一封邀请信

　　无论是在学校还是在社会中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。那么，怎么去写信呢？以下是小编帮大家整理的一封邀请信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一封邀请信1

亲爱的表姐：

　　您好？自从您去了国外以后就很少回来了。

　　姐姐您知道咸宁市这边吗？这里空气清新，历史悠久，是一个度假，放松的好地方。我希望您能来这里。今天，我要给您介绍我们咸宁最著名的两个景点，分别是：香飘十里的桂花和一片竹子的海洋的星星竹海。

　　我的家乡是著名的“楠竹之乡”，到处一片竹子的海洋，星星竹海四季景色迥异。春天，春暖花开，雨后春笋，层出不穷；夏天，新竹抽梢，枝叶婆娑，青翠欲滴；秋天，天高云淡，波澜起伏；冬季，琼枝玉叶…；一年四季都吸引八方游客前来赏竹，无论你那个季节来游玩都能享受一个视觉盛宴。

　　赏完楠竹，我再带你去闻一闻桂花的芳香。每当金秋来临，就是桂花飘香的最好季节，整座城市都弥漫着桂花的香气，使人感到神清气爽。每当出去散步时，只见树上的桂花好似点点繁星，有时一簇簇小巧玲珑的桂花落到你头上，就像戴上一朵金灿灿的桂花王冠似的，美丽极了！桂花的作用可多了，可以做成桂花酒、桂花糕、桂花糖、桂花蜜、桂花还可以做中药，桂花的作用可多了！这都是我们咸宁的特产哦！姐姐你喜欢吗？

　　姐姐，您看了这封信后，觉得我们咸宁好玩吗？还有许多好玩的地方呢！您来了就知道了！

　　祝

　　万事如意身体健康！

您的妹妹：

20xx年10月7号

一封邀请信2

　　去年九月，我乘车去你家玩时，我们就认识了，您的家乡在通州，离余东不是太远，所以我想请您到我的家乡来做客。

　　我的家乡是余东，又称余庆，故名凤城。俗话说得好：

　　余东城好风光，它有四城据四方。

　　城里城外各十庙，五山五坊三条港。

　　四河七桥四池塘，还有青墩双井庄。

　　亭台阁楼堂会院，凤城福地美名扬。

　　说到余东，我不得不把余东的一个凤凰的传说告诉你，在很久以前，天庭上有一只硕大无比的凤凰来到了余东，见余东如此美丽，玩的忘记回家，当王母娘娘知道了，就派天兵天将，下界把凤凰捉拿归案，凤凰知道后就隐身躲在了余东城，至今还在的姐妹井，还像凤凰的两只眼睛。

　　秋姑娘拉着衣袖，挥舞着魔棒，一下子把余东的田野打扮的热闹非凡，顽皮的黄豆捏弓搭剑，准备射出去，看看新的世界，桂花想请秋姑娘，到家做客，朵朵都倒上了香水，香飘十里，沁人心脾，柿子各个点上小红灯，小草棵棵换上金衣服……

　　怎么样，听了我的介绍，心动了吧，心动不如行动，快到我的家乡来做客吧，我们一定会热烈欢迎你的。

　　祝：您身体健康！

一封邀请信3

　　目标：

　　1、尝试对形状、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

　　2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。

　　环境：小熊家的场景的布置（延续第一个活动的.场景）

　　材料：食物（糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片）；

　　正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等

　　过程：

　　一、问题导入

　　教师：小熊要过生日了，它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问：每种食物要分成几份？怎么分？

　　二、分分纸片——积累等分的经验。

　　1、幼儿操作（尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分）

　　观察重点：怎么分的？有没有不同的方法？

　　2、分享交流：你是怎么分的？（幼儿演示）

　　重点：面的四等分

　　三、分分食物——分享等分的方法

　　1、对食物进行四等分

　　观察重点：颗粒、条状、液体食物的四等分。

　　2、分享：你刚才分了什么？你是怎么分的？

　　延伸活动：

　　（出示生日蛋糕）隐含有厚度食物四等分的方法

　　设计思路

　　孩子们与动物有着天然之缘，对动物的世界充满了兴趣和好奇！动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探索动物世界的平台。

