学期计划

学期计划

时间:2021-05-13 16:52:19 学期计划 我要投稿

【必备】学期计划汇总十篇

学期计划 篇1

  班级基本情况分析:这学期的草莓班共有名小朋友,其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活,其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活,熟悉一日活动环节,帮助幼儿提高自我服务能力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培养幼儿的自信心、自尊心,使幼儿感受到成功的快乐。

【必备】学期计划汇总十篇

  保教要求:

  身体发展方面

  1.引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称,了解他们的用途,知道要保护好自己的身体,掌握一些自我保护的基本方法。

  2.引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动,灵活学会一些玩具的基本玩法,初步感受到体育活动的乐趣。

  认知发展方面

  1.引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,知道自己是和睦幼儿园的小朋友。

  2.引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能随便使用他人的东西。

  3.引导幼儿掌握一些基本的活动常规,搬小椅子轻拿轻放,能安静地倾听故事。

  社会性发展方面

  1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班,愿意亲近老师,有什么要求能主动地和老师讲,喜欢和小朋友一起活动,能交到一两个知心的好朋友。

  2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。

  针对措施:

  教育教学:

  (1)以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。

  (2)开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等,使幼儿喜欢上幼儿园。

  (3)通过参观、欣赏中大班幼儿的活动,使幼儿逐渐了解一些活动的常规,并且对各种活动产生浓厚的兴趣。

  保育保健:

  (1)清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

  (2)通过保健医生的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯,不带小物品入园。

  (3)秋冬季节,勤晒被子,提高幼儿免疫能力。

  家长工作:

  (1)让家长全面了解本学期的教学内容,积极地配合好幼儿园做好孩子的幼小衔接工作。

  (2)建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

  (3)通过家长会议,评选家长委员会,带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围。

学期计划 篇2

  一、复习安排

  1.摸底考试(在没有进行复习的基础上进行,彻底的排查一下学生的具体情况到底是什么方面有问题,为接下来的复习提供信息。) (2 课时)

  2.整体复习阶段:

  A.Unit1-Unit3 单词与句子重点内容梳理. (2课时)

  B.Unit4-Unit6 单词与句子重点内容梳理.(2课时)

  3.专题复习阶段:

  A.学生易混淆的单词与句子区分.(1 课时)

  B.按话题分类归纳句子复习.(1课时)

  C.综合复习——题型专项练习

  二、复习内容

  1、课文

  (一)学生能熟练地掌握26个英语字母(读、书写以及书写体与印刷体的区别)

  (二) 学生能够正确把握let’s learn单词的读音与意思

  (三)学生能够正确、流利地认读let’s talk课文,并了解其含义 Read中的单词含义。

  2、指导学生初步阅读短文

  3. 根据题型进行专项复习

  三、复习具体措施

  1、单词复习

  A按词汇表复习单词。

  B分类归类复习单词。

  C按相似单词复习。

  2.动作短语的复习

  短语与图匹配练习、听力练习

  3.句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

  4.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  5.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

学期计划 篇3

  一、情况分析

  本学期我班共有幼儿三十名,将有三名插班生且均为小组新生。通过上学期的学习和生活,大部分的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感教强,喜爱蒙氏教学,通过上学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。

  生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好,但个别幼儿还需加强培养,特别是入园时的礼貌、漱口、增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。

  本学期的大组幼儿将面临升学,他们当中有相当部分的幼儿是插班生,在一些习惯和能力方面还不够好。

  中组幼儿学习时普遍不够主动和大胆,与异龄幼儿的合作性还较为欠缺。本学期要加强这方面的引导。但在接受能力和其它自理、独立性等方面较好。

  小组幼儿思维灵活、性格发展总体较好,喜爱蒙氏工作,但依赖性较重、个体差异大。并且本学期又有三名新生的加入,对于老师来说,担子更重了。

  家长情况:

  我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,对于蒙氏教育认识不够,所以本学期要加强这方面的交流工作。从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,特别是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,经常有不看通知和漏看通知的现象。

