有关小学学作文600字合集8篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学学作文600字9篇，希望对大家有所帮助。

有关小学学作文600字合集8篇

小学学作文600字篇1

　　去年暑假，我和爸爸妈妈去西安，爸爸在西安的好友邀请下带我去兵马俑游玩，我们开车来到西安以东30千米的临潼。叔叔带我们进了兵马俑的一号坑，这位叔叔好热情，一边带我们游玩，一边充当导游给我们做着现场讲解，他讲的是一个关于发现兵马俑的故事，故事的发展要追溯到解放后不久，有一次，几个村民打通了一口井，他们发现往井里无论放了多少水（这可能是当地人的习俗）水放进去后奇迹发生了，放入井里的水冒了许多许多泡泡，然后水就消失了，他们一连放了几次水，都是同样的结果，有一个胆子大的村民进了井里看看，他从井里挖出了许多许多的泥人，那些村民一位是神像，就把这些泥人供了起来，这实际就是兵马俑，后来专家闻讯立刻赶了过来，并挖掘出了一号坑，就此秦始皇的陵寝才正式开始了挖掘工作。随后专家们一步一步的挖掘有发现了二号坑和三号坑。

　　进入一号坑，你会发现这个坑是个拱形的大厅，因为一号坑是先锋部队，这些兵马俑一个个如真人般高，他们密密麻麻的站在坑中，再现当时秦始皇英勇所向无敌的勇猛部队。在拱形大厅上还有一些比较有个性的兵马俑，如将军俑，跪射俑，骑兵俑等，所有已挖掘的兵马俑中只有七个将军俑。此外我还游览了二号坑和三号坑。二号坑实际上是一个军阵，由骑兵俑，战车，步兵俑组成的多种特种部队组成。三号坑是ig三军指挥中心，挖掘出了四匹马俑，七个将军俑，六十八个步兵俑和一辆战车。这些兵马俑没有一张相同的脸，而且每一个俑上都有制作人的名字，据说如有质量问题，都是可以追查问责的，严重的可是要接受五马分尸的酷刑。我想啊，所以这些也是兵马俑质量在历经了几千年都还保存的完好原因吧！游玩了兵马俑，我仿佛看见了当年秦兵辉煌了战绩，雄兵百万，战车千乘的盛大的场景，让我不由心生敬意，我的祖先实在太伟大了。

小学学作文600字篇2

　　清明时节雨纷纷，扰不乱我春游的情绪。

　　穿一身轻便的春装，挎个竹篮，踏青去。

　　往前走，却不在乎去哪里，只是追逐着春的气息，那便是方向。

　　田野里还没来得及播种，就已长出一层绿草，那草根很是整齐，又不像刻意修整过的，蓬蓬勃勃地生长着，总能让人眼前一亮。呵，新生的生命。

　　水似乎是断断续续的，走着走着，这里一块石板，那里一串藤萝，竟遮盖得天衣无缝。但，声音还是有的。你听，你听，这儿有水声!再翻开那枝条，瞧，就在这儿。平日里很难见妈妈笑逐颜开的，这时也笑着向我讲述着：“这溪以前可宽，我时候啊，一到夏天，溪里水一涨，虾子多得可以用竹篮捞，一个一个，活蹦乱跳的……”而此刻，我仿佛已经看到盛夏里溪水淙淙，鱼虾相戏的情景……

　　野菜是很多的，可惜我都不认识，就只好听妈妈的。这个叫紫云英，这个是地菜，这个是蒿子……不知不觉，篮子就满。很想去采蕨子的，我还记得外婆炒的蕨子很好吃,很久没尝过。遗憾的是山边没有多少长好的蕨子，山里因为路滑进不去，就只好就此放弃。想摘些映山红回去，但不知怎么的，今年映山红开得迟些，一路上只见稀稀疏疏的几丛，又觉得那花儿开着着实不容易，也就不忍心再摘。

　　栉木花是等不及，早就开满。走到哪里都是白色的清秀的花，和绿色衬着，也挺有意思。风吹来，白色的一丝丝的花瓣纷纷地往下落，于是很自然地想起“落英缤纷”这个词来。不经意间走进一个山窝子，坐在草地上发现三面都是一团一团云一样的栀子花，简直是一堵花墙。这时我才知道“花团锦簇，繁花似锦”是怎么回事。

　　山路越走越窄，眼看着到尽头，被山拦住，转过一个弯，忽地又开阔起来，眼前一片黄灿灿的油菜花田，那种惊喜恐怕只能用“柳暗花明又一村”来形容吧!

