名师工作室个人工作总结

时间:2023-12-04 10:30:04 晓怡 个人工作总结 我要投稿

名师工作室个人工作总结(通用15篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的名师工作室个人工作总结,希望对大家有所帮助。

名师工作室个人工作总结(通用15篇)

  名师工作室个人工作总结 1

  回顾参加名师工作室学习的这段时间,在xx市特级教师叶xx名师的指导下,我们二十几名工作室的成员共同学习、成长,倍感团队的魅力——它不仅带给我欢乐、温暖与收获,更多的是让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐!

  本期即将结束,我将个人工作、学习总结如下:

  一、理论学习提升教学理念。

  名师工作室成以来,我们在工作室负责人叶xx老师的带领下,以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习,通过学习先进的教育教学理论,将新课标的精神落实到具体的行动中。

  为了能在名师工作室培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,如:《教师成长的秘密》、《从“教课文”到“教语文”》、《问道语文》、《小学语文》等书刊杂志。不断的充实自己,积极参加学校、工作室组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的小组教研、集体教研等。

  二、扎根常态课堂指导教学实践。

  “xx小学语文名师工作室”的`各位成员特别是叶特现场执教的常态课,娴熟的情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我极大地开阔了眼界,加深了对“语言文字运用”的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的,通过叶特与工作室成员教师之间的对话实现了理念升华,方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中,更有效的指导了课堂教学实践。

  在名师工作室学习中,我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课:各位老师的展示课有的导入自然,信手拈来,凸现了她扎实的教学功底;有的对课文内容独特的处理方式,使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情,具有较强的感染力。虽然我也执教了几堂公开课,但与这些老师驾驭课堂教学的能力相比,还有很多不足。

  反思自己,在以下几方面做得还不够:一是专业阅读少。语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够,哪敢说教会学生将知识转化为能力。阅读太少,虽几次决心看点教学论文、写点教学反思,但总难坚持。20xx年,当有改变。

  二是深入思考少。不论是阅读时的思考,备课、课后的思考,还是工作室每次活动前后的思考,都不是很积极。所以一年也拿不出几篇阅读笔记、教学案例、论文。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由,其实写不出是因为不写,不写是因为没有专心、深入地思考。若能经常思考,点滴记录,多少总能有心得。读得少,想得少,所以水平不高,包括阅读能力、教学设计能力和课堂实施教学的能力。真正提高能力,并在此基础上,结合学生实际,使课堂教学真正发生变化,还有很长的路要走。

  总之,在xx小学语文名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个良好的平台,取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台,在今后的学习中向专家学习,向工作室的各位同行学习,向我的教师同仁们学习,充分利用这一资源不断提高自己的业务水平。

  名师工作室个人工作总结 2

  时光飞逝,转眼间这学期的工作将近结束,我们工作室也成立将近一学期了。回首这学期的生活,我感慨颇深,收获也颇多!

  工作室成立以来,我们工作室开展了共读一本书活动。我们共读了张文志先生的《教育是慢的艺术》。说实话,这是我近几年来,耐心细细的读的第一本教育著作。如果不是名师工作室老师们的助推,我想我到现在也不会细细的去读这本书。可以说是名师工作室在推着我向前走,推着我成长。感谢名师工作室,感谢名师工作室的主持人xxx!

  XX先生在这本书中提出了一些非常好的教育观点:教育的魅力在于激励与唤醒,研究。教育最需要的是倾听,观察,记录和描述,研究教育就是回到教育。回到细致持久地醒悟之中,自然有自然的法则,教育也有教育的规律,教育是慢的艺术,即使是知识的获得,经常也是困难,艰苦,缓慢的过程。人的成长更是曲折,艰难,有自己的规律,一点也勉强不得。它让我反思自己,在以后的教学教育过程中允许并期待孩子慢的成长!

  工作室成立以来,我们还开展了两次同课异构活动和两次网络研修活动,这些活动紧紧围绕教学活动开展,为我以后的教学指引了方向。

  临近春节,千言万语都不能说尽我心中对工作室的感谢,是工作室的姐妹们让我认清自己,找到差距。在来年让我和工作室的姐妹们携起手来,共同努力,共同成长。也祝愿我们的工作室越来越棒!

  我们工作室成立于20xx年10月,回首自己这短短两个多月的生活,用文雅点的词叫充实,用通俗的方言叫忙的焦头烂额。

  这学期,因为我是第一年教九年级的语文课,我的工作感觉比以前忙的太多了。工作量很大,尤其是备课任务大。因为九年级的上下册两本教材需要一学期讲完。自从10月份加入名师工作室以来,我的生活充实得不能再充实了,备课,上课,改作业,做卷纸,读书,写读书摘记,写教学随笔,参加听课活动,讲公开课,我还要处理班级事务,学生闹矛盾了,谈恋爱了,吸烟了,违纪了……有时感觉真的好累,喘气的时间都没有,真有点应付不过来了。

  可是,每当自己想松懈的`时候,我就会想起那些成功人士,他们的美丽光环背后,谁没有辛苦的付出?都是生活在这个纷繁的世界里,谁没有杂七杂八的事情?谁不是挤着时间学习?他们都是克服重重困难,才成就不一样的人生!