  二、本学期教育发展目标及教育重点

  常规教育方面

  1.继续深入开展混龄角色游戏,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神,发挥大小孩子相互影响的良好作用。

  2.上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗,有先举手再提问和回答问题的良好习惯,大中组幼儿有课后主动收拾的习惯。

  3..进餐时不讲小话,不挑食,不过急也不过慢。值日生会收拾、擦桌、提醒其他幼儿保持清洁,餐后漱口、擦嘴。

  4.睡时会摆放好拖鞋、被褥,睡姿正确,安静入睡,并且不打搅他人,起床后会收拾。

  5.排队时不推挤,不插队,会照顾年龄较小的幼儿。充分发挥混龄班大带小的优势,

  6.经常发扬幼儿中的好人好事,通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。

  蒙氏教育发面:

  小组:开始进入数学区,培养对数字、数关系的初步认识。重点仍是日常生活和感官教育。

  中组:加减乘除游戏 新的日常生活工作 科学实验 地图、地理地貌 感官延伸活动

  大组:巩固数学区的各项工作,平方,立方及新的日常生活材料、开展科学实验、各项延伸活动并开展幼小衔接工作,让大组幼儿能够进入小学做好充分的准备。

  美术活动

  仍然开展以主题式的美术活动,其年龄段具体目标如下:

  小组:主要以色彩、趣味画为主,增加手工活动。学习 使用剪刀。

  中组:学习水粉画、拓印画、趣味画和手工制作。

  大组:以水粉画、线条画为主,会通过自想象和创作利用废旧物品制作出有趣的物品,会合作绘画和制作。

  音乐活动

  乐理:了解二拍子、三拍子的音乐,并会分辨,知道并了解简单的五线谱。

  节奏:会拍三种以上的节奏型,会合作利用打击乐器演奏两首以上的曲子。

  语言活动

  以故事、诗歌、看图讲述为主要教学内容,渗透识字教育,提高幼儿讲述、表达能力,大组幼儿适当进行田字格和笔画认识。

  环保教育

  1.开展春季种植活动,让幼儿了解植物的生长过程,培养热爱大自然、关心植物的情感。

  2.班上形成不浪费的良好习惯,会使用抹布、手帕、毛巾等物品。

  3.知道有些废品是可以再利用的,并通过手工课等形式进行创作和再利用。

  4.进行种植、欣赏、污染的危害等主题的环保教育,并让幼儿参与一定的社会调查和宣传。

  体能方面:

  1.保证幼儿每天有两小时的户外活动时间,多开展体育游戏,突出合作游戏。

  2.学习基本动作走、跑、跳、爬、等,学会听

  3.口令作动作及变换队形。学习短距离快速跑,投掷、拍球等。

  4.逐步懂得简单的自我保护常识。

  三、家长工作

  1.继续开展蒙氏交流活动,让家长对班级教学有更进一步的了解。

  2.做到有事及时联系,有问题及时解决,加强与家长的沟通工作。通过家访、电话、留言、书信等形式开展家园联系。

  3.每两周填写一次幼儿的家园联系本。

  4.充分发挥家长委员会的作用,挖掘家长优势和资源。

学期计划 篇4

  一、复习目标:

  在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作。

  二、复习内容:

  1.字词。

  2.句子、标点。

  3.课文重点内容。

  4.课内外阅读。

  5.习作。

  三、复习具体安排:

  1.每课的生字、词语听写过关。

  2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。

  3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

  4.多音字的复习。

  5.近义词、反义词,一词多义等词语的运用。

  6.句的练习:造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句 “把”字句

  7.指导阅读一定数量的课外习作。

  8.做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度。

  四、练习类型

  (一)汉语拼音

  a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音

  (二)字

  1、看拼音写词语

  2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

  (1)、生字表中同时出现的两个字。谦虚滋润勇敢猜测

  (辫、瓣)(镜、境)

  (2)、容易写错和混淆的字。耍懒假初(即、及)(状、壮)

  (3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验)

