教师教学工作总结

时间:2022-11-19 02:02:04 教学工作总结 我要投稿

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  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的教师教学工作总结10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

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教师教学工作总结 篇1

  时光如箭,云卷云舒,一转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期的工作,我觉得有苦、有甜、有笑、有泪,在这一学期的教育教学中,我担任一年级一班的语文教学。低年级的语文教学,尤其是一年级的语文教学是小学语文教学的基础,这个基础打不牢,会影响学生今后对语文的学习。为此下了很多功夫,尽我最大努力帮学生打牢基础,此外我荣幸地兼任了本班的班主任工作,现将这学期的工作做一总结。

  一、教学工作

  (一)注重汉语拼音知识的掌握

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在教学中我想出了许多办法。例如:在学习单韵母aoeiuü时,我会为它们编歌谣:医生给我做检查,张大嘴巴aaa。公鸡啼鸣叫喔喔,圆圆嘴巴ooo。清清池塘一只鹅,扁扁嘴巴eee等,来帮助学生对枯燥的汉语拼音进行记忆。使他们看到拼音就能想起琅琅上口的儿歌。

  在学习复韵母发音时,有的学生不能很好掌握发音。在课堂上,我先进行范读,然后在引导学生掌握朗读方法。例如:进行复韵母“ai”的教学时,我先复习a与i的读音,再引出新字母“ai”做抽动式卡片(由a推向i)进行直观教学,使学生明白“ai”是由a与i组成,教师再进行示范发音,引导学生听清教师先发哪个字母的音后发哪个字母的字,使学生明白“ai”先发a的音再发i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在进行小组,男女生的练读比赛。教师做到先扶着走,再领着走,最后自己走,循序渐进,让学生体验成功。有了这一基础,学生在学习“ei、ui”就容易多了,学生的学习效果也不错。

  汉语拼音最难的知识莫过于音节的拼读,在教学音节时,我先范读再引导学生掌握拼读技巧,然后进行图文并茂的记忆教学。使学生渐渐掌握拼读方法。例如:进行“bà”的教学时,我利用学生已有的知识经验出示了“爸”的汉字,学生马上利用“爸”的读音拼出了音节“b-à-bà”,再出示图与其相对应,刺激学生记忆,教师再纠正他们的发音方法,引导他们读两拼音节时要前音轻短后音重,两音相连猛一碰,再让学生通过读音节的四声调渐渐体会儿歌的意思,而不是死记硬背。使学生逐步体会两拼音节的拼读方法。

  在进行三拼音节教学时,例如“huā”,先出示hā与huā让学生说说这两个音节有什么不同,再出示图片“花朵”贴在“huā”的`音节旁边,让学生看着图猜猜“huā”这个音节怎么读,由于图文并茂,学生很快就拼了出来,教师在引导学生学习三拼音节的拼读技巧:声清介快音响亮。教师在加以四声调的拼读练习,学生很容易就接收了,而不是一味的灌输。一年级拼音教学最终的任务要达到正确书写声母、韵母和音节,怎样让学生短时间内达到目标?我采用了在黑板上写出声母、韵母的拼音表,每天早晨学生到校都要给自己的小伙伴读一读,利用晨读时间比赛谁读的又快又准。

  在做作业时,我会让他们用汉语拼音写一句自己想说的话,或者是愿望,谜语,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。鼓励学生多读课外书,从而训练学生对拼音的掌握与巩固。通过学儿歌,图文并茂,游戏的方法,使学生在一个月的时间里,基本掌握了汉语拼音的知识。

  (二)抓好识字、写字的训练

  识字写字教学是一年级语文教学工作的难点。一年级的学生喜欢模仿,教师在他们心中是高大的,教师的一言一行会影响他们的一生。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。例如:在指导书写“本”字时,首先引导观察“本”与“木”的区分,告诉学生“木”是一棵树(出示:“木”和象形字 ),“本”里面的横是树根,所以“本”就是“根”的意思。

