类似紫色的衣服。穿着一双大约3厘米的高跟鞋。

  她在上课的时候,都是面带笑容的,不像现在的数学老师:天天板着脸,虽然现在的数学老师有时偶尔也会笑,但是那笑容是那么的不自然,那么的僵硬,龙老师的笑容很自然,从而也体现出她的和蔼可亲。

  她处事,即能体现出她的和蔼可亲,也会体现出她的威严,比如:

  有一次,因为那时候,很多人讨厌电脑课,我也不例外,谁叫那电脑又破又烂,还玩不了什么。想着下节又是电脑课了,有人拉着我叫我逃课,我答应了。上课了,我们躲了起来,龙老师每次电脑课都要巡查。这不,一不小心就被龙老师发现了,于是,我们藏在上面的三个人就下去了。龙老师把我们带到办公室,叫我们抄课文,我们就走到走廊上抄课文了。没过多久,下课啦。我可不想被同学看见啊!没想到,老师说:“下次不可以逃课了!听见没!尤其是你,XX,你是好学生,还是学习委员,怎么能带头呢?”我们“哦”了一声,就回教室了。

  你看,我说的没错吧!龙老师就是“刀子嘴豆腐心”的人。其实龙老师还有很多优点,只不过你们还没发现而已。

  其实,很多人都说龙老师不好,开始,尽管他们怎么说,他们爱怎么说就怎么说,嘴长在他们身上,反正,龙老师永远是我最敬佩的老师!

  我的梦想是当一名教师,所以龙老师就是我的榜样,就是我的目标,我相信我一定会成为像龙老师那样和蔼又不失威严的老师,不会让同学们死记硬背。

关于数学作文4

  今天,正在厨房做晚饭,孩子拿着作业题进来问我怎么做。随意看了一眼看看题目:9998+998+98+8用简便运算来计算。这道题和孩子这几天做的题不太一样,这几天做的题目大多数都是交换加数位置凑成整十整百数,计算起来比较方便。可这道题怎么没有和这些数凑成整十的数,这该怎么做呢?由于正忙着做饭,顾不上做过多的思考,就让孩子先走了。不一会儿,轩源拿着书过来问我这种做法行不行。我一看,孩子把最后的8分成了四个2,分别加到前边三个数上,最后还剩一个2就加2写成算式就是:(9998+2)+(998+2)+(98+2)+2=10000+1000+100+2=11102。

  真是绝了,这样的话,算起来就方便多了。赶紧表扬了孩子,孩子喜滋滋地继续做题去了。

  自己一边做饭,一边还在回味着这道题。生活中有很多事情,如果能找到一种简便的方法来做,就会省下很多麻烦。而这简便的方法是需要很多人的配合,有时候甚至需要做出牺牲。比如这道题最后一个数字8,本来和9998、998和98站在一起,自己就已经少得可怜,再分别分给这几个比自己大得多的数,自己就更是小得可怜了。可是如果自己不做出这样的牺牲,这道本可以简单的式子可能就要费很多的事才能解决,自己这样小的数字也只能跟着耗时间了,不如自己做出点牺牲,让事情解决得省时省力,最终是自己的终究还是自己的,何乐而不为呢?

  所以,生活中的事情,如果需要自己做出牺牲,我愿意做一个敢于牺牲自己的人!

关于数学作文5

  “任傅天,由你来解答这道题。”老师说,我吓了一跳,“哎呀,老师你今天怎么搞的,怎么把这么难的题让我做,你是不是存心要害我,才把这题让我做呀,你到底要干什么呀!我生气地想着。

  我十分生气,不停地咒骂老师,可是这又有什么用呢?没办法,我只好把那道题先做好再说,我还没开始写我就吓了一跳,”我的老天爷呀,这道题到底怎么回事,连一个给我的条件也没有,我们都没有学过就这样,这真的是小学五年级的书,我看这肯定连初中生也做不出,这是谁出的书,以后如果我知道是谁以后,当天我就到教育局去告状,真是的。“没办法,我只好三十六计走为上计,我拿出草稿本来验算,等了整整5分钟,就差最后一点时,老师显然已经不耐烦了,不由分说就把我给骂了一顿,我刚算好正要说出答案时,别人已经抢先说出答案了,周围的空气似乎都凝结了起来,同学们都用一种像外星人的目光看着我,我低下了头,被老师狠狠的臭骂了一顿,边骂我还边想,去你的老师,伱自己让我答这么难的题,我还没找你算账呢?你倒是太好了呀,好到家了,我还没说答案你就说,你有什么了不起呀就因为你是老师我是学生,别以为自己是老师就有什么了不起,今天你在学校,信不信明天我上教育局告你去,让你吃不了兜着走,我生气地想着,当然这场数学课是上不了了,我被罚到外面去罚站,外面凉风习习,十分的冷,似乎是在嘲笑我这么笨,我的心也凉了大半,都是老师造成的,都怪你,没有你我会这样吗?

