校本研修工作计划

时间:2022-10-25 15:14:07 研修 我要投稿

关于校本研修工作计划范文合集8篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是小编帮大家整理的校本研修工作计划8篇,希望能够帮助到大家。

关于校本研修工作计划范文合集8篇

校本研修工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期的培训,主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点,组织开展同研一节课活动,打造课堂教学,提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取,加强教研与指导,真抓实干,切实提高工作质量和管理水平。

  二、培训目标:

  1、通过全员培训,提高教师思想政治素质、职业道德水准。

  2、在美术新课程中,教师将是一个开拓者和创造者,多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己,在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。

  3、通过教研活动培训,提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力,加强现代教育技术的学习,利用现代媒体配备的优势,总结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的`基本技能。

  三、培训形式:

  根据学校工作和教师的实际情况,灵活地开展不同类型的校本培训,坚持集中培训和自主学习相结合。

  四、培训内容:

  (1)职业道德:包括中小学教师职业道德规范,教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。

  (2)教育理论:新课程的理念与创新,新课程与学习方式的变革,新课程与教师角色转变,新课程与评价改革,新课程与学校发展等。

  (3)专业技能:如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。

  (4)教育科研:改进评价方案,提高学生素质"等课题实验活动。通过课题培训与研讨,提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  (5)现代教育技术:校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术,重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上,制作课件,优化课堂教学,提高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。

校本研修工作计划 篇2

  为了更好的让知识走进课堂,提高自己的综合素质,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升,我根据校本研修学习任务及要求,结合实际,制定自己的个人计划如下:

  一、指导思想

  通过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法内容生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。

  二、学习内容

  (一)个人读书

  1、精读教育教学方面的专著,充实自己。

  2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》

  3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

  4、做好学科知识的更新。

  5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

  6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。

  7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受

  8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录不少于10篇次。

  (二)听评课

  积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。

  (三)公开课:

  学校组织的公开课活动中,互相学习,互相交流,提高多媒体课件在课堂教学中的应用能力。

  三、学习形式

  以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。

  1、专题培训

  交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的'教育教学实践紧密结合起来。

  2、专题总结

  结合自己的教学实践和教学经验,紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。

  3、网上学习

  充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

  4、远程教育资源应用

  通过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选择好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而达到教学目的。

  四、研修主要措施

  1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。

  2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。

  3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力。

  4、空余时间利用电脑进行网络研修。

校本研修工作计划 篇3

  为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得,也为了能提高自己的综合素质,提高自身的教学水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际,因地制宜,制定计划如下:

  一、指导思想:

  在新时期里,新课改新理念要求下,我们的教育教学方式也必须转变。加强学习,努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的.教学方法以适应当代教师的要求。

  二﹑学习内容:

  (一)、个人读书

  1.至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定。

  2.必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。

  (二)、听评课

  1.听评课的对象以本校教师为主,本学期至少听15节课。

  2.每次听课后要认真填写听课记录本。

  (三)教学设计

  1.教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

  2.量的要求:精选2篇。

  (四)小组集中研修

  1、认真做好集体备课工作。

  2、充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。

  3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

  4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。

  5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。

  6、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。

  (五)个人博客

  1.个人博客是开展网络研修的主要平台,我们应继续做好个人博客。

  2.充分利用好网络在线研讨,管理好个人博客。

  3.量的要求:上传原创文章每月1篇以上,发表评论每月5条以上。

  (七)研究论文

  论文主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考。

  三、学习形式:

  1、积极参加校本教研活动,努力解决在新课程改革中遇到的各种问题,营造良好的教研氛围,促进校本教研制度的建设。

  2、创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。

  3、深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思。

  4、每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期至少读一本教育专著,每学期写一份经验总结或教学论文,每学期上一节公开教学研讨课。

  5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

校本研修工作计划 篇4

  从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。

  一、研修目标和内容:

  1、进一步研读《语文、数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

  2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。

  3、结合学情,探索语文教学的有效途径,提高语文教学质量,培养学生学习语文的能力。

  4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

  5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。

  二、研修方式:

  (1)专题培训

  交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

  (2)专题总结

  结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结,对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

  (3)网上学习

  充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

  三、研修内容:

  (一)积极参加教师集体学习活动。

  1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与专家、学者、其他教师主动交流。

  2、参加教师读书活动。补充新知识,改变理念,开拓眼界,并做好读书笔记。

  3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

  (二)进行自主研究

  1.在研读《语文、数学课程标准》的`基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。

  2.要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。

  3.在传授知识的同时,更要注重对学生语文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

  4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

  (三)进行自我剖析

  1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。

  2、每节课后认真完成反思。

  3、积极与组内老师交流。

  (四)参加各种形式的校本培训

  1、教育教学课题研究活动。

  2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

  3、专题培训。

  4、收看教育教学的光盘、录像

校本研修工作计划 篇5

  校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修,可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题,不断提升教师的理论水平和教育实践能力,促进学校的教育教学质量的提高。本学期,我校将根据上级部门的校本研修工作计划,努力推进本校的校本研修,展现我校的教研特色。

