班主任工作总结

班主任工作总结

时间:2021-09-02 12:40:55 班主任工作总结 我要投稿

精选班主任工作总结锦集八篇

  时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。那么你有了解过工作总结吗?以下是小编收集整理的班主任工作总结8篇,欢迎大家分享。

精选班主任工作总结锦集八篇

班主任工作总结 篇1

  经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:

  一,为人师表,率先垂范。

  在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

  二,强化日常行为规范教育。

  小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育。我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。

  1,重视在课堂内的常规训练。

  对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。

  2,规范学生常规。

  为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

  通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

  三,重视与家长的联系。

  为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如:多引导,启发。

  班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,让我们在实践中去探索,总结行之有效的方法和经验,使我们的工作水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结 篇2

  第一次做班主任,面对着不同的学生,不知不觉也已经过了一个月了,在这一个月即将结束的时候,把这一个月来所完成的工作以及还有不足的地方进行归纳:回顾这一个月的班主任工作得失兼有,现将本月的班主任工作总结如下:

  一:已完成的常规工作

  1、组织学生入学以及对学生进行收心教育,此项工作组织有序,顺利完成。并进行安全教育工作。包括用电安全,交通安全,在校安全等。其中在校安全是讲的最多的,基本上是天天都会提醒他们在校期间严禁追逐打闹。幸而在这过去的一个月中没有发生什么安全方面的事件。至于交通安全则是在放学或放假前必须要提醒的。一句话:开开心心上学,平平安安回家。

  2、建立班干部管理队伍。4年级的学生自我约束能力还不够管束自己,还需要依靠外力来维持他们的行为。但是,同时4年级的学生已经慢慢的有个人的管理能力和自我约束的行为出现了。因此,寻找出合适的人选,引导并帮助他们锻炼自己,对班级进行各方面的管理。另外,学生与老师之间在最开始的时候存在着一定的间隙。而学生与学生之间就不存在这样的问题,所以建立班干部队伍一起管理班级是非常必要的工作。

  3、制定了适合本班的德育量化考核细则及考核表。比如:“今天我是班长,四星评比、今天我把你送回家”等

  4、开展了以“教师节”为主题的主题班会活动。进行了“老师我想对你说的主题班会”。

  5、更换了黑板报、班级文化、中队角。

  6、对教室进行了大扫除,并安排学生每天进行打扫卫生,争取营造一个干净舒适的上课环境。

  7、加强了学生的晨检工作。

  8、加强了学生的安全教育。

  二、存在的问题及改进措施:

  1、班队干部不得力,班级管理有些散慢,学生习惯不好,以后得加强班队干部的培养,让班队干部成为老师的得力助手,把班级管理得更好。

  2、本人缺乏班级管理艺术,往往事半功倍,以后得加强自身的学习,多学习班主任管理艺术。理论联系实践,逐渐完善班级管理体制,形成一套适合自己的班级管理艺术。

班主任工作总结 篇3

  首先,感谢领导给予我的信任,将高一(x)班交给我。其次,感谢高一(x)班的科任老师对高一(x)班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一(x)班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。

  一、 融入班级 时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之二的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一起去做,让他们真正从内心的接受我,认可我。

  二、 习惯培养 高一(x)班的学生的个性都非常强,都认为自己是非常厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自己的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上接受了,能够比其他班安静的快,形成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对,但是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自己独立思考问题,自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

  三、 积极引导 高一(x)班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,但是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,这里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们,不断的给他们灌输这里的优点,事实证明,积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,积极的面对学习。

  四、 及时沟通 班上65个同学,每一个人都是一个独立的.个体,每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班集体,必须要知道他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。

  有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,但是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,但是要懂得沟通的技巧。

  总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一(x)班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让进步成为一种必然”的优秀班集体。

  班主任的工作之路也很漫长,选择了做老师,就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长,共同为学生的一生发展服务。谢谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。

班主任工作总结 篇4

  开始写工作总结了,有许多话要写,有很多想法想交流。但一桩一桩,有的让我痛心,有的让我尴尬,有的让我不堪回首,有的让我感动,有的使我信心百倍。这些琐碎的事,一点点,一滴滴地让我逐渐麻木(换种说法是使我逐渐坚强)——我终于明白(已经一次又一次了):有一些学生若干方面我根本无法改变,哪怕就是改变一点点。

  就在一个小时前,我跟一个学生交谈,他谈恋爱,不回家吃饭,白天除了上课时间都跟女朋友在一起。家长单亲,根本无法管住小孩。该生上课没有什么问题,只是语文英语太差(在实验班里),因为没有兴趣。