  我也经常告诉我的学生一句话,“历经磨难,方不留遗憾”!于是我们班那些刻苦学习的孩子们,天天早起晚睡,寝室、教室、餐厅——三点一线式生活,时刻埋头题海,勤奋学习,只因他们心中有上高中的梦想,只因他们想追求有高度的人生!

  于是,告诉自己,梦想、人皆有之,如果没有努力的行动,梦想就等于空想,如果没有努力的行动,成长就等于痴长。认真审视自己,我也有梦想,我也渴望成长,那么只有坚持努力,化梦想为动力,才不负成长!

  调整心态,轻装上阵,再多的工作,只要捋出头绪,有条不紊的按计划进行,生活照样可以在繁忙中偶有惬意。忙碌,充实,努力,学习,这应该就是成长的影子,愿自己长成自己想要的样子!

  当别人回首20xx年的时候,工作总结里有累累的硕果,工作总结里或有傲人的成绩,而我的工作总结只有两个词——充实和努力。充实中有我阅读的书籍,充实中有我写的读书摘记,充实中我备课磨课,充实中我提高自己,努力中我开始写些文字,努力中我开启了成长模式!

  回首20xx年,参加名师工作室两个多月以来,我忙忙碌碌;展望20xx,身处名师工作室这个家庭里,我将继续砥砺前行!

  虽然忙的焦头烂额,内心却依然笑颜如花!

  名师工作室个人工作总结 3

  20xx年9月,我荣幸的成为xxx老师主持的名师工作室的一员。回顾一年来的学习,我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度,乐观进取的人格魅力;感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神,感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己,丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。

  一、名师引领,在潜移默化中提升素质

  进入到工作室学习,让我重新回到“学生”的身份,体会学习的快乐。在跟随张老师的学习过程中,我时时感受到导师对我们专业成长的助推。问题式课堂,合作式探究,激情饱满的语言,高屋建瓴的见解,设计精妙的习题,适时精到的提示,无一不显示出张老师精深的专业造诣,渗透着她探索创新的激情。同时,她更重视集体的力量。每次教研活动,无论是听课,评课,还是论文交流,牛老师作为一个众望所归的主持人,她更希望把每个成员看作是合作者。不仅让每个人都可以感受到她对教研的全心投入和理性思考,更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情,她用智慧启迪大家的智慧,让我们也心潮涌动,碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量,让我们感受到了开发集体智慧的幸福!

  同时,她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的榜样。在学科研究、做人做事方面,他从来不说大道理,而是率先垂范,以身作则。张老师亲切、热情,谈话时让人如沐春风,工作中更是激情洋溢,乐于钻研创新,常常让年轻同志自愧不如。他不厌其烦、毫无保留地指导我们,用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。

  二、合作争鸣,在学习实践中突破自我

  我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习,内容丰富,形式多样,既有理论学习,专题讲座;又有名师示范课,学员的研讨课。既有微课大赛,课堂改革,又积极进行地方课程资源开发,参与指导学生的研究性学习。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的'积淀,也有教学技艺的增长。

  半年来,牛老师经常提醒成员要多看书,多思考,以积淀我们的思想。并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习,研究,进行交流讨论。其中,通过新课程改革和高效课堂理论学习,我对新课程改革认识更加深刻,对高效课堂的理解也逐渐走出了一些形式上的误区,在教学实践中不再囿于对既有程式的教条的模仿。课堂改革出现了不少亮点。

  名师工作室为我们的发展和创新提供了机会,提供了平台。在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,为我的教学注入了新的活力。在工作室的半年多,名师指点,同行交流,理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多。我逐渐形成了自己的课堂教学风格,将激情带入课堂,用语言营造氛围,在理论上突破,在情感上驾驭,让历史成为培养学生人文素养,人生智慧的最佳选择。

  工作室的学术氛围是半年来我感受颇深的一个特点。工作室学员各有特色,每一次活动、每一次探讨,总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花,分享学习成果让我视野开阔,思想升华。再这样的氛围中,我在尝试课堂教学改革的实践中,也积极参与社会实践,并尽可能用历史的眼光捕捉家乡历史文化名城的特色。

  “学然后知不足”,一路走来,工作室伴我走进了一个思想的殿堂,在这里,关于历史教学、人的塑造的思考,已随着学员和导师之间的对话、交流,而日益精彩,也让我对未来教育有了一种不曾有过的期待。而我也日益感受到自己知识的贫乏和不足,我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中,让自己更快的成长起来。

  名师工作室个人工作总结 4

  今年夏天,我加入了以xxx老师领衔的名师工作室,由于停了半年产假,并没有很好地参与到其中来,我错过了读书交流活动,错过了外出听课学习,深表遗憾。但现我已回归工作岗位,期待和工作室的小伙伴携手共进。