  一、指导思想

  根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署,结合我校的实际情况,本学期将继续以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,提高校本培训的实效性,聚焦课堂,改进教学行为,提高教师的专业素质和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

  二、校本研修目标:

  1、推进新课程改革,全面提高教育教学质量,建设有自身特色的学校。

  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

  3、结合教育教学实践中的具体问题,通过实践、研讨等活动方式,提高研修的质量,促进教学发展。

  4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

  三、校本研修原则

  1、全员参与的原则

  要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动,教师还应根据自身的教育教学实践,不断反思、改进。

  2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则

  从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发,以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究,全面推进新课程改革在我校的实施。

  四、校本研修制度及措施

  (一)研修人员

  本学期继续在学校领导和教导处的指导下,以教研组为基础,以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式,通过教研活动,进一步完善校本研修。各组人员分配如下:

  (二)研修制度

  1、制定校本学习制度,学校安排每周三第七节进行课改理论的学习,除此之外,每位教师课下还要采用自学的方式,总之每周要保证3至4小时的学习,要留有学习笔记,对此学校要进行检查落实。

  2、校领导既是各学科教研的'倡导者,又是参与者指导者。校长每周听课至少2节,主管领导每周听课2节,教导主任每周听课至少4节,教师每周听课2节,听课记录要详细,并提出改进性意见。

  3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动,留有听课记录和教研活动记录,以备存档。

  (三)校本研修内容及措施

  本学期,校本研修内容是继续加强师德建设,进行新课程实践,利用新技术,开展教研活动,提高教学质量,推进教学发展。

  1、学习法律法规,增强师德修养,做优秀教师。

  学习内容:组织全体教师学习《教师法》、《“三平”精神》。

  学习方式:采用集体与自学相结合的方式,时间定于单周周五第六节。每位教师要留有学习笔记,写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。

  2、学习新课程,加强理论修养。

  组织教师在双周周五第六节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》,更新教育教学理念,做好教育评价。每位2教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进。在学习教育理论的同时,写好读书笔记,教育教学案例,教学随笔与反思,期末统一收录存档。

  3、学习新技术,改进教学手段。

  我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课,开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师,每周至少利用多媒体上1节课,到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件,从而提高教师的教育教学水平,培养青年教师的教研能力。

  4、优化课堂教学,提高教学质量。

  课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中,我们进行理论实践,检验教育理念,完善教育教学方法。课堂,为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。

  本学期,在教研活动中,要求各个教研组确立活动主题,按计划行事,教研活动的开展要切实有效,不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织,要立足于向课堂要效率,在有限的时间里,充分调动学生的学习兴趣,最大限度的展示教育的魅力。

  在这一活动中,要充分发挥市级、县级骨干教师的能力,营造良好的教研氛围,出成果见实效,形成文字资料,期末存档。

校本研修工作计划 篇6

  为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。

  一、指导思想

  以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、研修目标

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、研修内容

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

  3、课堂教学

  结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

  4、案例分析

  对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于课堂教学的'经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  四、保证措施

  1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

  2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

  3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

  4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

  7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

  五、时间安排

  一月:名师学习

  二月:师德学习

  三月:教学理论的研修

  四月:课堂教学的有效性

校本研修工作计划 篇7

  作为一名教师,做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作,提升个人的专业能力,我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求,并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处,制定以下个人研修计划:

  一.指导思想

  在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下,通过研修,提高自己的专业知识素养,教学能力,对学生的管理水平和师德素养,进而更好的投身于教育事业。做领导满意,学生喜欢,家长放心的老师。

  二.研修目标

  1.提高自身的师德修养,做到德高为范。

  2.提升自身的业务水平和教学能力。

  3.通过课题研究,提高科研能力。

  4.开展好个人工作站工作,起到引领、辐射作用.

  5.通过多读书,读好书增强自身的职业幸福感。

  三.研修任务和措施

  师德师风方面

  加强党的教育理论的学习,继续培养正确的世界观,人生观,价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立良好的榜样。

  学科知识和教学技能方面

  1.研读教材。认真研读教材,根据学生的学习情况创造性的处理教材,以取得良好的教学效果。

  2.撰写教学反思。除了每节课后的教后记外,要坚持写教学反思。来提高自身的教学水平。

  3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课机会来提高自己的业务水平。

  4.提高教学管理能力。通过研读心理学和教育方面的书籍,做好与学生的交流,沟通。从而达到既教书又育人的目标。

  教师的专业成长与发展方面

  教研科研方面

  1.有效开展备课组活动。利用备课组会实践,探索研究高三复习课的有效设计。

  2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的`研究任务、做好成果的汇编。

  资源的开发与利用方面

  1.建设好新浪博客。

  2.制作微课或课堂实录。

  3.收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。

  总之,本学期我将在自己制定的研修计划的指引下,深入开展校本教研活动。只有积极的开展校本研修活动,才能鞭策自己不断进取。期望20xx年在教育教学工作和生活上都能有更大的收获。