  后来引申为“根本”。再引导学生观察“本”字在田字格中的占格,使学生进一步加深印象。师范写,引导学生学会观察字形,读帖、描红、仿写。并指导学生做到“四个一”:眼离书本一尺远,胸离桌边一拳远,手离笔尖一寸远,拇指食指永不挨。在指导书写汉字时每一步都这样,就会使学生书写生字养成良好的学习习惯。一年级语文的认读字较多,而且字形复杂,怎样在四十分钟的时间里,有效的使学生掌握这些生字。我采用了以下措施:

  1.为汉字编谜语,如:合起手(拿)。嘴里长牙(呀)。没有了太阳(晚)。

  2.归类识字法。引导学生运用加一加的方法观察哪些字是由以前学过的字组成的。运用减一减的方法,观察某一个字如果去掉其中一个字会变成什么字。运用熟字换偏旁为生字换一个偏旁组成新字。培养学生识记生字的方法。

  3.为形近字编儿歌。例如:认读“清”、“请”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”时,学生难以分清,我给他们编了一首儿歌:有水方说清,用言去邀请,日出天气晴,有目是眼睛,有心情更浓,有虫是蜻蜓。帮他们记忆。

  4.在生活中识记生字。鼓励学生通过广告牌,路标、课外书、收集自己认识哪些字。每天早上到学校可向小朋友汇报,激发他们的识字兴趣。通过这些方法的使用,学生渐渐学会了怎样识记生字,学生的识字本领有了提高。

  (三)抓好阅读训练

  如何让学生体会课文内容,对于一年级的学生来说,要从阅读着手。由于一年级的学生模仿性较强,在上课前,我都要把课文有感情的朗读一次,特别注意课文中的字音、语调、语速、语感,尽可能让学生感受课文的美。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

  尽量使学生打开想象的翅膀,读出自己的感受。比如:我在上《雪孩子》一课时,当学生读完课文时,很多学生特别喜欢雪孩子,于是我就设计了如下几个问题激发他们的想象:雪孩子还会回来?它到哪儿去了?如果你是雪孩子你会对小白兔说些什么?这时,我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生多角度思考,并通过朗读大胆表现自己的独特感受。

  二、班主任工作体会

  经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不容易,当一名班主任更是不简单,需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出良好的班级学习环境。一年级的孩子活泼好动,接收知识快,要管理好他们可不容易。针对班中学生的特点,我做了以下工作:

  1、加强常规教育,培养学生自觉性。由于一年级的小学生刚入学,许多常规需要学习,针对这一特点,在刚开学我就从“坐、站、举手、排队、用餐”一一教起,一个星期之后,学生渐渐知道了每天何时该做何事。利用课余时间,从纪律、学习、安全等方面对学生进行教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行进规范有了进步。

  2、多表扬,激发学生的上进心。每天的晨读时间,我都会鼓励孩子们用自己喜欢的方式朗读课文。在巡回检查的过程中,让认真读书的同学领读、表演读,教师为他们竖起大拇指,学生的积极性大增,每天晨读课都书声琅琅。

  3、与家长进行及时沟通与联系。我觉得,一个人的成长离不开家庭的影响,教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄,所以我通过家长接送孩子时,交流孩子在学校的表现,在家中有哪些学习习惯与生活习惯。从而对学生进一步了解,使班主任工作能够得心应手。

  一个学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,这个变化很大。这一学期下来,学生能适应学校的生活。

  以上是我在这一学期中的工作体会,通过这一学期的磨炼,我发现自己还有许多要学习的知识,有许多不成熟的地方,今后我会更加努力地做好自己的本职工作,提高自身的专业知识素养,因为我热爱这一职业,所以我选择了它,我将为此而继续努力奋斗。

教师教学工作总结 篇2

  我们备课组的几位老师经过了差不多两年的新课改实验,在实验的过程中真切的感受了新课改的主旨和精神,理解了并能够按照新大纲和新教材的精神来指导自己的日常教学,初步形成了自己的教学风格。尤其是新教材进课堂后,如何用好它,我们下了一番苦功夫去讨论、适应。经过摸索,在教材的使用方面,我们慢慢地积累了一些经验,现总结如下:

  一、以要让学生成为学习的主体的精神来指导教材的使用。

  新教材的使用,是为了配合新课标的实施而改的。所以在使用新教材时,首先要明白和牢牢记住这样的原则。在平时的教学中,我们做到了转变观念,解放思想,明确课改的目的意义,能主动投入到课改中去,主动想办法解决课改中出现的问题当然也包括有关教材使用上的问题。在思想观念上,我们放弃以前陈旧落后的思想和方法,尽快适应了新的形势。无可否认,新教材在注重知识性与人文性方面,有其显著的优点,但是教材虽好,教好学生却不容易!所以我们认为说一千,道一万,最重要的还是要让学生成为学习的主体,即学习的主人。为了让学生成为学习的主体,我们在教学中强调师生应在平等对话的过程中进行。主动为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,引导和鼓励学生选择适合自己的学习方式。我们教师只是作为学习活动的组织者和引导者。如以语文阅读教学为例,以前的'教学,我们多是采用以教师的分析及教学参考书作为教学主要依据的教学方法。但阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,更是学生的个性化行为,是学生个性化体验的过程。所以,在教学中,我们非常珍惜每个学生对阅读文本的独特体验。指导学生从阅读中体会文章语言文字运用的精妙之处,从阅读中领悟作者的思想感情,从阅读中感受自然和社会生活的情趣。通过这样使文本所表达的思想,所运用的语言逐渐内化,从而在语言实践的过程中提高学生的人文素养及语文素养。学生阅读文本的过程中,我们注重扮演“引导者”的角色,在引导学生进入作者所描述的世界,指导学生对文本进行探究,拓展学生的思维和想象空间。

  二、用新教材培养学生良好的读书学习习惯。

  新教材的变化较大,课后练习少了,题型也简单了。但是我们觉得教学并没有因此而轻松。我们认为新教材的根本目的是使学生养成良好的读书学习习惯。因此,在使用教材时一直强调做到这一点,多引导学生养成良好的学习习惯。虽然新教材的变化减轻了学生负担,但我们的教学要求没有降低甚至是提高了。在教学过程中,我们做到了加强研讨和交流,力争做到新教材有新教法。

  三、使用新教材的几个注意。

  在平时的教学中,我们总结出几点注意是:

  一、使用新教材要注意深入并充分地了解学生。

  新教材关注学生的学习兴趣和生活经验,并主张在这一基础上教学。这就要求教师转变观念,改革教学模式。深入并充分地了解自己的学生,探明学生现在的智力基础、生活经验、个性差异等等,从学生的实际出发,引导学生主动积极地学习。

  二、使用新教材要注意别被教材束缚住。

  教材的价值在于能作用于学生充分发展,在于能有效地激活学生积极主动地学习。因此不能为了教教材而教教材,而是以教材为重要的而不是唯一的课程资源,要用教材教,但不是教教材。在用的过程中为学生创设活动、提供机会,促其情感愉悦、态度主动,促其获得方法、提高技能。

  三、利用新教材创造学习资源。

  再好的教材也会有局限性,也会有不适应性。我们要做教材的主人,而不是教材的奴隶。通过我们去再创造、去内化、去升华,能够创造出许多相关的教学资源,全面提高学生的素质。

教师教学工作总结 篇3

  按照教育文化体育局的工作安排,教研室兵分两路对全县68名特岗教师的教学情况进行了听课调研。这个活动从3月18日开始,历时5天,走遍了特岗教师所在的每一所学校,听了所有特岗教师教师的课,查看了他们备课和批改的情况。还通过询问、交谈了解了他们的思想状况、工作状态。并通过评课交流对特岗教师的教学工作给予指导鼓励。

  现将情况总结如下:

  主要优点:

  1、特岗教师教学积极性高,课前精心准备,课中认真做课,课后主动要求教研员评课。表现出高度的爱岗敬业的精神,尤其是清凉店中学特岗教师和审坡中心校特岗教师都精心准备了多媒体课件,可见特岗教师对现代化教学手段能够使用自如;紫塔中学特岗物理教师张硕的电路演示实验使教学更直观形象,便于学生理解,也为公式使用的真实性提供了事实依据。