  就这两个月我简要谈谈自己的收获。半年产假,感觉思想不与时俱进了,所幸来学校就安排了3、4次听课学习。20xx年11月,我在花厅口小学学习了玲玲老师和小红老师这两节课的导学单设计,让我更清楚课前预习的设计才能将任务合理分配给学生。在三年级时,我上每节新课之前都会布置学生预习,内容有:查字典、造句、组词、近反义词、课后思考题、你的疑问等内容,在这一年中,发现学生失了耐心,预习作业量太大了,以至于学生集中预习生字,却没时间多读几遍课文,对文本的解读远远不够,预习单的目的不明确,真是顾此失彼。去花厅口听了这两节,我明白了,根据小学生的年龄特点,他们不可能将课堂活动导学单做得面面俱到。因此教师在设计时,一定要从实际出发,考虑到将预习任务合理地分配给学生。导学单要结合本课时的学习方法,提出1-2个学习方式,教给学生学习这篇课文的方式。还要将本课时的.重点学习内容展现出来,该圈该划该思该说该写都要让学生具体实践。在导学单最后一个环节,可以谈谈收获,老师也可以将课内外结合,提高学生语文实践的综合能力。

  从三年段开始之后,觉得学生的作文不仅对他们是个难题,对我自己也是难题,初步接触写作我不舍得花太多时间在学生作文上,导致学生基础不扎实,以至于升上四年段,整篇的作文对部分学生确实很吃力。每每在听作文课时,我特别在意最后一部分老师会如何评改学生作文,可惜很多作文课到最后一环节下课铃已经响了。20xx年12月,陈xx名师工作室在实小开作文专题课,我印象最深的是有对师徒一起上的课,他们课前先把孩子作文收起来,反复研读,寻找孩子习作的亮点和普遍问题。做这个准备花的时间一定很多,我性子比较急,收集学生的作文能收集一两次,要谈坚持就很难了,我真得静下心来学习学习。这两位老师用少数孩子的亮点“照亮”多数孩子的盲区。要解决盲区,解决孩子们作文的普遍问题,可以借用名家名篇,也可以同龄人的优秀习作,但是榜样越近,力量才越大,同班同学的优秀习作才是最理想的。我们学校xxx老师每月办一期作文报,我想也是因为这一点。这节很有诚意的习作讲评课,我真是巴不得每个字都印在脑海里。

  以上是我这学期参与名师工作室得到一些听课机会所作的小结,我希望在下学期能把学习到的放在自己班级里去实践,也很感谢工作室给予我成长的机会。

  名师工作室个人工作总结 5

  不知不觉中,本学期即将结束。回顾这半年,尽管忙碌,但我充分感受到了这个集体带给自己的收获和成长。

  一、在学习中汲取养分

  1.阅读专业书刊,不断提升素养。只有腹有诗书,才能气自华。为了能在名师工作室中尽快成长起来,我不但经常从工作室里借书,而且自己也定了一些教育教学书籍,平时认真阅读,努力充实自己。同时读书时圈圈点点,做好读书笔记,认真撰写心得体会,每月进行一次交流,及时与工作室其他成员分享读书心得。书,更新了我的观念,增实了我的底蕴,指导着我的行动。

  2.一学期来,名师工作室的活动丰富多彩。如:《有效评课》及《点点评语入心怀》专题讲座、“古诗词教学”沙龙活动、课堂展示活动、集中学习研讨《如何处理课堂教学中的生成资源》以及外出观摩学习等等。这些活动为我打开了一扇扇窗,把我领向了更广阔的语文教学天地。

  二、在锻炼中提高能力

  本学期,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。尤其是加强“生活化语文”以及“减负增效”的教学研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。

  同时,身为学科带头人,我在平时工作中积极指导青年教师成长,以课题研究为抓手,引导他们走“科研兴师,名师强校”之路,积极发挥传、帮、带作用,处处起模范带头作用。

  三、在反思中不断前行

  在不断的探索和研究中,我认识到每位教师都要在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。并及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:

  1.教师是课堂教学的`组织者,要不断更新教育理念,做到以学生自主学习为中心。

  2.做好一个成功的“引路人”。我们不仅要做学生学习路上的引路人,还要做好青年教师的引路人。

  总之,在参加名师工作室学习的日子里,我经历着,学习着,收获着,充分感受到了名师的魅力、团队的鼓励以及自身的成长。

  名师工作室个人工作总结 6

  5月份,我得知自己有幸成为张xx数学名师工作室成员,心情是激动的。从教十多年,整天只顾埋头苦干,没有回头总结反思,没有环顾四周吸收各界新鲜技术,没有对自己教学生涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻,瞬间觉得有了方向、有了目标。因为有人带领、有人督促、有人帮助。虽然加入工作室才大半年的时间,但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多,懂得了许多,收获了许多。在这一年中,除了搞好自己学校的教育教学工作,还完成可工作室相应的任务,虽然感到很忙碌很辛苦,但我觉受益颇多,在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现总结如下:

  1、在自我学习中提升

  成为名师工作室成员后,既有压力又有动力,我激励着自己不断“充电”。在学校期间长期订阅《小学数学教师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍,提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后,主持人张老师为工作室每位成员推荐了《数学教学改革指导纲要》一书,我及时阅读,并且坚持写读书笔记,同时还学会了撰写读书心得。刚开始写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读,结合自身的实际教学。慢慢的积少成多。平时读书的过程中,当自己的`思维与书中所写产生共鸣时,我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后,我都及时总结和回顾,并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号,这样可以随时随地的进行阅读学习。

  2、在听、评课中成长

  加入工作室后,我认真分析了自己的优势和不足,积极参加工作室所举办的每一次交流活动,工作室的成立,使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴,开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢“新基础教育”这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课,同时工作室的xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量,让我倍感满足。特别是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身知识的匮乏、经验的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有勇气去尝试承担这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。

  3、在教研实践中进步

  参加工作室以来,在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力,深感自己能力的不足。作为一名深扎常态课教学的一线老师,理论的学习、公开课的磨练,都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。所以在平时的教学中我积极组织学校教研组成员定期开展交流研讨,交流中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流,促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都积极参与并取得了可喜的成绩。5月份镇教研中心举办的教师论坛中,我交流的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在“一师一优课”活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心举行的镇级达标课活动获一等奖。

  4、沉淀自己,提升自我

  进入工作室将近一年,我觉得自己已经有了些许的进步,学会了如何去进行教学的总结,感觉自己在教学的道路上开始真正地成长。但是也存在不足。在科研方面,自己努力的程度远远不够,离工作室的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标:

  1、要多读多记,丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上,加强深入阅读,及时摘抄,进一步丰富自己的知识积累。

  2、要勇于实践,提高专业技能。在上好平时每节课的基础上,刻苦钻研,多听多反思,取大家之长。要在上出精品课上不断努力,使自己的教学风格在教学实践中继续形成。

  3、及时总结,加强反思的能力。将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  4、做好帮代工作。我虽是骨干教师,但我深知“独木不成林”的道理。工作中严格要求自己、大胆实践,在平常教研探讨中,不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议,促使大家共同提升。

  5、按时完成工作室的任务,不拖拉、高效率。

  我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师,有你们,在教学这条道路上,我有了更多的机会、更多的思考、更多的收获!

  名师工作室个人工作总结 7

  光阴荏苒,岁月如梭,转眼间加入“朱振彪名师工作室”已经一学期了,这一学期里在xxx老师的悉心教导下,在工作室xxx老师、xxx老师、xxx老师的帮助下,无论是教育思想理念、业务技能等方面我都有了相应的提高。回首这一学期的教育教学工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收获,在此特总结如下:

  一、勤于学习,他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。

  我按照工作室计划的具体要求坚持不懈地学习,多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识,来增强自己的理论积淀。经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究,取长补短,努力丰富着自己的教学技巧。阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升,在理性认识中丰富自我。

  二、积极研讨

  积极参加名师工作室以及学校体育科组研讨活动,每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言。在活动中力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。开拓了视野,自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新,迈开了教师专业化成长的坚实步伐。

  三、学以致用

  我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。在平时的体育课上实践,在各类比赛中提高。20xx年我参加了名师工作室的同课异构活动,课题为《快速跑》,因为是同课异构,怎样让自己的课堂高效有新意,我想到了我们工作室的前辈。我先是请教了xxx老师,然后请教了工作室的xxx老师,康老师从课堂的`整体思路到游戏的选择,为我提出了十几条修改意见。在比赛的的前几个晚上,xxx老师牺牲自己的休息时间在办公室帮我修改上课的细节、叮嘱我上课时应该注意的事项……朱老师和康老师的关爱和对工作的敬业精神深深地感染了我,也燃起了我的工作热情,最后因为下雨,改成说课比赛。但是由于之前的充分备课。让我在说课中能把教材、教法、学法,教学过程等表达准确、流畅,完整连贯。在名师工作室的各种竞赛展示活动中,大家你追我赶,明确了前进的方向和努力的目标。每一次活动,我们就提高一次;每一次活动,我们就成熟一分;每一次活动,我们就接受了一次新的洗礼。我的教学水平也在逐渐提高。

  四、不断反思

  在不断的实践探索和研究中,我经常进行反思,不断总结,找出自己的不足。这样在面对复杂的不停变动的课堂形式和情况中,能够以敏锐的洞察力善于发现问题,及时作出判断,采取相应的措施,进行调控,妥善处理和解决问题、矛盾,保证教学活动顺利进行,使自身驾驭课堂教学能力不断得到提高。

  五、努力方向

  1、积极参与课题研究;

  2、多思多写多发表文章;