　　不知走多远，但看看时间，该回去。

　　无须遗憾的，还可以再来。春就在这里，在这山中，始终如一地等待着。只等你哪天兴起，于是放下繁忙的耕种，只带一身的愉悦，朝那个方向走去。

　　你可曾听到她的呼唤?

　　来吧，我们踏青去。

小学学作文600字篇3

　　曾听过一句诨语：“上辈子杀过人，这辈子教作文。”虽然这句话稍微有点夸大，但却道出了一线语文教师对于“作文教学“这个老大难的.苦水。今天有幸听了上海市特级教师谢江峰老师的课和第四实验小学李月明老师，引起了我对作文教学的几点思考：

　　一、建立动态的作文教学课堂

　　就我自己而言，作文教学通常为教作文而教作文，苍白得犹如一张纸般，寻求的素材都是静态的，如《我的好朋友》，于是上作文课啦，，老师说：“要求把好朋友与我发生的难忘的一件事情写清楚。”同学们问完：“老师要多少字呀？”，他们就拿出笔开始写。这样的作文课，枯燥无聊，难怪同学们会说：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”要想同学们喜欢上作文课，我们就要使用有创意的、活泼的教学活动来吸引他们。谢老师和李老师的这两节课借助的载体都非常新颖，他们借助绘本和微信这两个新的讯息，对学生的心理进行刺激，引起学生的兴趣。儿童的天性具好玩、喜欢新鲜的事物，将新讯息与写作技巧相结合，让学生在游戏和趣味活动中获得愉悦的体验，才能主动地内化写作技巧，达到作文训练的目的。

　　二、引导学生参与

　　我开过几次公开课，被说得最多的是教师放不开手，让学生去表达。这两节课，我认识到了以学生为主体的课堂的魅力。在本次课堂教学活动中，教师的任务在于引导、协助、鼓励，活动中学生的参与度很高，李明月老师本次的教学中借着让去听、去看、去交流和游戏设计等环节来激发学生的潜力。整个课堂的气氛很好，同学们的参与度很高，真正地覆盖了整个学生面，避免了学生被动地学，无话可写的局面。

　　三、小练笔是作文训练的立足点

　　我对于作文的迷思在于作文应该是篇章的整体训练，而本次的教学活动告诉我们，小练笔在作文教学的重要性，在基础的作文教学中，以作文技巧为训练点的作文课，可以将篇章训练转化为小练笔。例如谢老师利用学生们的照片让同学们将一件事情写得有特点和有意思，写出自己真实的感受。这样的小片段不会使学生造成心理负担，也让学生有话可说，也能达到训练点。

小学学作文600字篇4

　　人人心中都有一个“盼”字，而我最盼望的就是热热闹闹过春节。

　　过年前，我们一家六口出去买东西，大街小巷张灯结彩，到处都是人们的欢声笑语。爷爷买了牛肉、羊肉、猪肉、鸡肉等等。奶奶提着大大小小的红灯笼、喜庆的春联。爸爸也提着一个大篮子，盛满了嫩嫩的青菜，碧绿的菠菜等。我一看到它们就直流口水，眼睛直发光，不禁嘀咕起来，赶快过年吧!好期待丰盛的年夜饭呀!水果摊位上的水果五颜六色，色色俱全。红彤彤的苹果，紫色的葡萄，黄色的芒果等，真叫人垂涎欲滴!我和弟弟拔腿冲进零食区，我们怀里捧着大包小包的薯片，两腿还夹着可口可乐，我和弟弟拿着心爱的“礼物”欢蹦乱跳。

　　终于迎来了大年三十晚上，我们一家围在一起吃着热气腾腾的年夜饭。我们姐弟几个都是“食肉动物”，看见那烧的油汪汪的鸡、鱼、肉，都忍不住拿起筷子，狼吞虎咽地吃起来。奶奶眉开眼笑，连声问：“好吃吗，好吃吗?”“好吃!”我们大声地回答着。尽享美味佳肴，互道新年祝福，真是其乐融融啊!吃完年夜饭后，我们来院子里放烟花。五颜六色的礼花绽放在夜空中，如同一束束鲜花抛向天空。有的像银蛇狂舞，有的像孔雀开屏，还有的像五颜六色的彩杰……真是形态各异。天上礼花砰砰作响，地上的孩子们大声欢笑。节日的夜空真是绚丽夺目。

　　初一清早要去拜年了。我拉着奶奶的手，弟弟抱着奶奶的胳膊，让她给我们发糖吃。奶奶笑呵呵地把糖递给我俩。我们姐弟几个站成一排给爷爷奶奶拜年。见大人们都到齐了，我动作最麻利，抢先走到前面，双手抱拳，弯腰行礼，口中大喊着：“爷爷奶奶，过年好!”爷爷奶奶乐的嘴都合不上了。爷爷赶紧从怀里拿出大红包，分发给我们。弟弟探过头来看到我的红包比他多，便“哇”!的一声哭出来了，一边抹着眼泪，一边委屈地说 “哼，你们太偏心了!”。大家笑着说：“姐姐比你大，所以比你多哪!”弟弟听后，不哭也不闹了，希望自己快快长大。

　　我喜欢过年，就像老鼠爱大米!