  我跟他讲志向,谈怎样正确对待恋爱,谈如何珍惜时间,谈学科之间应该怎样平衡发展……可他居然左耳进右耳出,并直接了当地告诉我这是他的事情,让我不要管他的事。一次、两次、三次,几个来回之后,直到今天下午的交谈,他再次显得很无礼,根本听不进,声音又大。如此地自以为是,刚愎自用。我本以为实验班是不会发生这种事和人的。朋友说对这种人就算了,也不用什么都往自己身上揽。我想我就放弃吧,尽管觉得可惜和遗憾。实验班里也有过屡教不改的人和事,也有改观不大收效甚微的,但当你真诚地跟他交流时总还是听得进去。而这块料,根本就听不进去,无论是与非和对于错。

  我想我还是应该坚持对他的关心和爱护,这是我的工作,更是我的职责,可是每次都遍体鳞伤让我记忆尤为深刻。如此还有什么能支撑我持之以恒地做下去呢?我找不到——何不把精力和时间分给那些需要的人和事呢?

  当教师测评成为一种伤害的时候

  今天早上拿到了教师测评成绩,我94.72分。毫无意外,我又再次垫底了。备课组排名4,教研组排名22,学校排名153。我们备课组共9人,教研组27-28人,学校150多人。

  我就纳闷了,我们备课组就那么怂,怎么几乎全数学组的、全校的老师都在我们前面呢?难道我们备课组的老师几乎就是全校最低的那几个了呢?

  本学期学校搞“我心中的好老师”演讲比赛,51名选手中有7、8个学生写的是我(学生工作处主任告诉我的)。决赛那天,有几个学生都跟我说叫我去听一听,说是我不去就对不起那几个写我的人了(我最怕别人这样说话了,面对这样的话我无力抵抗,我会用尽全力做好)。于是晚上我去了,演讲的14个选手中,有4个讲的是我。连云南省演讲学会副会长,知名作家、评论家董保延在点评的时候都讲“你们说的老孔……”,当夜,我心潮起伏,觉得更应该为学生做些什么……

  高一的时候我就是垫底的了。当时学校在开会,当我看到我的排名时,我很清楚地记得我的感觉:全身瘫软,四肢无力,似乎连手的在抖。

  这次在打分的当天,上课时我只说了一句话:下午给教师做测评(学生坏笑),分该怎么打就怎么打,客观真实就可以了。

  我知道学生无错,是学校的评价机制错误。一些根本就无法比的对象应是被学校拉在一起进行了一场比较——毫无意义。我也给学校领导提了意见和看法,希望学校改进这种粗暴、简单、愚蠢的比较方法。可领导的意思是:这就正如高考,有很多很多的问题,但我们现在不是照样考的“乐滋滋”的吗?我很无语,因为他说的就是我们的教育现实,并且在可见的时间内,高考制度改革都只会是停留在嘴上的话题。高考我们改变不了,可学校这种烂测评难道也改变不了嘛?反过来说,连学校的这种烂测评都改变不了,高考还可能变吗?

  这一次拿到测评成绩,心理淡定了许多,并不很在意。但说实话,对今天的心情和下午的上课还是有了一些稀奇古怪不便叙述的不良反应。

  测评的目的本来是有利于改进教学工作,促进教师专业发展。但当教师测评不仅没有起到正面作用,反而成为一种伤害的时候,我们为什么还要坚持呢?为什么不能取消呢?

  本学期的起起伏伏

  本学期为高二上学期,实验班进行了大滚动,高一实验班共有55名学生,有11个去读了文科(其中7个去了文科实验班),滚出去了19个,原班还留下25人。加上新进了35人,一开始共有60人组成了新的班集体。

  上课第一天,就有两个学生提出来要回原班,我才发现实验班原来也是如此缺乏魅力。上了一周,又有3个提出来要回原班。学校动员说再适应一段时间,一个月,如果还不适应再说。一个月满了的时候,一共回去了6个。这样原来高一实验班的25人加上新进来的29人共54人成了高二理2实验班。

  本学期的管理工作一直起起伏伏。我们高一16班(实验班)每个月都是学校的文明班级。可高二理2第一个月就没有获得文明班级(实际上本学期就获得过一次)。迟到的,扫地扫不干净的,服装不统一的,做操动作不到位的,……再加上第一个月闹着要走,我心力交瘁,心灰意冷,到了一个低谷。

  从第二个月开始心情才稳定下来,感觉也就逐步好起来。

  当老问题还没有根本解决,一些新问题又来了:作业不交的,回家不复习的,谈恋爱的,自以为是,极度以自我为中心的,油盐不进的。

  到学期末了,还是有一些问题没有理得很顺,特别是有那么几个学生让我倍感难受和痛苦。

  今天拿到的测评成绩,以及和学生的谈话,内外交加,让我又再次跌入谷底。我想放弃了!可何处才是我家呢?