  (三)词语

  1、近、反义词。

  2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

  3、补充动词练习。

  4、按不同内容进行词语归类。

  5、按不同形式进行词语归类。

  词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。

  (四)句子

  1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

  2、表示景物或事物状态的句子。

  3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

  4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

  5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

  阅读部分

  (一)课内阅读

  课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

  古诗题型主要有:默写诗句

  解释重点字词的意思

  体会诗句表达的思想感情

  (二)课外阅读

  1、联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;

  2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理,体会人物的内心活动、思想感情。

  3、解释词语

  4、按要求标画或仿写词语或句子

  5、加标点

  6、写出文章的叙述顺序

  7、找出短文的中心句

  8、写出读了短文后的心情或感受

  9、选择正确的字音或字词

  10、写近反义词

  11、补充词语

  12、根据词意写词语

  13、写出对重点词语或句子的理解和感悟

  14、概括一段话的意思

  15、体会文中人物的内心活动

  (三)积累:复习中针对课后和园地中的积累内容,加强口头和书面的积累。

  习作

  1、“赠人玫瑰,手有余香。”生活中,你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事,表达出你的这种感受。先想一想写谁,写哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。

  2、请同学们打开铅笔盒,选择几种学习用具,作为主人公,编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事,然后写下来。

  五、复习方法

  采取横向复习与纵向复习相结合的方法,精讲精练,有重点有目的的练习。

学期计划 篇5

  一、指导思想

  按照当前基础教育课程改革和学校教育教学发展的要求,以《基础教育课程改革纲要》为指导,以教师专业发展和素质提高为宗旨,以推进教育教学改革、提高教育教学质量为目的,以教育科研活动为载体,坚持科研与教研相结合的原则,积极组织引导教师参与教育科研让教师能在日常教学工作中敏锐地捕捉研究点,以行动研究为主要方法,解决教学中的问题,使教师由实践型向科研型过渡。不断创设学习型、研究型的新环境,努力建设一支具有现代教育理念和较高学术水平,师德高尚,思想过硬,懂教学,会育人的高素质教师队伍,以适应新课程改革的需要,迎接新世纪的挑战。

  二、工作思路

  本学年教育科研和教师培训工作的主要工作思路是:规范科研活动,探索科研新路,拓宽培训渠道,加强教师队伍建设。

  三、 工作任务和目标

  逐步建立健全科研组织机构,完善科研课题管理制度,逐步实现科研工作的规范化、制度化和科学化。

  1、随着我校教科研工作的不断深入和发展,逐步建立健全学校科研组织网络,形成以校长室、教科室为主导,教研组为中介和桥梁,课题组为主体的三级教科研网络,加强课题研究的过程管理,有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作,把教科研工作落到实处。

  2、完善科研课题管理制度,制定《岱山实小教育科研管理条例规范和加强对实验课题的管理,逐步实现科研工作的规范化、制度化和科学化。

  3、规范和加强对现有实验课题的管理。

  (1) 重点抓好《建立行动研究机制,促进学校改革与发展》课题的研究。

  a对课题方案的进一步完善。

  b对有关实验教师进行行动研究理论的培训

  c搜索有关资料,优选有关理论知识,编辑第一辑文集,供教师选用。

  d请专家对每个课题进行预诊,进行指导。

  (2)“大课间活动与校本课程整合的实践与探索”、“ ”两项省立课题进入整理总结阶段,本学期应做好结题前的准备工作。

  (3)继续抓好市重点课题《新课标下现代中小学课堂教学新模式的研究与实践》的两项子课题《小学语文体验教学模式的研究与实践》,〈新课标下现代小学数学课堂教学新模式的研究〉的研究。各课题组成员按照实验计划不断实践—反思—创新,执教研究课、撰写研究论文、阶段性实验报告,积极呈现研究成果。

  4、按照教育科研的基本步骤实施各项课题研究。作好实验的过程管理,定期召开实验负责人和全体实验人员工作会议,每个实验要有实施计划、阶段计划、阶段总结等,把实验任务落实到位,作好实验资料的收集整理工作,认真填写实验管理手册。