小学学作文600字篇5

　　秋天，在大多人的心中，是乏味的，而我却不这样认为，我最喜欢的季节便是这金秋时节了！很多诗人借秋景来写出凄凉的感受和浓浓乡愁，但最让我欣赏的却是刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　秋天是一个收获的季节，果实累累，引人喜爱，特别是农民伯伯。苹果红透了；葡萄玲珑剔透，紫的可爱；橘子绿油油的，个个饱满，一看到，就诱得人流口水；橙儿、杏儿黄了，引得人谗涎欲滴。倘若你住在大果园里，悠闲地散步。渴了，随时摘果子吃，一点都不比繁花似景的春天差。

　　秋姑娘是一位画家，勾勒出了五颜六色的丰收图，但却对红色和黄色情有独钟。林海之中，火红的枫叶燃烧了起来，正如诗人杜牧所写的那样：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”大概只有这种美丽的深秋晚景才能博得诗人一爱，才能令人流连忘返吧！树叶在不知不觉中换了最后一件衣裳：黄色的连衣裙。芭蕉叶美丽极了，把它用剪刀剪成方形状，不知道的人还以为是深黄色的卡纸呢。

　　秋天，让我们感受到生命的价值：秋风之中树木看着自己渐渐稀少的发丝，无尽的感伤着，挣扎着，却又无可奈何！一片片或银或黄的树叶，终于在严冬到临之前耗尽了自己的生命，像蝴蝶一般飞向大地母亲。树叶挣脱了树枝，赢得了短暂的自由和美丽，谁曾想到它却付出了生命的代价，去寻根问祖，回到大地的怀抱，把最后的残躯献给大地，为春天的枝繁叶茂添土施肥。

　　“秋风杂秋雨，夜凉添几许，飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”这首诗看似悲凉，却有几分秋的爽快之意，读来也朗朗上口，秋也活灵活现地展现在人们的眼前。

　　秋，是令人陶醉的，秋是可爱的，秋是美丽的，秋也是肃穆的。我不正沉浸在秋天的凉爽中，尽情地享受大自然赋予我们的幸福生活吗？

　　我爱秋，爱这承接严寒酷暑的黄金时节！

小学学作文600字篇6

　　壮族人民主要分布在广西、广东、云南等省区。壮族的建筑、服饰、节日还有那著名的山歌，都彰显了壮族人民的勤劳善良。

　　先看看壮族人民的建筑吧!他们的房子依山靠水。原因是：壮族人民喜爱大自然，喜欢与大自然和大自然里的生灵一起生活。壮族人民的房子是由木头搭建而成的。一楼是养生出的，二楼以上住人。

　　壮族人民的服饰是五花八门、色彩斑斓的。虽然壮族男子的服饰和汉族男子的服饰差不多，但壮族女子服饰和汉族女子的服饰相比就是天壤之别了。壮族人民勤劳善良，特别是女子。在壮族女子缝织衣服时同时也会绣上各种各样的图案。有鸟兽;有鲜花;还有许多具有没号予以的图案……壮族女子的服饰上除了精致的图案外还会有各种缤纷的色彩。他们的头饰也很精美别致，也有许许多多雕刻上去的图案。壮族女子整套服饰上的色彩混起来都比彩虹没美呢!

　　壮族有一个最著名的节日，那就是在农历三月初三的“歌墟节”，在“歌墟节”那天，每个村子都会是人山人海，热闹非凡。在村口，几乎全村人都在那迎接外村人，并接受他们的挑战。挑战什么呢?当人事唱山歌啦。台上的人唱山歌的时候，台下的人也会跟着唱两句给自己村里人助威。这些比赛时为了增进各个村子之间的友情，这也验证了那句话：“友情第一，比赛第二”。这也是壮族人民的品质之一。壮族人民为什么可以吧山歌唱得那么好呢?请接着听我介绍。

　　其实，在生活中，壮族人民也在一边唱山歌。在壮乡，壮族人民无论在哪里，都可以即兴创作一首山歌。也就是说，壮族人民在生活中已经能够达到一个代言的地步了。在田野里，可以听见他们的歌声，在两个山头间也可以听到，甚至在他们自己家里有时候也会听到他们用山歌对话。壮乡人民凭着心情也能唱出优美动听的歌。那歌声同时也表达了当时唱歌的人的心情，如果他的朋友听到了，也会用山歌与他交谈。

　　壮族真是一个豁达乐观，勤劳善良的民族啊!