班主任工作总结 篇5

  时间过得真快,转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期的工作,既有好的方面,又存在着一些不足。为更好的干好本职工作,现将自己一学期的教学工作总结如下:

  一、政治思想方面

  本人长期坚持学习党的方针和政策,努力提高自身的思想政治素质,严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚、热爱人民的教育事业,加强自我修养,真诚对待学生,积极参加学校组织的一系列政治活动,并将学到的理论知识切实运用到工作实践中,做到学高为师,身正为范。

  二、教学方面

  开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。

  在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。

  同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。我每节课都要认真做好准备,认真讲课,明确教学目的,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性、思想性、趣味性,精讲精练。运用多种教学方法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性,培养学生良好的数学素养。注意课堂管理,上课期间严格要求学生,同时又注意因材施教,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂40分钟要质量。

  三、学校工作

  我严格要求自己,工作实干。除教学之外,我还担任着“xx镇小学数学高年级组”网上教研组长、学校网络管理员等。虽工作繁重,但我毫无怨言,坚决服从学校领导的安排,兢兢业业,按时完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作中,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,做到“不迟到”、“不早退”、“不旷工”。在新学期中,我应更加勤恳,为学校做更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

  五、主要成绩

  在这一学期里,应该说我还是取得了一定的成绩的,我所任教的四年级数学,在全镇组织的的考试中,成绩喜人,都名列前三名;在XX年度寿光市优秀教育教研网站、教师博客、教师主页评选活动中,我制作的的《xx三小教研网站》、《寇家坞小学教研网》都获得寿光市一等奖,并在潍坊市优秀教育教研网站、教师博客、教师主页评选活动中,获二等奖。辅导学生崔智翔、王桂丽、王洪毓、王可丽、王仕娇等写的研究课题《感受千克质量,提高估测能力》、《联系实际生活,感受1千米的长度》,在寿光市XX年探索与应用比赛活动中都获二等奖,另外,王可丽等同学在xx镇教育管理办公室组织的计算机输入比赛中,获一等奖……

  金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

班主任工作总结 篇6

  转眼间又一学期即将结束,本学期担任一年四班班主任老师,工作中凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力,班级各项工作都取得了令人满意的成绩。因此,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

  一、德育工作

  1、思想品德教育

  育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效,并以小学生守则、规范为准绳,带领学生分期学习,强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳,以平常心面对挫折等教育,培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。

  2、培养学生的良好习惯

  著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任老师的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不容易,为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天两名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒服,因此在校开展的红旗班活动中,几乎周周被评为“流动红旗班。”要想使各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时我尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。

  三、安全教育

  随着周围学生安全事故的连续出现,各级教育主管部门和学校出台了很多相关的安全工作的条例,因此,在平时的教育教学中,我把学生的安全工作摆在了各项工作之首,利用班会时间和

  在教育的过程当中,加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育,对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中,班主任老师们想方设法,把思想教育寓于活动中,使思想教育的渗透做到牢靠,到家。

  四、中队建设及活动

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

班主任工作总结 篇7

  在大学时代经常听老师们谈起魏书生,谈他的教育理念和方法,谈他的教学手段和管理方式,听他的报告。那时常常感到不知所云,只是觉得很有意思,饶有趣味。至于什么是“快乐工作”、“民主办学”,听起来很是虚无、空洞。而这次有机会听听魏老师本人的报告,我却特别热情高涨。工作之后,尤其当了班主任之后,遇到了实际问题之后,魏老师的理念才显得珍贵而有效。

  20xx年1月25日至27日,我有幸在学校的安排下参加了“魏书生教育思想报告会”。 参加本次报告会的不仅有魏老师,还有来自北京的蒋乃平老师和高金英老师,两位老师的报告风趣幽默,发人深省。尤其是高老师,同为女性物理教师,高老师无论在生活上还是工作中都值得我好好学习。实际上,在近日的生活中,我也遇到了一些困难,时常感到困惑和不安,对未来充满了彷徨和不安,高老师的生活态度是非常值得我借鉴和学习的。其实,生活中的一切都是需要经营的,要有自己的调节方式。与那些从峥嵘岁月走过来的人相比,我的心态还是太不成熟,需要调整。