  3、不断创立自己的教育教学特色。

  一学期以来,我们工作室围绕着教学和科研开展了一系列活动,充分发挥了引领、示范、辐射作用。工作室的每一次活动都象一个巨大的磁场,紧紧地吸引着我们。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名优秀的工作室成员。

  名师工作室个人工作总结 8

  时间过得好快,转眼之间加入“小学英语xx名师工作室”已经大半年了,回顾在名师工作室的学习与工作,我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师,我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力,更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人xx老师认真的工作要求,严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞,使我在教育教学的工作中踏实工作,心怀满腔热情努力探索。半年多来,收获颇多,感想颇多,同时也看到了自身的不足之处,现将半年多的工作总结一下:

  一、听课观摩,增长智慧

  有幸能成为名师工作室的成员,我深知这既是光荣,更是责任。同时我与名师的距离还很遥远,为了让自己更好更快的发展,唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。

  二、倾听专家讲座,开阔视野

  面对着新课程改革,总是有努力尝试努力实验的愿望,但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式也不陌生,也曾经实验的做过,可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关,对学生的估价也没有做到恰如其分,最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员,在工作室的活动中接触到了很多专家学者,聆听他们的讲座,大大地开阔了我的视野。

  三、结合理论,优化课堂

  课堂教学是使学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段。通过这段日子的学习,掌握了很多新课程的理论,我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去,特别是设置问题方面做了深入的`研究在设置的时候我遵从了以下四个原则:

  1、设计的问题要给学生留有探索的空间,能激发学生积极思维,并符合学生的认知水平和就近发展区。

  2、设计问题要有针对性,要依据每节课的教学目标、重难点,以及学生原有的认知结构设计问题。

  3、要设计追问。设问是要启发学生观察,引导学生产生认知冲突,从中寻找解决问题的思路。

  4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力,我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式,充分发挥学生自主学习能力,积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。

  四、存在的不足和今后努力的方向

  1.理论还是很匮乏,对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯,思想上不够重视,以后还应该澄清思想,多多学习。

  2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位,教学设计不精细。工作中懒散,拖拉。争取在以后的工作和学习中,更加努力钻研教课改,多撰写学术论文并争取能发表,进行子课题的研究要落到实处。

  3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思,认真查找自己教学中的缺点和不足,争取有个进步。

  总之,在今后的工作和学习中要严格要求自己,坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研,做一名专业化的研究型的教师。

  名师工作室个人工作总结 9

  不知不觉进入王xx工作室已有一年了,这一年里自己也成长了不少,从最初的被动学习到如今会想去学习,对自己而言,是一个小小的进步。

  在本学期工作中,自己在课堂教学中在不断地尝试改变,从最初的按照自己的计划教学到后期的从学生的需求教学,课堂在改变,学生也在改变。课堂上的学生,从开始的一知半解紧跟教师脚步到现在脚踏实地自己学习,课堂中的改变,带来了学生脸上的微笑。

  暑假里,工作室一行人来到深圳参加了第22届现代与经典小学数学深度课堂专题研讨会“黄爱华教学艺术提升工作坊”。黄爱华幽默讲解了什么是高感性教师,我们的亲身参与体会了怎样做一名高感性教师。黄老师结合具体的课例讲解了大问题教学,让我们明白了文本研读的重要性,在文本研读中提出大问题教学。黄老师还为我们讲解了微格研修的重要性,让我们明白了微格研修提升的是自己,发展的是学生,更让我们懂得了学生的公平待遇。

  八月份,阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》和李希贵著作的.《面向个体的教育》两本书,通过阅读,经历了身心的洗礼。《给教师的100条建议》一书中,我明白了教育的基本目标,特别是小学阶段,教师的任务就是教会学生学习,教会学生阅读和思考。对教师本身而言,要不断学习,每天阅读,如潺潺溪水,每日不断注入思想的大河。《面向个体的教育》一书,理解了学校的价值,与社会接轨。放手让学生自己选择,当我们的孩子每一个都焕发自我潜能,发挥自我价值,成为最好的自我的时候,我们的教育就真的赢了。

  在名师工作室的这一年里,我们共同携手共同努力共同进步,为自己能进入这样的名师工作室而自豪,在今后的工作和学习中,我一定会更加努力,向着自己的目标前进!

