师德师风

师德师风的演讲稿

时间:2021-05-27 10:56:34 师德师风 我要投稿

【热门】师德师风的演讲稿四篇

  使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中,接触并使用演讲稿的人越来越多,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,以下是小编为大家收集的师德师风的演讲稿4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】师德师风的演讲稿四篇

师德师风的演讲稿 篇1

  记得还是在上学的时候,我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言,他说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我做叶的事业吧!因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从那以后,为了心中那片绿叶,我一直孜孜以求,不懈探索。如今我真的成了一片绿叶——一名光荣的小学语文教师。

  在15年的教学生涯里,我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如泉涌”,更应“人品高尚”!

  为了“智如泉涌”,我曾如饥似渴地钻时书的殿堂,老教师的课听了一节又一节;名师经典读了一套又一套;专业笔记更是记了一本又一本……

  谁知天有不测风云,我挚爱的母亲突然患上了绝症。一向刚强的母亲知道我要参加一个比赛,竟然把病情瞒着我。我知道消息后,她又坚决不让我请假看护,我含着眼泪准备课件……

  有时候事情总往一块儿凑。我那时是毕业班的班主任,离毕业考试也仅剩十四天,偏偏这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病倒了,高烧不退,无法上课。这时我该怎么办?在家里,母亲就是我的天!我绝不能扔下母亲不管;要比赛,省会城市的荣誉系于我肩;上重点,是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事后,母亲说:“去吧,人家孩子一辈子的事,要补课你就去,就十几天,妈这儿没事的!犹豫再三,我决定下班后给刘洁补课。

  那段时间,灯光下伴随着我们补课的身影;直到夜色浓了,我才赶回母亲那儿陪待一晚;而比赛的事就在学校抽空挤时间做准备……

  终于,刘洁顺利通过毕业考试,进入了市重点中学。一天,她拉着我的手说:“李老师,我真想喊您一声妈妈!”“妈妈!”我的眼泪夺眶而出,不仅仅因为孩子这声发自内心的呼唤,更因为我的妈妈……

  当我忙完学生,忙完比赛,捧着四项一等奖和荣立省二等功、市一等功的证书回家给妈妈看时,妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话,只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息。我一句话也说不出来,任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊,妈妈!您怎么连一句话都不给女儿留下?

  直到今天,直到我在键盘上打出这些话;直到现在,只要谈起妈妈,我依然忍不住泪如泉涌。愧疚啊!但,也是直到现在,我才明白了妈妈其实和我“说”了很多话,她把最宝贵的“遗产”——勤奋与爱留给了她的女儿,是“它”使我与学生用心沟通,是“它”使我在她老人家病重期间未落下一节课,未向学校多提一个要求。不仅圆满完成毕业班任务,还获得了省技能赛的最高奖。也正是这一段刻骨铭心的经历,才使我对神圣的讲台更加倾注心血,更加魂牵梦萦,更加流连忘返。

  当所有这些经历化做每一堂课,并吸引了孩子们所有的目光;当师生常有思维碰撞,并有智慧的火花闪亮时,我好像忽然明白了,何谓——“和谐课堂”!何谓“人民满意”的教师榜样。

师德师风的演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  作为一名普通的美术教师,在我们学校,我有自己的崇拜者—李叔同,他在学校最有权威,最受人敬仰的老师,不像别的学校,是教国文,英文、算学的老师,而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐,但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好,他的书法比习字老师要好,他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛,背后有灵光,故令人景仰……李先生不但才华横溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我当上了一名美术教师。

  用知识传授识,用言行影响言行,用道德感染道德,用心灵融摸心灵——这是最行之有效的教育方式,也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识,完善的言行,高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生,影响学生,才能真正获得学生发自内心的和尊重,我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观,所以我认为,塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。

  教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”,一个知识和技能广博的教师,不但能在课堂上得心应手,游刃有余,而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次,我在上美术欣赏课时,一位学生突发奇想,提出了这样一个问题:“老师,为什么<蒙娜丽莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生:“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’?为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’?”一阵笑声后,学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论,我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象,让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲,让我认识到要真正做到”学高为师”,在具备扎实的专业知识和技能的同时,更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求,才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。

  屈原在《离骚》中写道:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在前行的道路上,心怀热爱与敬业,我思想、我行动、我坚持!