  三天会议的高潮,也是我最期待的部分是第三天魏老师的报告。作为一名真正的教育家,魏老师从登台开始变不同凡响,不同于前面两位老师,魏老师坚持站立演讲并且不是用脚打着节奏,显得精神十足, 不仅有教师风采,而且亲和不失威严。魏老师的言语之间,无时无刻不流露出对教师职业和生活的热爱,让人不禁感慨——师者由心生,真正快乐的老师是发自内心的热爱学生的,是珍惜和享受讲台上的一分一秒的。那么如何快乐起来呢?结合魏老师的观点,我谈谈自己的两点启示。

  一、热爱工作

  轻松上阵无负担——有人说现代年轻人压力过大,幸福感为零,倒是每天迷茫的很。确实,作为独生子女,我跟许多年轻人一样,既要对父母负责,又要对工作和学习负责,出于工作性质,更要对每个学生负责。每天不停的给自己增加负担和压力,不停的告诉自己有多累,这样的心态,怎么能出好业绩呢?要是想干好,不能求环境改变,要给自己减负。这个道理就像负重跑和轻松跑一样,轻松上阵,乐观看待生活和工作,就不会太累了。苦中寻乐不谈累——很多问题是我们说出来的,是我们不停地进行心理暗示,告诉自己多难多累才出现的,这个确实是我的经验之谈。之前由于精神状况不佳,积压了很多工作,感觉永远都做不完,每天都抱怨累。后来家人无法承受我的抱怨,批评了我的生活态度,其实成山的工作,我也只用了几个小时就做完了。点滴美丽去发现——生活中确实不缺少美,但是有的时候我们真的很难发现。拿学生来说,他总会做错事,却又总是能够感动你。这个时候,如果我们只是关注负面的信息,恐怕就永远不能客观的评价学生,也不能真正地热爱学生。

  二、多劳多得

  举重若轻、不求回报——正如魏老师所说,年轻时候多做点事是好事。其实谁不想轻松呢?但是轻松的话得来的是什么?常言道,少壮不努力,老大徒伤悲,年轻的时候懒,以后都会还回来。最近常常想到一句话“一万年太久,只争朝夕”,惰性不仅仅体现在拈轻怕重,还体现在事情的延误。我想学点东西,但是现在太忙了,我想对班级进行改革,但是现在太忙了,推来推去,推到一万年,东西学不会,改革也没进行。事先计划、有序进行——如果在学生时代,计划似乎也没有那么重要,因为生活还是比较简单,吃吃睡睡学学。可是现在是班主任了,学生的事,班级的事,教学的事,像我这种一根筋,还真的没办法处理,这个时候计划就显得尤为重要。长期的教学计划(至少一个月之内),短期的班级周内计划,甚至是一天的计划,样样都要做,否则就是……失败。遇事不急、条理清晰——这个观点可真是直中了我的要害,我就是个头脑容易发热的人,遇到大事小事,都喜欢急匆匆,没多大的事就慌了。魏老师说得对,急有什么用啊!急只能让情况更坏,不可能更好。所以以后一定要好好调整心态。

  以上几点就是我本次报告会的心得体会,虽然笔拙,但是也算有感而发。

班主任工作总结 篇8

  又是一学期过去了,本学期我又成为了五(2)班的班主任,和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结:

  一、班级总体情况

  不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。

  虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生,如:同学。大部分学生学习主动性弱,学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

班主任教学工作总结

  二、把学生位置摆正

  学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了以退为进的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上这次的字比上次有进步了!或加油,你越来越棒了!等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

  三、通过多方面的活动,增强班级凝聚力

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,有各种各样的活动,如:袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来,同学们相互合作,面对每一次的比赛,发挥出自己最优秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下,班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来,取得了一样一样的荣誉,而这些值得我们班级骄傲的事情,又在家长会时展示个各位家长看,让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲,让孩子为自己取得的成绩感到自豪,可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

  四、注重家校联系工作

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式:5+2=0我认为这个公式有它的道理,学生在学校里接受老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的形成良好的学习习惯,形成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,所以我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习,这样学校和家庭的教育口径一致,教育要求一致,学生才能够更好的成长。

  但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来询问老师,也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习,很多家长都是有心无力,所以每每都会对老师说:老师,那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时,我向各位家长提出:不论多忙,都要抽空看一下家校联系本,在上面签下自己的名字;翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成情况,不要求家长检查每道题,只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题,不认真,父母要检查出来的这种意识,这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

  在开学出,我就告诉同学我的电话号码和手机号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,可以随时和家长联系,让家长了解学生的情况,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

  五、稍不如人意处

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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