  名师工作室个人工作总结 10

  还在感叹时光的匆匆,忙碌而又充实的一年又过去了。在xx名师工作室的一年真是让我倍感欣喜与快乐。工作室成员中有经验丰富的骨干老师,也有初涉教坛的新秀;有教高年级的老师,也有教中、低年级的老师。但我们都有着一个共同的教育情怀:以生为本,与生共成长。这一年里,在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里,我们不断成长,不断收获。

  一、畅谈自我收获

  一年中我坚持每月认真阅读一份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,《给教师的100条建议》、《静悄悄的革命》、《面向个体的教育》等书籍都认真研读并做好读书笔记和反思记录,并定期在工作室网络平台发表读后感,交流心得体会。

  积极参加各种教学教研活动,进行高质量的教学学习,20xx年xx月,参加河南省小学数学优质课大赛选拔,获得好评;20xx年xx月参加河南省小学数学教学技能大赛,获得了一等奖,并获得“省教学标兵”荣誉称号。参与了文峰区举办的教学常规检查,取得了不错的成绩。本学年共听课30余节,听课记录与反思存档,在这些活动中提高了自己的教学能力。

  在教学过程中还注重教学课题的研究,所研究的课题《小学中高段学生自主能力的.培养》获得了安阳市教育局课题研究一等奖。

  二、参加工作室后在校内外发挥的作用。

  把所学用于日常教学,用于与大家一起学习与交流。所作专题讲座“关于线段图的教学”引发全校教师的思考。在日常教学中发挥作用。

  积极听、评年轻教师的课,并参与研讨,促进教学。

  在学习中,我觉得自己还存在许多的不足,但我会更加努力,争取向研究型和发展型的教师这一目标前进。向工作室的各位同行学习,向我的教师同仁们学习,充分利用这一资源不断提高自己的业务水平。

  名师工作室个人工作总结 11

  时光飞逝,在“xx名师工作室”成员的指导和帮助之下,我的第一年学习体验已接近尾声;回首这一年,我收获颇多,感受很深。这个工作室给我提供了一个很好的学习和发展平台,大大开阔了我的视野,很好地帮助我解决了教学中的一些困惑,使我深深感受到了中职英语教学的快乐之所在。接下来,我将本年度工作总结如下:

  一、认真学习,自我提高

  我热爱“xx名师工作室”网站这个平台,网站上发表的每项内容我都能认真阅读并加以领悟,并能在教学实践中适时加以运用,使自身教学能力得到了提升。对于名师工作室开展的各项活动,我非常珍惜其学习机会,从不缺席,并积极地和同行们交流,以学习他们的先进经验。

  二、能按要求及时完成好自己的任务

  在工作中我乐于接受工作室安排的各项工作,根据工作室的要求,我及时建立了自己的博客,加入了工作室的网站并按要求上传了教案、工作日志等相关资源。只要是工作室要求做到的',我会努力把它做好!

  三、积极参加各项活动,历练自己

  平时在学校工作中我能积极参加各项活动,努力给学校,给其他老师带来正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一个市级要求的课题;十月份我参加了宜昌市信息化教学大赛,并上交了上课实录以待参评。十一月份我参加了宜昌市信息化教学培训,提升了信息化教学能力;十二月份我又将参加宜昌市班主任基本功大赛。总之学以致用,用中成长,“xx名师工作室”给我带来了无穷的工作动力和信心,我必将努力奋进,不负所托。

  四、发挥辐射作用,共同成长

  我尽所能将我学到的先进理念,毫无保留地传达给了学校,以求共同进步。对于本组老师,我们精诚团结,互帮互组,今年十一月份宜昌市中职学校英语技能大赛,我校两名学生均获奖。

  这一年中,虽然我没有做出什么特别的荣誉和成绩,但工作室里勤学上进、力求创新的氛围给了我很大的成长动力。我知道自己离名师称号还很远,但我绝不会放弃努力,停止奋斗。在今后的工作中我必将更加严格要求自己、努力创新,力争成为一名优秀的工作室成员。

  名师工作室个人工作总结 12

  20XX年以来,在学校领导、老师的关怀、指导下,我认真贯彻当初制定的工作室计划坚持理论联系实际,一学期来,我尽心尽力尽的带动工作室成员履行着工作室的职责,以真挚的事业心、务实求真的工作态度,为学校的教育事业作出了一定的贡献。现把本学期以来工作总结如下:

  一、理论学习

  通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风范,更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,优化知识和能力结构;掌握教育科研理论方法及新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平:不断研读《课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

  二、实践研究

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。经常阅读有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的.知识结构。

  2、借助团队力量不断进取。

  作为主持人,每次外出学习后都写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。

  3、研究课堂教学。

  积极主动的参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

  以上是本人这学期的自我研修总结,本人将继续抓住学习的契机,在名师的指引下,在工作室教师的帮助下,通过自己的努力,进一步提高专业素养,走一条教师成长、成功、成才之路。不懈余力为学校的教育教学发展做出应有的贡献。

  名师工作室个人工作总结 13

  时光飞逝,一年的工作又画上了句号。在体育名师工作室xxx老师的悉心教导下,在工作室各位老师的帮助下,无论是教育思想理念、业务技能等方面我都有了相应的提高。回首这一学期的教育教学工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收获,在此特总结如下:

  我按照工作室计划要求坚持学习,多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识,来增强自己的理论积淀。经常观看各个学科优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究,取长补短,努力丰富着自己的教学技巧。阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升,在理性认识中丰富自我。

  积极参加名师工作室以及学校艺体组活动,每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言。在活动中力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。开拓了视野,自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新,迈开了教师专业化成长的坚实步伐。