　　从内容的选择上看：

　　“ 小熊过生日”是主题中的一个系列活动。先前幼儿帮助小熊做了邀请卡，准备邀请四个好朋友来为小熊过生日，在情感上调动了幼儿的情绪，幼儿已经完全沉浸在帮助动物的乐趣当中。而此次活动正是延续了幼儿的这股热情，通过再次帮助小熊准备食物来让他们的情感达到高潮！并通过情景性的活动，自然地将数活动“等分” 的内容回归其中。

　　从活动的目标上看：

　　等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中，在实际的操作中获得积累的，所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解“四等分”时，是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程，也是幼儿探索运用的过程。

　　从活动材料上看：

　　活动中材料的提供是多元的，有液体的、颗粒的、面的、条状的等，在一次活动中投放多层次的材料，是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法，有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分，形式多变，而且分的方法也多种多样，既考验了幼儿的逻辑思维能力，而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。

　　从活动的过程上看：

　　从平面的操作材料四等分到食物的四等分，是幼儿积累经验的过程。在如此温馨的家中，为小熊过生日而忙，比较自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜欢的情境中。

　　教育署陶老师点评：

　　今天是直接感受，我们一直处于自然、轻松的状态，听课的老师以及在座的每一个人都在互动，这就是二期课改带给我们的冲击：如何在过程中（在社会化的过程中）得以发展。下面，我从三方面来谈体会：

　　一、从新教师带给我们的四个理念上来看

　　1、回归生活

　　两个活动的内容从主题而来，对幼儿生活经验的再现、对幼儿能力的发展都有较大的作用。因为数活动本身教师一直在思考的就是“如何与生活有机的结合？并运用于生活中去？”今天的活动让我们清晰地看到了教材与幼儿生活经验的整合，充分挖掘并促进了幼儿的逻辑思维能力的发展。

　　2、关注过程

　　今天“小熊过生日”（二）的活动中，同样的“圆”四等分，分出来的结果是一样的。但是，老师在幼儿的操作中关注的是孩子思维的过程，是怎样把圆进行四等分的？有的是折好再剪；有的是当场剪……虽然剪出的结果是完全相同的。

　　3、加强整合

　　两个源于主题的集体教学活动，在演绎的过程中整合了许多的元素：幼儿的合作能力、幼儿的探究能力……如：合作把信的内容表达出来、合作把食物分完，甚至是写信的过程，孩子也有许多思维的碰撞，冲突中，大家的能力都有了提高。

　　4、注重选择

　　选择需要基于对幼儿的了解。因此，教师的预设能力很重要。过程好基于预设基础。今天的活动，两位教师都在此方面有很深的思考：同一年龄段有的共性的东西？可以有哪些事先预设的回应策略？

　　二、从教师的三个能力培养上来看

　　两位教师在今天的活动中体现出选择与创造、预设与生成、反思与调整这样三个能力，深刻反映出教师的智慧。

　　三、思考与建议

　　1、小熊过生日（一）：对写信的要求交代非常清楚，但是解读信件的过程还有一点问题，如：信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点，把解读信的过程进一步读透。

　　2、小熊过生日（二）：整个活动既有合作操作的内容，又有个别化操作的过程。既然有了合作环境，教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好

一封邀请信4

　　亲爱的彭老师：

　　您好！

　　一年级的时候，我们互相认识了，并成了好朋友，这个周末，我想请您来我家做客。

　　我的家非常温馨。有温柔的妈妈，有能干的爸爸，有随叫随到的姥姥，有可爱的我，有机灵的小鱼，还有慢吞吞的小蜗牛。每天我第一件事就是看看大于有没有生小鱼。

　　我就有非常多的球，有篮球、足球、乒乓球彭老师，您如果喜欢足球的话，我就可以比一比，因为，我也是一个足球爱好者。每天中午，只要写完妈妈给我布置的作业，其余的时间就可以尽情地踢足球、打羽毛球，玩遛狗了。

　　其实，我最擅长的还是打乒乓球，您说过要和我比试比试，来吧，我就和您比赛，告诉您吧，我昨天和教练对打，连续接了200多个球呢，我不会输的，您要有心理准备哟！

　　听了我的介绍，您一定动心了吧，那就请到我家来，记住要带彤彤一起来呀，我还有给她一个惊喜呢！

　　祝您生活快乐！工作顺利！身体健康！

　　您的学生：潘正阳

20xx年9月26日

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