  我的演讲完毕,谢谢大家。

师德师风的演讲稿 篇3

  我们用过很多的词来形容教育,教育应该是充满了理想与信念,充满了激情与希望的。我曾无数次的聆听心中的声音,作为教师从事着太阳底下最光辉的事业,却有着太阳无法照进的深邃的心。

  没成为教师之前,我把我的幻想变成了说唱音乐:我的学生活泼聪明,听话懂事;我的校园朝气蓬勃,学意昂然;我的教学五彩斑斓,青春洒脱。浓浓书卷气,丝丝沁人心。年少轻狂,幸福时光。等到成了老师之后,才发现我的学生懒散呆板,无心向学;我的校园清冷无趣;我的教学背离初衷。理想与现实的落差拌着夜里凄冷的风和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而来。心中充满难以释怀的抑郁,慢慢的变得怯弱起来。

  孔子说:仁者不忧,智者不惑,勇者不惧;内心的强大可以化解生命中很多的遗憾。要作到内心的强大,前提是要看轻身外之物的.得与失。太在乎得失的人,不会有开阔的心胸,不会有坦然的心境,也不会有真正的勇敢。

  我作为一名普通平凡的乡村教师,心中沉重的想:一定要认真努力,决不能误人子弟!一年多来始终觉得很疲惫,是课业很重吗?也不尽然,是心累呀!忧学生之懒学,惑自身之价值,惧教学之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎样才能做到如孔子所说的强大呢?

  整个八月,激情被奥运点燃,心中也犹如一团熊熊的圣火在燃烧,对未来对事业壮志雄心。那个还一脸稚气,清秀阳光的二十岁小将带给我深深的震撼和释怀。他就是邹凯,来自勇敢的四川,他出现在男团决赛、自由操决赛,单杠决赛,每一场都是NO.1他有资格如罗博斯般张牙舞爪,不可一世。

师德师风的演讲稿 篇4

各位领导,各位老师:

  下午好!

  今天我作为五年级的代表,能在这里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

  面对教育系统开展的师德师风教育月活动,倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。但是我感觉师德师风不是,它离我们并不遥远。在这个校园里,在我们身边,我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

  我们年级组一共十位老师,可以说是老、中、青的结合。

  像我们的杨老师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦,始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生,孩子的一点小小的进步,她报之以鼓励的话语,真诚的夸奖。一个小小的过失,更会牵动她的心。

  记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了,为了配合学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨老师在班上说:是你做的就勇敢地承认,要敢于说实话。其它的你不用担心,治伤的钱杨老师帮你出。她一方面耐心细致地找学生谈话,用真诚的话语引导学生,另一方面又耐心地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。

  俗话说人生的中年是多事之秋我们有些老师舍小家为大家,一心扑在教育事业上。五(三)班的徐老师是半路接手,面对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子,自己的孩子又面临中考,但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,默默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了,成绩也提高了。

  我们还有一些年青的老师,也充满热情,积极投入到工作中。比如五(一)班的汪老师,在教育孩子时也倾注了一片爱心,她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业,几次叫到办公室谈话也不见成效。汪老师放学后跟着这位学生到他家去了解情况,了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的,缺少关心和爱护。在汪老师的细心关心和爱护下,最终转变了这位差生。现在这位学生也能按时完成作业了,成绩也提高了。

  当然,我们校园里每天都发生了这些感人的事情,在这里由于时间关系我不能一一列举,也无法在很短的时间说得非常全面。正是由于有很多我们这样的老师,虽然不是教育家,虽然不像名师那样众所周知。但是他们在自己生活的每一天倾注的是同样的热情,播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时,我们引导他;当学生伤心时,我们安慰他;当学生生病时,我们照顾他。这一切的一切的行为,不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗?

  师德师风的建设除了需要我们每个人从自己做起,从小事做起。还需要大家发扬团队精神,创造一个良好的氛围。我们深知,五年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自己的才干:有的老师经验丰富,兢兢业业;有的老师温柔大度,吃苦耐劳;有的老师敢想敢做,有开拓精神;有的老师有板有眼,踏实认真;有的老师热情大方,充满爱心;有的老师善良朴实,稳重老练。

  说实话我们每个老师都是很优秀的,在每个老师身上都有闪光的东西。我们只有将每个老师的优点整合在一起才能形成合力,才能形成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

  大家知道我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中,我们的老师都集思广义,拿出方案,然后分工协作,尽职尽责。有的老师上网查资料,有些老师去新华书店找题目,有的老师去向经验丰富的老师请教,有的老师对学生进行个别辅导。通过大家的通力协作,共同努力,加强了交流,促进了相互了解,不仅使教学成绩得到了提高,而且增强了团队精神,师德师风得到进一步体现。

  当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高,我们的教育理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自己,还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是通过一次活动,一次交流能够完成。但是我相信有我们学校领导的大力重视,有老师们的全力配合。爱岗敬业,无私奉献。一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。一定使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶,更好地提高我们的教学水平,办学能力。建一个人民满意的学校。

  以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会,不够全面,有些地方还不够正确,希望大家批评指正。帮助我提高思想和教学水平。

  谢谢大家!

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