  2、特岗教师的整体素质较高,具有很扎实的知识功底,有较高的教育教学工作能力,能胜任本学科的教学工作。主要体现在板书工整,普通话流利,教态得体,应变和调控课堂能力强,能够把课堂教学变成学生自主合作探究的大课堂,真正为学生的个性成长及发展提供舞台,使课堂成为师生情感交流,思想碰撞的场所。紫塔中心校小学数学特岗教师刘立友、审坡中学数学教师郝慧芹,教学思路清晰、教学真正能够培养学生观察、分析、解决问题。

  3、特岗教师备课认真、批改及时,体现了以教师为主导,学生为主体的生生互动,师生互动的新课改理念;体现了问题提问的层次性;重点难点的解剖性;同时大部分教师课后有总结反思;作业做到全批全改,错题后有更正,作业中操行评语具有激励性,把作业本的评语成为师生交流的工具,拉近了师生距离,学生更喜欢教师。

  4、特岗教师们能够结合本学校教学工作实际,虚心向有经验教师学习,向同科同头教师学习,业务水平提高很快,有的担任班主任工作。

  5、音乐、美术、体育教师的到来填补了我县基础教育多年以来无专业学校毕业,专职教师的空白,桥头中心校的三名音体美教师和桥头中学的体育教师业务好,专业强,教学标准很好的体现了这一点,这部分年轻教师为我县教育的发展注入了新的血液。

  但也有一些情况和问题:

  1、一些教师的教学基本功差,书写不规范、板书不清楚,缺乏条理。

  2、教学方法单一,摆脱不了课本、粉笔、教案的教学落后状况,对新课程改革了解不够,课堂上灌输多、启发引导少,不能体现教学的三维目标。

  3、课本中教学难点重点把握不准,不能形成整本书的知识体系,限于边学边教,个别初三教师中考命题方向把握不准、学生存在问题吃不透、拿不准。

  4、对学生管理不严格,在听课中有个别学生打瞌睡现象,课堂气氛不活跃。

  5、个别理科教师教学随意性强,解题步骤不完整,乏于梳理;个别文科教师忽视学生的听说读写训练。

  6、物理化学教师不能很好的.利用实验室进行分组教学,教学太懒。

  7、有些教师现任教的学科和其所学专业不符,影响了其专业知识的发挥利用。

  几点教学建议:

  1、 加强教师职业教育,既然我们选择了教师这个职业,我们就要珍惜自己的岗位,我们毕竟是1000多名教师中通过考试选拔出来的,要求爱岗敬业,无愧于教师这一神圣职业。

  2、 热爱教育事业,把自己对教育的爱播撒到学生身上。

  3、 加强新课改新理念学习,在课堂上真正还学生的主体地位。

  4、 深挖教材,研究教法,提高课堂教学效率。

  5、 激情引趣,让课堂活跃起来。

  6、 物理化学教学中能分组实验的不演示,能演示的不用多媒体,能多媒体的不讲解实验,真正提高学生的动手能力。

  7、 正确合理使用教学辅助手段,力争自制学教具,摆脱落后教学手段。

教师教学工作总结 篇4

  本学年,我担任六(1)班的语文教学工作。面对全区统一的毕业考和日益浮躁的毕业生,就意味着多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!回首一年工作,现总结如下:

  一、为人师表,以德为首。

  学高为师,身正为范。在工作中,我不断告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,保持最好的精神状态,全心扑在教育教学上。努力以一颗博爱之心,平等地对待每一位学生,不以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无私,让每一个学生都能得到发展。

  二、不断学习,扎扎实实做好教育教学工作。

  教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。为了做一个有思想的老师,我经常阅读教育书籍,访问教育网站,遇到问题,一起和同事们探讨。并且把学到的理论和经验运用到教学中来。在毕业班的复习工作中,我上网查阅了大量的别的老师的复习经验。在本班级中进行了专题复习,开展了基础知识的人人过关测试,名著知识竞赛,还有促进课外阅读的美文欣赏等一系列活动。让学生在活动中获得知识,体验乐趣,提高课堂教学效率。