  老师,你伤了我的心!

关于数学作文6

  今天下午放学回家,我写完作业就教妈妈学数学,因为明天我们要数学单元测验,唐老师让我们好好复习,我想正好一举两得,既做了复习又教会了妈妈。妈妈说她小时候数学学得不太好,对进位加法和退位减法总是迷糊,我对妈妈说:“我一定会把你教会的,不过要像老师教学生那样的方式来学。”于是我当老师,妈妈当学生,我大声说:“上课。”妈妈马上站起来说:“老师好!”那时候我的心情是非常得激动,因为我第一次当妈妈的数学老师,一般都是妈妈当我的语文老师,爸爸当我的数学老师。

  我给妈妈出了几道题:36-10=?35+40=?......,妈妈说:“这样不好算,老师教的是什么方法呀?”我说:“当然就是进位加法和退位减法,我来给你分解一下。36-10这道题,如果36分成30和6,但是6减不了10,就从得30里面借1个10,这样把36分成20和16,16-10=6,那么20+6=26。35+40这道题就更简单了,用十位加十位,也就是说35分成30和5,再用30+40=70,70+5=75。”妈妈说:“你出的题总有一个是整数,如果两个数都不是整数该怎么算呢?比如说38+47应该怎么算,你可要仔细跟我讲讲,妈妈很笨哦!”我说:“学得慢没关系,我会像老师耐心地教你的,你说错了没关系,因为我还没有教你。”妈妈说:“那真是太谢谢你了。”我听了心里非常自豪。我说:“38+47这样做,先用十位加十位,30+40=70,再算8+7=15,再用70+15=85。”妈妈问我:“这么一分解真是很简单啊!那明天你考试的时候是不是要带上草纸分解一下呢?这样不容易出错。”我说:“不用,这是我教你,我平常都是在心里算的,已经很熟练了。”最后我和妈妈对老师布置的第四单元应用题进行了复习,争取明天考出好成绩。

关于数学作文7

  今天的考试并不是正规的,而是数学老师给我们的小测验。

  昨天下午,老妈告诉我:“明天下午的数学课是考试的,你觉得你会考100分吗?这是你数学老师让我替她问你的。”

  “不会。”不到一秒钟的时间,我就回答出来了。因为我根本不指望我能够得100分,这次考试我就根本没感觉,可以说好的话不快乐,差的话也不悲伤。

  今天上午,第一节课就是数学课,这一节数学课是模拟考试的,老师给我们一个人发了一张卷子,让我们做。我是绝对不会偷看的,我并不是因为诚信。数学考试是检测我们的,目的是看看我们掌握的怎么样、你是否细心,我偷看别人的,自己也没有好下场。并且,这是我们自己花钱买的,我偷偷的`看别人的,岂不是亏了吗?

  开始了,我是仔仔细细的答卷。约分、准确、技巧、基础知识我一个都没放过,觉得不对劲了再看一遍。虽然我很认真,但是也没花多少时间,还没下课,我就完成了这张卷子。

  我审查了一遍又是一遍,感觉应该没错了。现在,我心里就有底儿了,90分以上,绝对没问题!我就等待着改卷子的时候了。

  好了,我第一个交卷!老师向同学们借了一个红笔,开始改了。我在旁边看着,心里还是有点忐忑不安,尤其是老师有点拿不准的时候(画对号并不果断,或者自己也验一下题的时候),我担心老师会画个“×”。

  到了一道口算题,诶!破绽出来了,老师验了验,哈,数字被我扩大了饿两倍,呵呵。——0。5分。又有一道题,错了,——1。5分。其它的都是对号。哇塞!98,太好了!

  有意思的是,有一道问答题,很多同学都写错了,而且错的可笑:问第二天卖了几台电脑?正确答案是10台,可大家都选择七分之五台?!还有人算是十分之一台!哈哈,电脑也是半个半个卖了,哇哈哈哈哈!

关于数学作文8

  我们每个人都有一双灵巧的手,干什么事似乎都离不开它。在幼儿园老师就教我们用手指认数,那时候我们常常利用一双手的十个手指来计算10以内的加减法。现在,我们虽然不需要用它来计算简单的加减法了,但是有时候我们在做一些数学题目时还是会用到它,比如,我们在三年级学习年月日时,用它来帮我们记忆大月和小月。

  有一次,我在看《趣味数学》时,遇到一道题目:一个小孩在数手指,他按这样的顺序数:大拇指,食指,中指,无名指,小指,无名指,中指,食指,大拇指请问,第36个是哪个手指?