小学学作文600字篇7

　　国庆节那一天，市政府广场披上了节日盛装，国庆节那一天。人们从四面八方来到这里，休闲、渡假，整个广场充满了欢声笑语。

　　一个20多米高的旗杆矗立在广场的正中央，一面五星红旗迎风飘扬，旗杆下面有六百四十盆鲜花将旗杆紧紧围在当中。广场的北面是火炬大厦，大厦前面的天空中，飘着6个挂着条幅的大气球，条幅上写着庆祝节日的标语。广场西边的市政府办公大楼的楼顶正中央也飘扬着一面五星红旗，国旗下悬挂着金色的国徽，楼顶前边有25面刀形彩旗，使大楼变得既庄重又充满了节日气氛。东边是辽宁大剧院、博物馆和电信大楼，虽然从这些建筑物上见不到更多的彩旗和标语，但它们的白、青、绿的色调显得比往日更加洁净。广场的南边布置成一个立体大花坛。它由三部分组成：中心花坛呈圆形，其外部直径达24米，花坛中心为直径15米的圆形音乐喷泉，可随音乐节奏的变化喷出8种水形，中心水柱高度可达15米；中心花坛东侧是一座长10米，宽4米高3米的立体组字花坛，它与中心花坛交相呼应；中心花坛南北两侧，各摆一座直径为2米，高为1.8米由鲜花组成的大型花篮。

　　很多青少年学生争先恐后地照相，一个男中学生敞着怀，手插在腰上，昂着头，挺着胸神气十足；一个小学生穿着校服，手里拿着红色的气球抿着嘴笑；还有一个四五岁的小男孩和小女孩，他们都穿着白地红色条纹上衣，蓝色牛仔裤，都拿着弹球和玻璃球，并肩站在一起，两个圆圆的小脸上，露着灿烂的笑容，他们也许是一对龙凤胎吧！

　　两位青年夫妇推着轮椅，轮椅上坐着满头银发的老奶奶。老人家两眼炯炯有神，虽然没有听到她说什么话，但她那微微的笑脸足以表达了她那愉快的节日心情。

　　这真是美丽而又热闹的国庆节！

小学学作文600字篇8

　　美国作家巴德舒尔伯格写的一篇文章：《“精彩极了”和“糟糕透了”》，讲述了作者七八岁的时候，写了的一首诗，母亲非常喜欢，说“精彩极了”；父亲则皱着眉头，说“糟糕透了”。同一首诗，为什么父母两人的评价会有如此大的差异？原来，母亲为了鼓励作者，让作者不丧失信心，故此才这样说；而父亲打击作者，是为了让作者认识到自己还有不足，要虚心改正，不要被掌声所淹没。文中的父母为了孩子的健康成长，发出了两个极端的断言：“精彩极了”、“糟糕透了”，它们都是父母对孩子无限的爱。

　　读到这，我不禁想到我的父母来。我的父母与文中的父母正相反，我的父亲经常夸奖我，让信心倍增，有勇气面对生活；我母亲却经常说我这一点不好，那一点不好，让我自觉改掉这些缺点，继续努力。

　　有一次，我的一篇文章被老师重点表扬了，我沾沾自喜，很是骄傲。回到家，我做的第一件事就是把文章拿给爸爸看，我知道他很快就会表扬我，并说：“写得不错，给你十元，把它投到杂志社看看吧！”虽然我知道这是对我的溺爱，对我不利，但是父亲的表扬和十元钱太有诱惑力了，它们会使我更加自信的继续写下去。

　　当我捏着崭新的十元钱，趾高气扬地把作文拿给妈妈看后，妈妈却当头给我泼了一盆冷水：“这是什么呀？语句不连贯，条理不通顺，要不是看着题目，都不知道写的是《月光》，还以为是《池塘》呢！”说完，刚喘了一口气，又指出文中的小细节讲了起来：“看这里，这个自然段应该更具体一些，从‘秋风瑟瑟，清凉的光……’到‘他蹑手蹑脚的来到树荫下，眼睛看着天鹅，脑子飞快的转动着；

　　好容易说完了，妈妈让我再写一遍，并掌握这类文章的写法。我心安理得的写着，因为我知道，不管是爸爸还是妈妈，他们这样做都只有一个目的，希望学习更好。大一步来说，他们都在以自己的方式来表达对我的爱。这双重的爱，会使我更加优秀。

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