小学写事作文400字

时间:2022-11-19 03:08:25 写什么的作文 我要投稿
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实用的小学写事作文400字汇总7篇

  在现实生活或工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的小学写事作文400字7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学写事作文400字 篇1

  你最想做的一件事,是什么?考宇航员,为国争光;在电脑前尽情酷玩;当一名医生,医治病人身心的苦难;立刻变成大人……各种奇怪的想法就由嘴巴替大脑送出来了。我最想做的一件事是什么?嘻嘻!就是整个节假日泡在图书馆里轻轻嗅着书香,尽情地遨游在书海中。

  书不只是一张张白纸黑字的纸装订成的册子,它的类型很多。如大地它就是一本立体的色香味俱全的书,有的人(地质学家)就能读出气候的变幻,风沙的肆虐,江河的咆哮;如生活它就是一本充满酸甜苦辣的书,饱经风霜老人就能读懂它;如形形色色的人,是一本难以读透的书,只有极个别的人才能穿透表现,揭露真相……而我,最喜欢的还是那种散发着缕缕墨香的书,因为它是一个无声的智慧的老师,打着神秘的手语,诉说着宇宙的故事、天地的'变迁、生活的苦乐、人性的真真假假,告诉你它心中的想法。当你猜透时,连书页也似乎在哗哗地为你鼓掌。我喜欢这种猜谜语似的读书法,迷恋与解迷的过程,欢呼于知晓谜语的结果,尽是如此满足惬意。

  它也是一个安静的伙伴,在你思索时,它不急不躁;在你猜错时,它不吵不闹;在你猜对时,连它的鼓掌声也是轻轻的。我喜欢这个安静的伙伴,更佩服于它那丰富的内涵。

  最怡人的,还是图书馆里的环境。那里的人轻轻的来,轻轻的走,“除了空气,什么也不带走;除了脚印,什么也不留下”。那里的书穿着美丽的衣服端庄地坐在书架上,待你拿起它时,书便会兴高采烈地用手语为你诉说心语,谈天说地,纵论古今。

  这就是我最最想做的事。

小学写事作文400字 篇2

  可汗回到家,把路上的经历原原本本的告诉了朋友们,大家都替他惋惜,也觉得神鸟很聪明。可汗说:“看来是抓不到神鸟了。”这是,一个朋友对他说:“你为什么不贴一个告示,谁能捉到神鸟,就上他金银珠宝呢?”可汗听了,就让人写好并贴了出去。很快,这个消息就在全国传开了。

  在一个贫穷的小山村,有一个叫阿尔卡的青年听说了这件事。他想:我要是捉回神鸟,就可以得到赏金,让大家过上好生活,应该去试一试。于是,他向北方便的山林出发了。他没有马,只能步行;他没有多少盘缠,只能忍饥挨饿。他走了很久才看到山林里那条被人们踩出来的路。他高兴极了跑到往年古松下。

  神鸟看见他,觉得很奇怪:一个衣衫褴褛的穷人也敢来捉我?神鸟正疑惑时,阿尔卡把神鸟捉到了。正好在去可汗家的时候,神鸟问:“你是谁,为什么要捉我?”“我叫阿尔卡,是因为村里太穷了,才来捉你的'。”“你再说得详细一点吧。”神鸟说。于是,阿尔卡把事情的来龙去脉告诉了神鸟。

  阿尔卡把神鸟捉回,献给了可汗,可汗非常高兴,赏了他许多钱。阿尔卡高高兴兴回家了。可汗问神鸟:“你给他讲了故事吗?”“没有,他非常善良,我要帮他。”“难道我就不善良了吗?”“不是的,他要捉我是为了全村人的幸福,而你却是为了自己高兴。”神鸟说完,就走了。

  可汗听了,脸“唰”的红了,再也没去捉神鸟。

小学写事作文400字 篇3

  打开记忆的门窗,一幕幕往事浮现在脑海,打开想象门窗,一个个精彩的笑脸浮现在脑海,小学的生涯即将结束,就让我给大家介绍几件小学的往事吧。

  第一次迈入那个班感觉并不是那么温馨。没有父母没有同伴,都是一些和我一样哭哭啼啼的小孩子,老师也拿我们没办法,哄也哄过了,吓也吓过了,那个时候的我们真是“敬酒不吃吃罚酒”。过了几天一切都好了,不在那么波涛汹涌,一切风平浪静了。