  毕业班的孩子思想浮动大,易叛逆。为此我时时关注学生。针对不同的孩子,给以不同的教育方式。和孩子们谈到女孩的自尊自爱问题,和几个男生讲过细节决定成败问题,和孩子们谈换位思考问题等等,力争将一些问题掐死在萌芽状态,让他们将心思放在学习上。

  三、不断努力,更上一层楼

  为了做好毕业班语文教学工作。上学期我们在完成六上教学任务的情况下,还提前学习了六下三个单元。本学期主要是边学习新知识边系统复习。这学期仅试卷我们大概就做了四五十张,最后主要的`教学方式是以考定教。孩子们最后在找错题,进行二次复习时自己也吓了一跳,原来我们不知不觉间竟做了那么多试卷。通过几次模考,也发现效果是不错的。

  反思过去的一年,有所得也有所失。例如对待孩子的问题我能否更耐心一些,激励性的语言更多一些呢?在促进孩子的主动学习上,还要再动一些脑子。后进生我关注的多,那么对于优秀的学生又该如何促进呢?

  这些都将是我再接手一个新的班级时应该思考并解决的问题。

教师教学工作总结 篇5

  上学期我担任一年级数学教学工作。一直认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

  一、备好课

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的.教具,授课时就胸有成竹了。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、做好后进生的辅导工作

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

  这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  四、博采众长,提高教学水平

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在(范文大全欢迎你)教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  五、一份耕耘,一份收获

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

  今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教师教学工作总结 篇6

  为加强教学工作的管理与指导,突出教学工作的中心地位,优化教学过程,规范课程实施行为,全面提高课程实施水平和教育教学质量,提高教师的教学水平,上级主管部门对我校进行了教学评估,我们认真学习评估标准,思想上认识到位、行动上协调一致、工作中各负其责、相互配合,实事求是地反映评估情况,因地制宜地提出改进意见。我在此次教学评估中既看到了自己的成绩,也认识到了自己的不足,现总结如下:

  一、成绩

  (一)职业道德方面

  服从领导,遵守纪律,爱岗敬业,团结同事,关心爱护学生,在工作中严格要求自己,凡事以身作则、为人师表,模范遵守教师职业道德规范。

  (二)课堂教学方面

  1、教学设计符合新课标精神,课堂教学能体现学科源于生活,应用于生活的思想,教学环节完整。

  2、教学态度认真,课前准备充分,课堂教学思路清晰,目标明确,重点突出。

  3、注重学生问题意识和学习习惯的培养,课堂上能够关注学生的学习过程,关注学生良好学习习惯的养成。

  4、积极参加集体备课活动,记录完整。

  (三)专业水平方面

  积极学习教育教学理论,转变教育观念,不断学习教学技能和专业知识,提高教学能力。能胜任本职工作,教学成绩突出。

  二、存在问题

  1、有的教学设计及教学方法不能很好地体现学生的主体地位,教学方法比较陈旧、单一,教学模式呆板,不能积极引导学生运用自主、合作、探究的方式去学习,学生的创新精神和实践能力较差。

  2、教学技术的运用欠缺,特别是计算机多媒体等现代化教学设备的运用较少,以致有些较抽象的知识如分子、原子等学生不能很好的理解。课堂上学生学习兴趣不浓厚,参与面不全。

  3、课堂调控能力有待提高,对于课堂教学中的突发事件处理能力不佳,不能很好的对学生的情绪进行调控,以致自己的课堂教学不能面向全体学生,有的学生对课堂失去兴趣,学习效果不佳。