校本研修工作计划 篇8

  一、指导思想

  以教师为研究主体,以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨,以自我反思,同事互助,专业引领为核心要素,通过校本研修,努力实现课改理念向教学行为的转化,努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面,教学基本功过硬,具有一定教育科研能力的师资队伍。结合本校实际,制定校本研修计划。

  二、研修目标

  1、通过自主学习,专家引领,更新教育教学观念,增强校本研修意识和能力,形成良好的校园研修氛围。

  2、通过以教师为主体的研修活动,提升教师的专业素养,促进教师专业发展,造就一支业务精良的教师队伍。

  3、通过制度建设,探索新学校校本研修的方式和方法,完善具有校本特色的教师研修制度。

  4、 立足课堂,通过聚焦“疑难问题”开展校本研修,切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题,总结解决实际问题的心得和体会,探索有效的教学规律,努力提高教学质量。

  三、 校本研修领导小组

  组 长:张宁娣

  副组长:张平利、李婷、张倩

  成 员:驸马庄中心小学全体教师

  四、校本研修的实施方案

  (一)师德建设

  1.认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规,认真学习优秀教师的先进事迹,增强人文底蕴,塑造人格魅力。提升教师的师德素养。

  2.倡导并弘扬无私奉献,为人师表,爱岗敬业,严谨治学的精神,增强热爱本职工作,安心农村教育工作的事业心和责任心。定期开展师德测评活动,期中开展师德自主测评,期末开展教师满意度调查,及时对师德师风进行整改,坚决执行师德问题一票否决制。

  (二)教育教学实践

  1.深入学习新课标修订稿

  通过多种形式研读新课标,要求教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质,力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”,明了新课标修订稿的精神实质,感悟新课标修订稿的思想精髓,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。部分学科起始年级秋季开始使用修订版新教材,针对修改的内容,各学科研修组可组织集体备课会议或课堂观察活动,切实帮助教师把握新教材新理念。

  2.积极探索校本研修新方法

  在新课程实施过程中,积极探索新镇校校本研修的新方式、新途径、新模式。

  首先, 配合学校教科研工作,做好“课题研究”,教师剖析问题、解决问题,并将研究成果运用于教育教学之中,在研究中提升教师的.教学能力。

  其次,学校通过师徒结对的形式利用“教学会诊”这个平台,加大骨干教师对年轻教师的培养力度。帮助新教师和青年教师与优秀教师结成师徒对子,为他们创造机会,搭建平台,促使其早日成熟、成才。同时,通过集体备课、磨课、说课、评课等,定期开展课堂交流活动,聚焦“疑难问题”,研究有效教学的行动策略,提高课堂教学的针对性、可行性和实效性。

  最后,学校要针对在教学过程实施中出现的热点、难点问题,结合课堂教学实际,定期开展主题交流、行为反思、方法探究等教学论坛活动。

  3.创建学习型校园

  充分利用学校浓郁的读书氛围,教师书吧,学校将以我读教育专著为主题,倡导教师同题读书,开展读书论坛活动。完成“5个一”的系列活动,如下:

  A读一本教育教学专著(包括中国教师行动网网上研修资源)。 B摘录5000字以上的读书笔记(包括摘录、心得、反思)。

  C发表并上传一篇教学论文(包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等)。

  D提交一节优质课堂实录(包括文本叙述、视频呈现等形式)。 E撰写一份教学反思报告。

  4.做好潜质生研究工作

  做好“潜质生”成因分析和“潜质生”的结对辅导工作,总结有效经验,并开展主题论坛活动。

  按照理论学习、行动研究和成果发布三个阶段展开,研修活动过程中要充分发挥广大教师的主动性和主体性,坚持以“解决‘潜质生’转化问题为导向,力求教研训为一体”的原则,通过专题集中学习、个人自主学习、行动实践探究、个案追踪研究、反思交流、主题论坛等研修形式,深入开展“新课标下‘潜质生’的转化研究”研修活动。

  5.积极开展《上课常规管理》实践活动。每位教师完成设计本学科的教案1个,并开设1节公开课,各教研组要组织教师对每一位开课教师进行课例观察活动,及时进行说课、讲课、反思、评课等活动,并对开课内容、评价过程要进行记录。

  五、研修形式

  1.自主学习:教师利用一定时间进行学习,结合自己的年龄特点、工作经验等实际情况有针对性、有重点的利用各种学习手段进行自学自悟,同时写好学习笔记,以及学习心得体会。

  2.专题讲座:结合教学实际,针对我校教师在研读课标教材,遇到的共性问题,和教学实践中遇到的困惑问题等举行专题讲座。

  3.小组研讨:以教研组、年级组为单位,利用教研活动时间研讨学习。

  4.教学观摩:落实教学理念,落实优化的教学策略。将优秀的课例进行观摩展示,汇报成绩,加深认识,扩大战果。

  六、校本研修工作结题安排

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