  5、搞好专题研究。结合自己的教学实际确定好自己的主攻方向,有目的、有计划地开展好小课题研究。

  6、及时做好实验资料的搜集和整理工作,建档立案。

  四、具体工作安排:

  八、九月份:

  1、对课题方案《建立行动研究机制,促进学校改革与发展》的进一步完善。

  2、落实校级课题,落实各课题组人员、负责人等。

  3、对有关实验教师进行行动研究理论的'培训。

  4、参加县教科室主任工作会议;

  5、校内论坛:“面对新课改,我想说……”

  6、小学数学课题组活动

  7、县选送省20xx年度语文优秀教学参评论文

  8、新课程标准下校本美术课程资源的开发课题研究

  十月份:

  1、课题研究工作检查;。

  2、邀请有关专家来校指导课题开展。

  3、教科研例会;

  4、省、市、县、校各级课题申报;

  十一月份

  1、教科研例会

  2、搜索有关资料,优选有关理论知识,编辑第一辑文集。

  3、数学学科市立项课题组活动

  4、市小学科学课题结题汇报活动

  十二月、一月份:

  1、部分课题结题;

  2、教师获奖发表论文登记。

  3、教科研工作总结;

  6、教师培训。

学期计划 篇6

  一、复习目的、要求:

  1、通过复习,让学生温故知新,使知识系统化,归纳出学习规律,并使之能举一反三。

  2、注意减轻学业负担,培养学生的学习能力,激发学习能力、兴趣,让学生在愉悦中复习,在复习中巩固提高;

  3、充分发挥学生主体性,面向全体学生,让学生学会使用学习方法,自主复习;

  4、激发学生热爱祖国,树立为祖国而努力学习的信念。

  二、复习主要内容:

  (一)拼音:

  1、能看拼音写词语;

  2、把音节补充完整,注意标调规则,选择正确读音。

  3、会写音序。

  (二)字:

  1、能按笔顺规则写字;

  2、能在田字格中正确书写生字;

  3、区别形近字、音近字、同音字。

  (三)词:

  1、掌握生字词,能正确书写;

  2、掌握反义词;

  3、进行词语搭配(量+名、形+名)

  (四)句子:

  1、认识完整句;

  2、能流利地说一句话,或用词造句。

  3、掌握句号、问号的基本用法。

  (五)篇:

  1、会正确、流利朗读课文;

  2、会背诵古诗;

  (六)作文:

  1、能运用普通话进行口语交际;

  2、能看图填空。

  三、复习重、难点:

  1、汉语拼音书写要求:能拼准音;

  2、能在田字格中正确书写生字;

  3、区别运用同音字、音近字、形近字;

  4、能认识常用的550汉字;

  5、能看懂图意,说一、两句话。

  四、复习进度:

  按归类结合单元内容复习,一单元一次,有8次复习,每单元分两课时,共16课时。

  五、措施:

  1、关心偏爱后进生,在复习课中多提问,作业面批面改,作到“三优”。

  2、加强思想工作,端正学习态度;

  3、加强家校联系,请家长共同督促、指导;

  4、注意非智力因素的培养。

学期计划 篇7

  一、班级工作的指导思想。

  认真贯彻学校“以人为本,德育为先”的工作方针,笃行以“关爱”为核心的教育生态管理理念,遵循公平性、持续性、协调性,生态系统的自我调节、循环再生、生态平衡等生态学基本原则和原理,构建优良的教育生态环境。全面落实《铁四院中学班级考核细则》等制度,强化、规范班级管理,加强学生日常规范养成教育;重点打造“小能人工程”;深化班级民主管理,开好主题班会,在取得“学校卫生品牌”、“中午管理品牌”的基础上,创造班级工作的新局面:班级面貌进一步改观,学生素质进一步提高,学习成绩进一步提升,实现学生的自我管理。创造“教育生态管理品牌”。