  第一次与那些伙伴交流,显得有些害羞,这也是在所难免的。记得有一次我把作业本落在家里了,我把书包翻了个底朝天也找不到,我急的像“热锅上的'蚂蚁团团转”哎完了,老师不骂死我就怪了,怎么办好像我这一举动被我们的老师发现了,他走了过来说:“作业本是不是忘记带了,没关系的下次记着点啊。就这样我幸免过了一次灾难。

  对了,那次事件我怎么会忘记,哪件啊?,你不知道吗?盛晟晨在运动会上得了个第三。哦哦哦,我想起来了盛晟晨啊在最后关头奋力一冲,得了冠军啊。哦原来是这样啊,我差点都忘记了。

  同学们:只有把握住现在,明日才能驰骋风云,只有把握在现在才能有虚幻现实的明天,最后祝同学们学习进步

小学写事作文400字 篇4

  我长着一头乌黑飘逸的长发,一双常常的睫毛下是一双黑黑的大眼睛,小小的鼻子下面是一张粉红小嘴吧。别看我聪明伶俐的样子却也干过不少“傻事。”

  记得我上一年级的时候,有一天放学回家,妈妈在阳台上洗衣服吩咐我在书房写作业,可我写着写着突发奇想:灯泡的温度到底有多高呢?我决定去试一试。我伸出自己的食指,勇敢的往灯泡上一摸。吓的我赶快把手缩了回来,这时只感觉一阵揪心的痛,我哭着去找妈妈:“你看我手上有一个明亮的泡,好痛好痛!”妈妈问明情况以后急忙拿来牙膏往我手指上涂了涂,顿时一阵凉凉的感觉,疼痛减轻了许多。这时妈妈把我搂在怀里点着我的头说:“你个傻丫头,叫我说你什么好呢!”

  还有一次,妈妈把米饭蒸上就去打扫卫生了,我闲的无聊这儿转转那儿瞅瞅,转到厨房一看,米饭锅在冒烟。心想:锅里的`米会是什么样子呢?我很想打开看看,可是知道这样很危险,我犹豫了半天,耐不住好奇终于打开了锅盖,顿时一阵热浪迎面向我扑来,只觉得鼻子一阵炙热的感觉,我大声喊起来“妈妈快来呀|!”妈妈听见我的惨叫声,急忙跑过来一看就明白发生了什么事,连忙把烫伤药给我涂上。过了好久鼻子才好。

  这两件事已经过去好久了但到现在我还记忆犹新,这是我成长过程中最有名的两件“傻事。”看了之后,你们也这样认为吗?

小学写事作文400字 篇5

  “沙沙沙,沙沙沙……,”窗外树叶正孤独地唱着歌,而屋内同学们正热火朝天地讨论着。同学们围在一块儿讨论战术,热闹极了!

  “三二一,开始!”老师一声令下,“大师们”便手忙脚乱地激发了智慧。有的用巧手捏出了雕像;有的挠着头想重启智慧之门;还有的同学急匆匆地奔向厕所找“灵感”。望着面前如山般高的面粉,我显得十分不知所措。

  我用扯下了“山”上的一小块,在桌上揉了起来,不一会儿,圆滚滚的小面球就好了。紧接着,我又揉了一条“长蛇”,它紧紧地围住了小面球,突然我手里又冒出了一条刚出生的“蛇”,一下钻进小面球的上方,棒棒糖顿时变身蛇糖了,哈哈!

  正当我骄傲自满地睢向其同学时,猛然发现乐乐已经做了三个了!我快马加鞭,继续行动。“哎呀,老师,面粉太粘手了!”我大喊。“那也没办法,自已想办法吧!”我加了点面粉,奋力揉着、拍打着面粉。不一会儿,扁鸡蛋饼完工了。我感到一丝丝地兴奋,等会儿就能够尝到美食了,神不知鬼不觉,我居然口水流下三千尺,搞得同学们捧腹大笑。

  “只剩最后五分钟了,加油!”老师说。“不!”乐乐发出一声经典的怪叫,而我却专心致致地“折腾着”面粉,而我积非成是芯片充电完毕的我开始了“闪电模式”,面粉雕像一个接一个闪亮登场了。

  终于,时间小偷来偷时间了,游戏悄然结束。我把雕像请进了热锅,想像着几分钟后用智慧煮出的'美食……

  经过这次大家的齐心协力,我们小组获得了第一名,看着以往普普通通的励志卡瞬间变了样,发出了智慧的光芒,金光闪闪的。

  让我们一起大声呐喊出来吧:“努力就会有回报,智慧是打开宝藏最重要的钥匙!”

