班务计划

幼儿园托班班务工作计划

时间:2021-04-07 18:17:59 班务计划 我要投稿

2020年幼儿园托班班务工作计划范文(精选3篇)

  时间流逝得如此之快,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该好好计划一下接下来的工作了!工作计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的2020年幼儿园托班班务工作计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

2020年幼儿园托班班务工作计划范文(精选3篇)

  幼儿园托班班务工作计划1

  一、班况分析

  我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的"小皇帝"、"小公主",平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托

  也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:

  1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

  2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

  二、幼儿发展目标

  动作发展

  1、单足站立3秒。

  2、独立上楼,一步一级,下楼两步一级。

  3、能后退、侧身走和跑步。

  4、能把空心的小球扔出一米。

  5、会用大油画棒涂涂画画。

  6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

  认知发展

  1、知道7—8种常见物品的用途。

  2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1—4。

  3、区分白天和晚上、前—后、晴—雨、男—女。

  4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

  5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

  6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

  7、命名3—4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

  语言发展

  1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

  2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

  3、会说"我",会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用"你"。

  4、能背诵短小或循环性儿歌。

  5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。

  情感和社会性发展

  1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。

  2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

  3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)

  4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。

  5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

  6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

  7、能进行假装游戏。

  8、能坐着听故事或看录象10—20分钟。

  三、教育、实施

  动作发展

  1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

  2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

  3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

  4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

  认知发展

  1、通过主题活动认识季节的特点。

  2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

  3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

  4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

  5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。

  语言发展

  1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

  2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

  4、学会翻看图书,并珍惜图书。

  情感和社会性发展

  1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:"您好"、"谢谢"、"再见"等简单的礼貌用语。

  2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

  3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。

  幼儿园托班班务工作计划2

  一、五大领域的详细分析:

  1、健康发展方面:

  愿意参加集体活动,在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳,属于中上水平的约有90%,学会了一个跟着一个走,学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手时知道请老师帮助卷起袖子。

  存在的问题:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力普遍较低,穿衣裤较为困难,饭后漱口、擦嘴,解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查。

  2、语言发展方面:

  喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。愿意用普通话跟念儿歌,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简单的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的认识和感受。

  存在的问题:有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;。

  3、社会性发展方面:

  (1)品德行为:在成人提醒下会使用礼貌用语。

  (2)交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。

  (3)情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

  (4)个性特征:多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识。

  存在的问题:个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

  4、科学发展方面:

  对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类。

  存在的问题:大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。

  5、艺术发展方面:

  在老师引导下能听琴唱歌、跳舞,听音乐节奏做拍手等动作。愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。

  存在的问题:多数幼儿动手经验欠缺,不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强。

  二、本学期目标及对策:

  根据以上班况分析,本学期的保教重点是:

  (1)生活管理方面:抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

  (2)幼儿安全管理与教育:结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

  (3)教育管理方面:在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的'学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况,确立相应的教育目标和要求,合理利用分区、集体活动、游戏等形式,有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

  三、各领域发展目标:

  1、健康发展方面:

  (1)养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;

  (2)能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;

  (3)保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;

  (4)在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋;

  (5)能安静就寝,睡姿正确。

  2、语言发展方面:

  (1)继续学念儿歌,理解儿歌的内容;

  (2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

  (3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。

  3、社会发展方面:

  (1)初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家;

  (2)学习观察别人的情绪,分辨高兴和不高兴的表情;

  (3)愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品;

  (4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

  (5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

  (6)在短时间内能专心做简单的事情。

  4、科学发展方面:

  (1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

  (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

  (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

  5、艺术发展方面:

  (1)继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验。

  (2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确使用固体胶。

  (3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。

  四、区域活动:

  重视区角活动这类非正规的教育活动。

  1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角,为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料。

  2、建立必要的基本常规,使常规成为幼儿的自觉行为。

  3、教师注意活动中的隐性指导,在观察中引导幼儿活动。

  五、完成计划措施

  1、认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

  2、重视个体差异,因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。

  3、做好家园联系工作。

  日常性家长工作:

  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  (2)建立幼儿成长档案,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  阶段性的家长工作:

  (1)家访:针对个别幼儿情况,取得家长配合、达成教育的一致性。

  (2)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  (3)家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解;增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

  谢谢!

  幼儿园托班班务工作计划3

  新年已过,又迎来了一个春天,同时,白沙岭幼儿园也迎来了特殊而又繁忙的一年,在这一年里,我班三位老师仍将以“让入园的孩子快乐、健康、发展”的办园宗旨和以饱满的热情来开展班级各项工作。现将本学期的工作计划制定如下:

  一、教育教学:

  托班孩子的规则意识模糊,如何在一日活动中体现生活、学习、观察、环境“四个有序”是本学期的重要任务。

  1、全力为我园创建省一级幼儿园评估做好各项工作。

  2、注重班级环境的`创设,给幼儿一个干净、整洁、优美的区域活动,为幼儿提供安全、舒适、可操作的材料,在活动中启发幼儿积极、主动、自发探索,建构知识,促进其发展。

  3、本学期继续根据托班孩子的年龄特点,开展主题探究活动,注重活动区活动的计划——做——整理——回忆各环节,做到学习有序。在做计划时,采取“望眼镜”等形式来激发幼儿的兴趣,在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题并作出评价分析。在回忆时,采取多种形式,增强孩子的倾听兴趣。

  4、丰富一日生活,使孩子各方面得到发展,在一日生活中,除了主题探究活动,还有体能活动,音乐活动、语言活动以及将英语活动渗透在一日生活中。

  5、开始认识国际象棋,培养对国际象棋的兴趣。

  二、家长工作:

  本学期的家长工作,重点是提高教师的服务意识,加强与家长的沟通。

  1、学期初,召开家长会,发放调查表,向家长介绍班务工作计划,取得家长对工作的理解和支持,为以后取得家长的配合铺好基石。

  2、根据家长的需要,为部分幼儿建立家园联系本,记录幼儿在园、在家的表现,利用互联网及时在网上发布有关班级内容。

  3、每月更换家长园地内容及每月向家长发放学习内容。定时投放“幼教书刊”供家长借阅。

  4、向家长开放半日活动,使家长进一步了解幼儿在园的生活情况。

  5、利用节假日开展家园联谊活动。

  三、卫生保健工作:

  1、加强对幼儿生活保育方面的照顾,和加强培养幼儿良好的生活卫生习惯。随时关注孩子的生活细节,多一份细心、耐心,让家长满意。

  2、每天对教室进行空气消毒,为幼儿提供一个清洁、适的活动环境。

  3、协助保健医生做好传染病的预防工作测量身高体重等。

  总之,严格按照园里的卫生要求,认真实施各项卫生保健工作。

  四、班级管理工作:

  1、加强学习意识,认真学习园本课程建构理念及幼儿园“三三“发展计划,在班级开展学习型组织:读书学习——义流互动——反思成长。

  2、三位教师严格遵守幼儿园的各项制度,爱护幼儿园的每样财产,做到厉行节约。

  3、三位教师在工作中做到既有分工又有合作,互相配合、互相帮助、互相关心、支持与理解,共同努力把班里的各项工作做好。

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