  我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中,在平时的体育课上实践,在各类活动中提高。在一次工作室活动中,xxx老师提到了赛教中抽到室内课的比例和室内课的赛教要求,我随后在学校的教研活动中给组员也进行了学习,之后开展青年教师赛教活动,就要求体育改为室内课。因为提前有了准备,组员明确了室内课的要求,所以本次青年教师赛教艺体组成员成绩都不措。我的预判的到了证实,得到了大家的认可。参加xxx老师的.微课题研究,让我对微课题研究也有了更多的认识,从教学设计到讲课、反思,到再设计、再讲课、再反思,一次一次的进行着思考和验证。

  在名师工作室的各种展示活动中,大家明确了前进的方向和努力的目标。每一次活动,我们就提高一次;每一次活动,我们就成熟一分;每一次活动,我们就接受了一次新的洗礼。我的教学水平也在逐渐提高。

  在不断的学习中,我经常进行反思,不断总结,找出自己的不足,发现问题,及时采取相应的措施,保证教学活动顺利进行,使自身驾驭课堂教学能力不断得到提高。

  在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名优秀的工作室成员。

  名师工作室个人工作总结 14

  时光飞逝,一个学期的工作就已经结束了,在这一个学期里面,我在名师工作室里学到了很多,也有许多的收获和反思。

  一、组员关系

  其实,在一开始,我们工作室的xx名老师,彼此之间并不熟悉,但是在一次次的教科研的过程中,在一次次的热烈的讨论中,慢慢的熟悉了。我们可以在一起讨论班上的孩子们,讨论教学中遇到的问题,讨论课应该如何可以上的更好。遇到问题,相互之间电话都可以帮忙了。这是这一学期中最让我感动的地方。因为教学,绝对不是简单的闭门造车。我们需要真诚的交流和学习。

  二、教科研活动

  1.培训活动

  在这一学习中,我们一起去xx师范大学学习,听了包括欧阳xx和谢xx老师们对于英语教学的精彩意见。

  我们去了市中,去学习优秀微课展评,在这里,我看到很多很优秀的微课,值得我学习。

  xx老师到我们进行讲座学习,在这里,我也上了一堂观摩课,为了这节课,我准备了很久,反复修改教案,制作,在这个过程中,我自己的教学水平也得到了提高。雍老师给我们的讲座中给出了xx老师的Reading,让我大开眼界,原来教学理论可以这样运用于我们的课堂。真好。

  2.公开课活动

  在这学期里,我参加了工作室两次的公开课活动,第一次是在xx学校,我们工作室xx老师的观摩阅读课着重教育孩子们的阅读技巧,很有实际价值。第二次是在五显中学,我们工作室的於xx老师给我们上了一堂别具一格的诗歌欣赏课,让我领悟到,英文的诗歌,也可以上的这么美。

  3.课题开题

  在这个学期一开学的`时候,我就积极的在准备主持人李xx老师给我们安排的关于课题的任务。在12月的时候,我参加了工作室举办的关于题题的研讨活动并参与开题报告的撰写。终于12月21号,我们的市级课题终于开题成功,我和工作室的每一个人都感到无比的激动。

  三、个人成果

  我写的《图式理论在初中英语写作教学中的应用》荣获区二等奖,在今年12月,我荣获鸠江区骨干教师的光荣称号。

  总之这一个学期里,我学习到了很多,在接下来的日子里,我还要继续学习,阅读更多优秀的教育刊物,向其他的老师学习,继续努力提升自身的教育教学科研水平。

  名师工作室个人工作总结 15

  大多数老师都感慨“光阴似箭,日月如梭”。的确,刚开学的情景还历历在目,转眼一学期马上就结束了。可我却感觉这学期度日如年,这学期是我工作以来最繁忙,最煎熬的一个学期,劳心劳力,忙得焦头烂额。不过,俗话说得好,有付出,就有回报。加入“xx语文名师工作室”已经一年了。但是回顾在名师工作室的学习过程,我感受到这个集体给我带来的压力与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室主持人xxx老师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的压力,使我看到了自身的不足,让我不得不加强学习和锻炼。成长是一个过程,是无数次的锻炼。一学期来我失去了很多,同时也收获了很多,现将一学期的工作总结如下:

  一、理论学习,指导教学

  作为一名普通的小学语文教师,我教书的时间不短,但对语文课堂教学要教什么,怎么教,一直很模糊。读书、听课,参加培训,今天觉得这种教法好就学这种教法,明天觉得那种方法好就学那种教法,学来学去,全是皮毛。本学期我参与了名师工作室的五次研讨活动后我恍然大悟了。语文课应该“教语文,而不是教课文”。那么,“教语文”又应该教些什么呢?这是我们一线教师感到迷惑的地方。