  4、学生的作业只是按规定完成了数量,没有重视作业的质量,学生作业不够认真。作业批改形式较为单一,作业内容的梯度性、实践性、开放性不够。

  三、今后的改进措施

  1.重视集体备课。让集体备课成为骨干教师发挥辐射带动作用的平台,成为提高教师课堂教学水平的载体。坚持每周教研活动制度,按制定的教研活动计划正常开展教学研究活动,积极与同行之间交流切磋教学经验,取人之长,补己之短,提高自己的反思交流与研究能力。反思要不仅关注教学效果,更要对教学的得与失进行理性的思考,真正让反思成为我们专业成长的助推器。将备课的主要精力放在明确

  教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。

  2.加强教材研究,提高理解教材、驾驭教材的能力,掌握教材体系。要通过各种形式的教学研究活动研究教材,解读教材,把握教材基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重难点,把握关键,并能够有效地对文本和文本以外的教学资源进行优化整合,使课堂教学展现出厚实的内涵底蕴。

  4、积极学习多媒体教学手段,利用多媒体课件展示微观抽象的知识,充分调动学生的学习积极性,提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛。

  总之,这次教学评估工作,对过去一年来的工作进行了查漏补缺,让我们发扬优点,弥补不足。今后我们还将不断努力,为祖国的教育事业做出应有的贡献。

  个人教学评估工作总结

  一年来,认真落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,现就将一年以来工作情况总结如下:

  一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的'素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我担任四五年级的科学教学,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  (二)调动学生的积极性

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (三)做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  总之,一年来,干了一些工作,但成绩不大理想,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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教师教学工作总结 篇7

  一、加强德育工作,重点加强班级纪律教育,抓好常规养成教育。

  我们班共有学生50名,男生23名,女生27名,大都数学生的家庭条件较好。学生思维活跃,表现欲望强,但是组织纪律不够好,有几个学生更是顽皮,学习习惯和生活习惯都不够好,让人煞费苦心。开学初,我根据学校的相关要求,制定出适合本班的班规,粘贴上墙,并根据学校每个周的训练重点,制定出本班的周目标,对学生进行常规训练,以此规范学生的行为。课间,我经常和学生在一起,培养起师生情感,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,培养学生自己勇于承认错误的能力。另外,利用品德与生活课对学生进行教育,使学生学有所得。通过班队活动,使学生亲身参与、懂得要尊重师长,团结同学,要学会发现别人的优点,也要看到自己的优点,同时还要改正自己的缺点等,因此本班学生在行为习惯上有所改进。

  二、狠抓安全防范工作,对学生进行常规养成教育。

  “安全工作重于泰山。”一是定期组织学生收看了学校的安全知识讲座,让学生了解到了一些安全知识和自我防护意识;二是每月出了一期黑板报,都有“安全与卫生”这一固定版块,三是注意日常对学生进行安全教育,如:每次晚自习后坚持把学生送到寝室,学生排队集合做操时,要求学生做到轻声、慢步、靠右行;下楼梯时要踩稳踩实,不要一步几梯;雨天不滑行;不玩危险游戏;安全用电;如何抗震自救、与同学相处时要友好、宽容等。以培养学生良好行为习惯为目标,以争夺流动红旗为手段,以操行分进行量化考核,对学生进行“一日常规训练”。教育学生随时佩戴好红领巾,每日做好两操,清洁卫生做到一日三清扫五巡视,说话文明,不吃零食,不乱扔果皮纸屑,爱惜学习用口、学会整理自己的书包待。因此,本期本班无安全事故发生,共夺得十四次流动红旗。

  三、培养了班队小干部。

  为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力量,从而带动全班进步。开学的第二周,我利用班队活动课,采用民主竞选的办法,选举产生了班队小干部,并明确各自的职责,让他们各负其责。对班队小干部进行培训,从本期班干部的工作情况来看,女班干部比较优秀,有较强的组织管理能力和服务意识,特别是谢秋雨、张铃梓、刘妍君、何怡欣这四个女生非常负责,但是男生的.组织管理能力和意识有待进一步提高。