小学写事作文400字 篇6

  我的家是一个幸福、美满的家,由贪玩的我,贪睡的爸爸和贪吃的妈妈组成。

  说起妈妈,我便想起了食物。她总喜欢往有食物的地方走,连去超市也不例外。比如前几天我们去买袜子,走着走着妈妈就把我领进二楼食品区了,我问:“妈妈,二楼有袜子吗?”

  妈妈一拍脑袋:“瞧我这记性,走到食品区来了!”我哭笑不得:“是被香味引诱过去的吧?!

  “起——床——啦——!”随着我的一声尖叫,爸爸不情不愿地从床上爬下来,我以为好了,谁知过了一会,爸爸又“倒下去”了。这样的情景简直“天天在发生”,我和妈妈叫得声嘶力竭,爸爸不情又不愿,闹得全家不开心。

  “妈妈,你行行好,让我下去玩会吧!”我口舌费尽,妈妈才勉强同意:“好好,你下去……”妈妈还没说完,我便一阵旋风,刮到楼下。“啊——”一声尖叫,朋友多多跑过来:“般般,你又玩疯了吧,叫你别骑这么快,这下好了,手碰破了,还好没流血。”我从地上爬起来,拍拍身上的土,一边扶起自行车,一边感慨道: “贪玩害‘死’人呀!”

  啊,忘说了,我们家还有一个最大的'特点:书多。一进门,哇,鞋柜上三本书,餐桌上一摞书,连食品柜里也被占领了一层,更别提电脑桌和书柜了,嘻嘻,我的被窝里也“窝藏”了好几本。

  我们仨看书的癖好各不相同,爸爸爱看“福尔摩斯探案集”,边吃边看,而且不影响吃饭的速度;我呢,拿着一本刚到的“我们爱科学”,看得津津有味,牛奶也忘喝了,面包也忘吃了。妈妈最看不惯我们在餐桌上看书了,可我们屡教不改。妈妈看“王国维点评红楼梦”、“诛仙”、“铁梨花”……,她绝不边吃边看——她干脆不吃,直接看(这时侯不贪吃了,哈哈)。

  瞧,这就是我的家!

小学写事作文400字 篇7

  很平常的中午,我们都一拥而上地排队,打饭。吃的是营养套餐。对于这种让人叫苦不堪的饭,大家早已习以为常。不过今天的饭,真是营养至极。

  当我们高高兴兴地对着菜狼吞虎咽时,不和谐的事发生了。

  正当我扒拉着饭菜往嘴里塞时,突然瞥见菠菜的一角上趴着一个黑黑的东西。这个玩意引起了我的注意。当我凑上去仔细观察的时候,竟然发现:它,是一只飞虫的尸体!!我立刻吐出嘴里的菜,干呕起来。我当即向老师做了汇报,随后又同朋友一起去找食堂的`领导解决了这件事。最后的方法是:再给我重新打一份教师的饭菜。人家都表态了,我也不好说什么。可我又怎么有胃口去吃呢?随后我就把饭菜倒掉了。

  不错,我们吃的是营养套餐。这次吃的套餐里富含的营养是绝无仅有的。但是这件事说明了什么呢?质量。质量不佳的饭菜让我们来吃,为什么?他们可以说是工作失误,但是一个拥有着“虫豸纷飞”的壮丽景观的食堂的质量又怎么有人保障呢?

  营养套餐是来给我们补充营养的,不是让我们天天担惊受怕的。我希望那些隶属于“食品卫生”等部门的领导们不定期地乔装打扮走到基层去检查。好让我们能够处处放心。

  还有一点,我们都希望那营养套餐不再好听不好吃,营养的饭菜,不一定不美味。这一句话,应该是道出了大多数学生的心声。

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