  开学初听了xxx老师的《小学语文统编教材》讲座后,我明白了语文教师虽然面对的是一篇篇课文,但必须清醒地认识到语文课不应该是“教课文”,而应该是引导学生“用课文来学语文”。语文课要区分“本体性教学内容”和“非本体性教学内容”。语文课原来贵在落实课文中的生字、新词、朗读等,这些基础性的教学内容落实要放在首要位置,应作为一堂课教学的“保底工程”。此外,更要教会学生一些基础的语文知识和阅读写作方法,进行必要的`语文技能练习。

  语文课要上得有“语文味”,落实“语文本体性教学内容”为首任。那么,“语文本体性教学内容”如何确定呢?多次的教学实践活动使我认识到,教师只有自己先走进文本,有了自己的阅读体验和认识,才能有效地引领学生去解读文本,否则隔靴搔痒,蜻蜓点水,终难落实。语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。因此,语文教学必须引导学生细读文本,通过对文本语言的反复揣摩、品味,来感受文本情境,体悟文本真意。

  11月23日在我们全体工作室成员听了王校长的讲座《校本研修聚焦备课反思研讨增强实效》和王老师的讲座《备课小锦囊》后,我又收获了新的理论知识:所谓语文本体性教学内容就是反映这门学科本质特征的、区别于其他各门课程的教学内容,包括语文知识、语文策略(方法)和语文技能。这类教学内容是语文课程必须承担的本职任务,反映出语文课程区别于其他课程的本质特性。完成这些教学内容,就能为学生学习各门课程奠定扎实的基础,也能为学生人文素养的全面提升奠定基础。如何回归语文本体呢?从“教课文”到“教语文”——增强语文课程意识;从“非本体”教学到“本体”教学——明确语文课程性质;从“理解语言”到“运用语言”——关注儿童语言发展;从“分析内容”到“学习方法”——提高教学效率;从“教过”到“学会”——强化学生语文实践;从“课内”到“课外”——促进课外阅读课堂化。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。”因此,语文教学要注重读和写的迁移。读写方法的迁移要注意什么呢?

  1、不脱离目标;

  2、紧扣教学重点;

  3、要切合学生实际;

  4、理解是基础。

  xxx老师一次次无私地把自己经典的教学理念传授给我们,通过这些理论学习,我明白了阅读教学因为课文不同,教学的重点会有所不同:有的侧重在语言积累和运用,有的侧重在阅读能力培养,也有的重在情感熏陶。几方面的整合更是上策。我们不能“千课一律”、“千人一面”。

  二、听课观摩,增长智慧

  本学期,我有幸多次聆听工作室成员老师们上的优质课。这些课都是围绕着语文主题阅读教学开展的;成员老师们都是来自各个乡镇的语文教学能手,他们的课精彩纷呈,各有千秋:老师们都关注了语文本体性教学内容,注重了语文听说读写能力的培养。无论是板书设计,还是内容的选择,都凸显了语文学科的特点。课堂生动,预设生成与动态生成相结合;目标达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。学生都能在轻松、愉快的氛围中学习,教学效果良好。

  课堂永远是教师的主阵地,工作室紧紧抓住课堂教学,引导成员研究自己的课堂,展示自己的课堂。教育成败的关键,是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此,工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身,形成独具特色的课堂教学风格。

  xx语文名师工作室的教学研讨活动为工作室的全体成员、学员提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中,大家共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。老师们的经验、智慧在交流中碰撞、升华,这种多层面,全方位的合作、探讨,提升了我们的教学教研水平,从而提高教学质量。

  三、反思交流,借鉴完善

  “课堂教学永远是一门缺憾的艺术。”而科学有效的教学反思可以减少遗憾。工作室每次研讨活动都要安排2小时左右的反思交流时间。先让上完课的老师反思一节课的成败得失。课后的反思,虽然点点滴滴,但它来自于我们的教学实践,出自于我们深刻的思考,是我们的真切感受,因而是非常珍贵的。通过课后反思,我们认识到自己教学中的不足,总结经验教训,促使自己今后的教学过程更充实,更完善,使自己的教学经验更丰富。然后就是专家点评。xxx老师真不愧为是小学语文专家,每次一听完课,她们就能用精炼的语言一针见血地指出每堂课的亮点和需要改进的地方。她们的“临床指导”,让我们授课教师看到自己的成绩和不足,找到成败的原因,促使我们扬长避短,不断改进教学,增强自信,不断完善自我。最后组织相关的成员、学员对所听的课进行评课议课,发现闪光点,找出不足之处,展开热烈的讨论,教师们都各抒己见、畅所欲言,仁者见仁,智者见智,通过交流讨论,教师们的评课水平有了很大提高。

  有机会加入工作室是我的幸运,来到这里,才发现她是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思得太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深的体会到“学然后知不足”。只有做学习型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而逐步实现人生的价值。

  回首一学期以来走过的道路,我深感充实与快乐。内心充满感激,感激学校给我们提供了这个平台,在压力中产生动力;感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队,在交流中取长补短,分享智慧与快乐,在进取奋斗中幸福成长。

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