  一开始我有点儿摸不着头脑,不知道如何下手。突然,我想到了自己的一双手,何不用手指掰一掰呢?于是,我就用一只手按照题目的要求掰了起来。不一会儿,我就找到了答案:第36个一定是无名指。但是我并没有满足,因为我想,题目如果要求第360个手指是哪个手指,那该怎么办呢?我想,这道题肯定是有规律的,是什么规律呢?

  我拿起笔在草稿纸上写起来。终于,我找到了正确的解答方法:如果把手指都给编号,再看几个是一次循环,再用36除以一次循环的手指数,余数是几,就对应那个手指的编号;没有余数,就表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道:1大拇指,2食指,3中指,4无名指,5小指,6无名指,7中指,8食指。是8个手指一次循环,我用36除以8等于4余4的方法得到了余数,是4,编号是4的是无名指。答案出来了,第36个是无名指。哈哈!这和我之前的实验完全吻合。另外,我还发现,食指,中指,无名指在一次循环中出现了2次,只有大拇指和小指出现了一次。

  做完了这道题目,我不仅感受到了手指的妙用,还深深地体会到数学的魅力。其实,有些数学题看似很难,但只要我们认真、细心地去思考,充分利用周围的一切事物,就一定会解出来的。

关于数学作文9

  我学习数学已经有六年多了,这条学习的道路是坎坷的,是困难重重的。

  记得在小学三、四年级时,我的数学成绩不证明好,总是在八十多分上下浮动,或许是因为我心里比较害怕数学对这一学科有抵触情绪。到了六年级时面对着严峻的毕业考试,我才不得不硬着头皮去认真学习数学。直到那时,我才发现,原来数学并不像我想象中的那么可怕。我也才发现,数学其实是所有科目中最有趣的一科。进入中学以后,我才真正发现了数学的神奇。它可以给我们带来无穷的乐趣。我在小学的数学基础又弄懂了许许多多的知识:代数式、有理数、整式、一元一次方程、二元一次方程组……在学习的过程中,难免会遇到一些挫折,由于自己的一点儿不慎而造成的遗憾,更是数不胜数。那些调皮的小精灵们利用你的一点儿弱点或缺陷,让你一败涂地。

  在数学上,我最大的缺点是粗心。正是由于粗心,使我多次单元测试的成绩不尽人意;正是由于粗心,使我在期中考试中与年段第一名失之交臂,正是由于粗心,使我在各科的竞赛中成绩不佳……或许还有许多许多由粗心造成的遗憾,已消失在我的脑海中了。令我最苦恼的,也正是无法彻底地改掉粗心这个缺点。在这次数学期末考试中,我又重犯了粗心的毛病,马马虎虎,致使我的数学成绩比年段最好成绩低了6分之多。虽然,我知道只有改掉这个缺点,我的数学成绩才能有明显的提高,但是,至今我还无法彻底改掉这个缺点。

  我相信,以我真正的实力,学好数学不是不可能的。但是,不知道为什么,课内学习数学、做作业,我还能对付。可我一拿起课外的数学书,总觉挺难的,看不懂,尤其是几何图形方面,难以弄明。

关于数学作文10

  你有遇到过不会做的题目吗?可不今天我就遇到一个题不会了,这个问题是:一个挂钟一天一共敲了多少下?这个钟整点是几时它就敲几下,每半点时只敲一下。这个时钟现在在我们身边很少见,现大家都用上手机、电子时钟,很少见到这能讲话的钟。

  当我遇到这题时,考虑到一天有24小时,先写的算式是:整点时敲---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下);一天整点敲---78*2=156(下),因每天有24小时,以上才算12小时整的敲响数,所以在此要乘2才能算出一天所敲响的数;题中所讲每半点敲1下,可算出12*1=12(下)12*2=24(下);一天所敲响----156+24=180(下)

  妈妈见我写的算式后对我说:不光有这个方法,还有一简单的算法。于是我开动小脑筋,还是想不出比此更简单的方法,无奈之下我只以能求助妈妈。

  妈妈对我讲简单的方法从这12个小小数字中找规律:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12,在此这12个数字帮它们找朋友,每两个数字为一组,每组得数一样多。在妈妈的提醒下我想到:这六组朋友:第一组--1+12=13、第二组—2+11=13、第三组—3+10=13第六组—6+7=13。每12个数中有6个13个,一天整天中还有个12时,可列出:(6*13)*2=156(下)①;每半点敲一下,一天中有24小时,可得出:24*1=24(下)②。一整天时钟敲多少下,用①+②=156+24=180(下)。

  首次我完成的结果虽然与在妈妈的提醒下完成的结果一样,但是两个的方法后者较简单速度也快。通过这题目,我明白了无论做什么题时,有最笨拙的方法也有简单的方法,只要你能找到规律,相信自己,一定行!只要你敢于思考、静心对待问题,新的方法总能出现的。

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