  二、班级工作的实施方案。

  目标:构建优良的班级教育生态环境。尊重学生,关爱学生,让每一个学生沐浴关爱的阳光。

  1、以行动落实学校“关爱”课题,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,帮助学生树立健全、完善的人格。像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦;像一个尽职尽责的家长一样,关爱呵护学生,关注他们的成长;像一个优秀的教练一样,发现他们的特点,有针对性进行指导和科学训练,争取优异成绩。总之,为学生创造一个优良的教育生态环境。

  2、用《士兵突击》中钢七连的“不抛弃、不放弃”打造班魂,激励每一个学生树立崇高理想,并为之不懈努力。

  3、言传身教,以诚取诚。

  孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。作为班主任,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。

  4、拿起表扬的武器。激励学生不断完善自我,不断进步。

  5、继续家访,保持与家长的密切联系,建立和学生家长的良好关系。

  6、进一步加强班级文化建设,营造美好、科学、文明的优良的教育生态环境。

  以培养学生养成“善良、友爱、文明、守纪、自主、理想”的习惯为手段、实现学生自我管理为目标,以班级关爱行动为主导,以班训“博爱诚信、笃学进取”为舆论向导,以班会、班刊《七彩》、黑板报、墙报等为宣传阵地和舞台,巩固和加强学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信,从而构建良好的生态育人环境,培养学生热爱我们的学校,热爱我们的班级,热爱人生的积极人生态度!教育学生“学会吃苦,学会生存,学会做人,学会学习”。

  7、安全重于泰山,时刻不容松懈。

  加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全、体育锻炼安全、其他活动安全等安全教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,尽到班主任责任。不体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。

  三、班级工作的管理保障。目标:全面提升班级工作管理水平,实现学生的自我管理。

  (一)健全、完善《班级细则》,并带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度,使学生守规成为习惯。

  (二)巩固、完善民主管理制度:改组班委会为班务会。改称班长为领事,下设24个部,改称委员为部长。目的是实行全员参与管理,用学生的特长管理班级,这是实现民主管理的基石和保证。充分发挥学生的积极性、主动性,把管理权逐步交给学生,激发群体的自律意识和责任意识。

  2、班务会骨干成员实行述职制度,民主评定班务会核心成员。对那些表现突出的班干予以奖励,对那些不能适应班级发展形势,对不工作或工作不负责的班干部,帮教,直至很好地履行职责。

  3、根据实际及时召集有关部长,探讨班级学习、管理、常规等出现的问题,研究对策,加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感,增强他们的集体意识和集体荣誉感,调动他们学习的积极性和主动性。促进班级不断进步。

  3、对工作积极、工作能力强、成效显著的领事、部长,予以奖励,鼓励学生干部创新管理。

  (三)常规工作长抓不懈。进一步完善卫生值日和卫生包干制度。进一步完善纪律值日和卫生值日制度,实行全班学生轮流负责纪律值日,加强学生的自我教育,让每一位学生都得到锻炼。以奖励促卫生,优化卫生责任包干制度,由卫生部长全权负责此项工作的开展。

  2、表扬优秀,激励争优。力争流动红旗安家落户。

  3、倡导健康文明的班风。定期检查个人卫生,杜绝说脏话、乱吐口香糖等不文明行为。

  4、做好两操。坚持广播操排队下楼规定,并不断提高质量。

  5、经常性举行主题班会。完成学校规定主题班会:(2月份:加强行为规范,做文明中学生;3月份:“329”全国安全教育日活动;6月份:“629禁毒宣传日”。)根据班级实际,每周举行一次主题班会,做到内容丰富多彩,形式活泼新颖,过程有条不紊,效果事半功倍。

学期计划 篇8

  一、指导思想

  帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。进一步培育学生的语文素养,促进学生主动发展,使不同程度的学生都得到提高。

  二、复习目标

  (一)识字与写字:

  1、认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。

  2、硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。

  3、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

  识字:

  认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义及在具体语言环境中运用汉字的能力。

  写字:

  正确书写学过的汉字,要求

  端正、整洁,提高书写质量。

  (二)、阅读

  1、默读有一定速度。

  2、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨析词语的感情色彩,体会其表达效果。

  3、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  4、在阅读中了解文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法。

  5、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简要描述自己印象深刻的场景、任务、细节,说出自己的感受。

  6、阅读诗歌,大体把握诗意,体会作品的情感。

  7、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  8、阅读中,了解。?!:及顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、积累课文中的优秀词句,精彩段落。背诵优秀诗文。

  (三)作文

  1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据表达的需要,分段表述。

  2、学写读书笔记,学写常用的应用文。

  3、习作语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

  4、根据表达的需要,正确使用常用的标点符号。

  三、复习内容及课时:

  (一)基础知识:

  ①拼音:汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

  ②汉字:对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

  ③词语:理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。

  ④句子:

  A、了解常见的句式及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

  B、认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

  C、能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

  D、扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。

  E、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法。

  (二)阅读:

  1、课内阅读:

  (1)落实背诵和默写

  把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。

  (2)把握每个单元的阅读重点

  在复习时,学生对已学的课文有些模糊,教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。根据单元重点把典型的课例再温习一遍,特别是要求背诵的课文,做到完全学透、吃透。如字词的理解、结构的掌握都是复习的重点。

  (3)善于利用教材

  以课文复习为主,并做适当的扩展,以达到举一反三。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生以新鲜感。因此,在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时,通过阅读复习,提高阅读速度。

  2、课外阅读

  根据单元重点选择典型材料------导中有练,练中有导。为了配合单元的阅读重点,巩固并提升学生的阅读能力,有意识地选择一些较为典型的阅读材料。如,理解含义深刻的句子的片段等。在复习中,重点不是在怎么读,而是在怎么审题、解题的方法掌握上。做每一道题时,应该帮助学生审清楚题目意思,要我们做什么?怎么做?

  (三)习作

  1、记实作文

  重视如何表达感受的复习,通过练习,进一步训练学生表达真情实感的能力。

  构思:要写清楚按怎样的顺序写,如时间顺序、事情的发展顺序、空间顺序等。要怎样把内容写具体。

  写人:从人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面写;

  记事:写清事情的起因、经过、结果等;

  写景:静态与动态描写相结合的方法,适当运用修辞手法等;

  状物:抓住特点写作。要怎样表达自己的真情实感:如通过人物的神态、内心活动的描写表达情感,恰当地运用修辞手法等。

  修改:要看清选择的材料是否合适,叙述顺序是否清楚,内容是否具体,是否表达了真情实感,语句是否通顺,然后有针对性地进行修改。

  2、想象作文

  主要是想象的形象性,通过练习,使想象的内容更加丰富形象。

  构思:要注意对原有表象的组合,以现实为基础,在现实的基础上充分发挥其丰富的想象,使之具有新颖性。

  修改:重点是评价想象是否合理,然后加以修改。

  3、应用文

  应用文主要以书信、读后感、调查报告为主,注重复习应用文的格式。

  书信包括申请书、建议书等,通过对其中一种形式的训练,如远方亲人的一封信,让学生记住基本格式:称呼、正文、署名、日期。

  读后感主要结合阅读进行训练,让学生从不同角度说体会,再引导学生怎样与生活实际结合起来谈感想,从而让学生明确:读后感的写作应依据原文内容,以写感想为主。

  调查报告是让学生亲身调查身边的环境:如水污染、白色污染等,使学生真实感受调查报告写法,充分认识它在人们生活中的作用

  课时安排:

  分单元综合复习(8课时)

  拼音、词语、句子古诗复习(6课时)

  阅读复习(4课时)

  复习习作(3课时)

  试卷讲评(4课时)

  考试方法指导课(1课时)

  四、复习措施

  (一)按单元复习

  1、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

  2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。

  (二)归类综合复习

  从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到几个方面。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

  在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  五、校本教研具体安排:

学期计划 篇9

  一、学期教学目标:

  1。全面锻炼,努力增强学生的体质。

  2。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  3。体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  4。掌握简单的运动技能,学会科学的方法锻炼身体。

  二、学生基本情况分析:

  一、二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律性意识不够。他们活泼好动,注意力不集中,但非常乐意参加体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

  三、教材分析:

  新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

  四、教学内容:

  1。教材的重点是以游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

  五、教学措施、教学进度与教学时间安排

  1。全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

  2。遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

  3。参加期中和期终检测,督促学习。

  4。采用直观教学方法,精讲多练。

  5。教师处处以身作则,为人师表。

学期计划 篇10

  一、加强集体备课的力度

  利用每周三下午的集体备课日开展教研组中的集体备课活动。生物组只有3个人,且每人执教一个年级,设置同年级备课组显然不现实,我们的方法是每周集体备一个年级的课,为了免于将集体备课流于形式,教研组长将积极做到监督职能,集体备课之前检查是否上传教案,备课中主备人要详细说课,并有详细记录,过程中大家同步进行。由主备课人上课、全体成员听课、反思、交流,以便互相学习,不断提高课堂教学的水平。

  二、加强教师培训,提高教师素质

  1、认真学习党的教育方针,继续学习新的课程标准,学习区教育局颁布的《课堂教学实施素质教育基本理论》,尽快做到面向全体学生,让学生全面发展,以课堂教学的整体化为今后教学工作的目标。建议老师们多阅读《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》《爱心与教育》、《把整个心灵献给孩子》、等教育专著。并每人要写出读书笔记和自己的心得体会。利用每周三下午的集体备课时间开展同研一节课、教育专著的学习等活动,一起探讨分析有价值的研究性题目。

  2、加强教师基本功培训,要求组内教师每周上交一篇钢笔字,利用集体备课日练习粉笔字和朗读。

  3、青年教师培养方面:今年我组有新分配的和改科的教师,教研组长和组内的教师备课时要多交流,坚持听青年教师的课,青年教师坚持每节课前听老教师的课,再上课。坚持写听课记录,写出自己的反思。

  三、同研一节课活动

  学区活动内容:

  第六周由我校林文杰老师和塔中的于秀典老师共同指教一节新授课,课后学区教师进行研讨、交流。

  校内活动:

  结合我校学科整合的特点,在“同研一节课基础上”,继续推动“课堂整合教学”改革。本学期设定对初二年级《人体的营养》这章进行整合教学。做好整个活动过程的资料收集工作,包括各类教案、听课纪录、反思、实验纪录、评议、照片等。

  积极参与全区的生物教研活动,充分利用教研中心“网上教研”这个平台,与全区同行们进行交流,反思,不断改进教学方法,提高课堂授课水平,掌握课堂授课艺术,以达到共同提高的目的。

  四、优化教学手段,强化实验教学

  生物学科的特点是实验教学较多,根据新的课程理念,每级部,每位教师认真搞好实验教学,做好实验计划,开全上齐实验课,学生实验要让学生亲自动手操作,除教材中要求做的实验以外,还要创造条件做没有要求的实验。能带实物进课堂的,决不带模型;能用模型的,不空口讲解;能让学生动手操作的,不只让学生用眼观看;能在野外进行的,决不在教室内完成。还要搞好、布置一些研究性学习的实验,尽可能放手让学生自己设计,自己动手,培养学生的创新精神,创新能力,注意学生情感、态度、价值观的培养。

  五、学生培养

  开放实验室,利用每周一次的课外活动时间对学生开展“走进生物实验室,探索生命的奥秘”的第二课堂指导培训活动。开发利用学校环境教育资源,结合综合实践活动课的设计和实施以及生物学科特点,在初一年级学生中继续开展好“校园里的农家院――综合实验田活动”。培养学生的科学素养、实践能力,以及热爱生物,热爱大自然、保护环境的美好情感。

  总之,新的学期里,我们生物组全体成员,锐意进取,不断改革,创造出自己的教学特色,为五中的特色建设增光添彩。

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