  四、开展了丰富多彩的活动。

  本期在大队部、艺体组的指导下,组织开展了讲故事比赛、谢秋雨获得了全校第一名;亲子运动会获得了总分全校第一的好成绩;六一文艺汇演朗诵的诗歌获三等奖;组织学生听取法制教育专题讲座、用眼卫生专题讲座,组织学生为本校学生杨张东飞捐款;还组织学生办好了每月一期的黑板报、手抄报,并且在评比中,我班学生办的黑板报每次都获年段第一名,手抄报也取得了好成绩,萧涵允还获得了区级三等奖。这样既丰富了学生的校园文化生活,又培养了学生的竞争意识,合作意识,班集体形成了一定的凝聚力。

  五、密切与科任教师、生活教师以及家长之间的联系。

  经常向科任老师、生活老师了解本班学生的表现情况,和孩子谈心,把握其思想动态,适时进行教育。每周六、周日,利用家长接送孩子的机会,尽量地和家长交换意见,并根据学生的具体情况,不定期地和家长进行电话联系,本期按学校工作安排,于期末组织召开了一次家长座谈会,争取家校形成教育合力。

  但是,本期的工作也存在着一些不足,如:仍有个别学生爱私自拿同学的东西、遇事冲动、课间爱打玩、与家长的沟通交流还做得不够好等,都有待在下一学期中得到弥补。

教师教学工作总结 篇8

  从一名数学教师到一名电教专职教师已经有2年了,在这2年时间里我学到了很多知识,增长了不少见识,特别是今年我从一名电教教师成长为一名学校网络中心的管理人员,使我受益非浅。

  上半年,在积极从事教育教学活动外,我认真学习有关的电教专业知识,以满足平常工作的需要,提高自身的素质。在全体教师及校领导的大力支持下,我精心设计的<三角形面积的计算>课件在参加襄樊市电教馆组织的cai比赛中获得了一等奖的好成绩,同时我撰写的<三角形面积的计算>电教脚本设计获得了此次比赛的一等奖,这个cai课件同时获得了省电教馆参赛作品的三等奖。

  在这些成绩的.前面我并没有停止不前,而是继续努力学习,严格要求自己,努力为学校的电教作出自己的一点小贡献,在校领导充分肯定我的工作成绩下,我被评为襄樊市九五期间电教先进工作者。成为襄樊市首批电教先进工作者。

  XX年下半年,在市教委的大力支持下,我校于XX年下学期开始了我校建校以来最大的工程,组建校园网。由于平时的努力我有幸成为校园网组建工作的主要技术负责人员。经过近二个月的紧张工作,校园网按市教委预定时期准时完工,顺利承担了全省电教年会及全省电教实验学校会在我校举行,会议后我校的校园网建设得到了全省同行的一致认可。

  在XX年1月中旬我校接受了市教委组织的校园网专家小组的评定,各位专家同时称赞我校的校园网为全市校园网建设的楷模。

  有努力就有回报,XX可以说是我工作以来的一个丰收年。当然,在今年的工作中,我也存在很多不足,但我坚信,在以后的工作中我会越来越认真,让襄樊市第一实验小学的电教工作成为全省及至全国的一个楷模。

教师教学工作总结 篇9

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老 教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

  要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的`简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  经过将近半年的努力,取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高学生的生物水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

教师教学工作总结 篇10

  时间过的真快,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

  一、教育教学任务完成情况

  1、教学成绩

  本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二(6)班的地理成绩不断取得进步,学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变,一部分学生有了突破性进展。

  2、教改专题完成情况

  在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循:学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣,落实本学期“激趣导学”的教改专题。

  3、课堂教学状况

  本学期教学中重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。

  4、学生素质发展情况

  本学期教学中,在课堂教学方面下了很多功夫,注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

  5、作业完成情况

  大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分:填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

  6、教材使用分析

  本学期在教学中充分利用了教材内容,做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

  二、主要成功教学经验和教训

  1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的.作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。

  2、重视地理知识的应用

  教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。

  3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。

  三、存在问题及改进方法措施

  当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:

  1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣

  2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果

  3、重视地理概念和规律的教学方法

  4、重视地理知识的应用

  5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育

  总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。

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