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学习新常态、新形象、新作为心得体会

时间:2020-05-14 15:10:24 其他心得体会 我要投稿

学习新常态、新形象、新作为心得体会5篇

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的学习新常态、新形象、新作为心得体会,希望对大家有所帮助。

学习新常态、新形象、新作为心得体会5篇

  学习新常态、新形象、新作为心得体会篇1

  政治经济学告诉我们,经济是基础,政治(军事是政治的特殊表现)是上层建筑,政治要服务经济基础。人类社会的发展,就是生产力与生产关系的矛盾对立与统一不断变化的发展过程。

  新常态经济理论是指导中国经济发展的指导理论,而经济的发展又保证了国家政治和社会生活的稳定与欣欣向荣。中国宏观经济呈现出几个新现象:

  一是随着GDP增速逐步回落,CPI却保持相对稳定,没有出现整体性通缩;

  二是随着GDP增速跌破8%的水平,就业水平并没有恶化,反而在服务业的不断发展中有所改善;

  三是很多金融企业的财务指标依然不错,但总体金融风险却在持续上扬。

  传统的周期理论和发展理论都不能很好解释这三大现象,但潜在经济增长理论与结构理论的新发展却能够充分说明这3个新现象出现的原因在于:中国经济增长速度回落的主导因素不是传统的总需求不足,而是潜在增速的回落,不是传统的周期性波动,而是结构性的趋势下滑。

  “新常态”一词并非中国的首创,但过去提出的“新常态”是被国际舆论用来形容为危机之后经济恢复的缓慢而痛苦的过程,而提出的“新常态”是一个动态的系统,是具有中国特色的理论体系。20xx年5月,国家主席在河南考察时指出,我国发展仍处于重要战略机遇期,我们要增强信心,从当前中国经济发展的阶段性特征出发,适应新常态,保持战略上的平常心态。到了20xx年5月,国家主席在中央经济工作会议上,又全面系统的阐述了中国经济将依靠“新常态”理论体系是指导中国社会经济发展的总方针。为此希望中国哲学界深入学习积研究“新常态”理论体系。

  学习新常态、新形象、新作为心得体会篇2

  2月2日下午,我参加了由石予幼儿园组织的科学教育“新常态”的学习活动。本次活动,主要分为两个部分。

  一、观看幼儿园“健康教育”的活动影片;

  二、听俆琰教授讲述科学教育“新常态”的具体内容和做法。

  首先进行的是,时长为30分钟的,幼儿园健康教育活动的影片观赏。影片中讲述到,教师在给幼儿进行健康活动时,向幼儿讲述了关于健康饮食的重要性。活动一改平日里我们上课的方式,将PPT或者白板做的很精美。取而代之的是,用简单的图片向幼儿讲述健康食物对我们的重要性。且,活动最后,教师给幼儿提供的操作表格也不同于平日里我们给幼儿提供的操作表格。教师很恰到好处的将所有的食物图片放置到一边,将表格做成金字塔状,请幼儿来填。这样能够直接的使幼儿感受到,哪种食物是幼儿亟需的、重要的、不可缺少的。哪种食物是可以选择的、替换的。活动的真实意义得到了很好的实践。活动让幼儿更深刻的懂得了“健康饮食”的重要性。

  其次进行的是,俆琰教授对科学教育“新常态”的讲述。这部分的讲座主要分为三大部分。

  一、俆琰教授先向我们讲述了科学教育“新常态”的新理念。主要分为以下几点:

  1、给幼儿不断的积累经验。

  2、通过幼儿自身经历的事情追寻经验。

  3、构建适合幼儿积极学习的能力与兴趣的情境。

  4、科技教育要与“生活”相沟通。

  5、关于“认知—拼接”、“认知—探索”、“认知—制作”的具体事宜。

  6、培养孩子的探索能力和兴趣要:尊重原色、打好底色、发展亮色。

  一、俆琰教授向我们讲述了关于科学教育“新常态”下的教育价值。主要体现的,幼儿对人生的价值、生命意义和科学、技术、社会的初步认知。

  二、俆琰教授向我们介绍了科学教育“新常态”中的“科技教育”。这部分的内容又分为了四大板块。

  1、生命科学:生命科学中主要向我们讲述了人体、植物、动物、生命体、生命体的成长、环境与生命体、安全与防护。

  2、物体科学:物体、物体运动、物体的利用、探索与制作。

  3、地球与空间科学:地球、天空、保护地球、保护天空。

  4、科技与生活:社会生活中的科技、家庭生活中的科技、学习生活中的科技、休闲生活中的科技、运动生活中的科技、军事武器、信息的传输等等。

  俆琰教授结合自身的经历,很细致的向我们进行介绍和讲述。通过本次活动,我深深的感受到科学教育“新常态”对幼儿一日生活活动的重要影响与重大意义。同时,我还清楚的认识到,科学教育“新常态”对我们教师的强大作用。它将从本质上改变幼儿和我们对人生价值、生命意义和科学、技术、社会的认知和感受。本次活动能从根本上、整体上、全面的帮助幼儿和我们建立良好的活动态度。

  学习新常态、新形象、新作为心得体会篇3

  今天,在校领导的带领下,我们学习了《适应反腐带来的官场“新常态”》这篇文章。官场的“新常态”对于领导干部的从政品德和行为提出了更高的要求,这种状态不是一阵风,因此官员要对之充分认识,坚定信心,不应该抱观望和应付的态度。

  “新常态”是一种新的正常状态。之所以说是“新常态”,就是说这种状态不是一阵风。这种“新常态”,将是领导干部从政新的基本环境,因此也就形成了对领导干部的基本的底线,不能违背和僭越。当然这种“新常态”也是会变化的,但是其变化只能是对领导干部的要求更高、更明确,而绝不是相反。

  现在仍有少数领导干部对于这种“新常态”持犹疑、观望、猜测的态度,认为中央这样的严要求不可能持续太久。这种判断一方面是出自于以往的所谓“经验”,另一方面则是因为利益关系而怀有一种不切实际的愿望,其实这实在是低估了中央的决心和勇气,也没有认识清楚信息化时代人民群众高度的反腐败积极性和中央坚定的反腐败部署之间的紧密互动、互相促进效果。

  实际上,清楚的事实正摆在面前:新一届中央领导集体在以“踏石留印、抓铁有痕”的精神,全面彻底地治理腐败的顽疾,既抓“苍蝇”又抓“老虎”,既抓小事又抓制度建设,既把不良分子关进监狱又“把权力关进制度的笼子”,这样的反腐就绝对不是选择式、运动式和有退路的反腐。

  反腐败带来的官场“新常态”,切切实实地向领导干部们提出了新的要求。权力行使要有明确的边界和规则了,监督无时无刻不在了,以致有些领导干部私下里感慨现在工作不好做了,因此出现了消极应付的现象。这种不作为心态正是对官场“新常态”不适应的典型表现。当然,在官场“新常态”下工作确实要求高多了,所以暂时有所不适应也还可以理解,但是一味抱怨的态度要不得。“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”,作为领导干部,应该善于从长远看问题,并且善于从自身找原因,要看到自己同党和人民要求之间的差距,及时调整心态,尽快学会在这样的“新常态”下开展工作,实现自己的“转型升级”,争取在新的条件下、按照新的标准要求,有更大的作为。

  学习新常态、新形象、新作为心得体会篇4

  为适应和把握新常态,中央作出了一系列决策部署,随着政策及方向的新调整,新常态下,各项工作涉及面更广,面临的难题更多,要有新观念。随着我国经济发展进入新常态,增长速度正从高速转向中高速,发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长,结构调整正从增量扩能为主转向存量与增量并存的深度调整,发展动力正从传统增长点转向新增长点。这是中央对我国经济发展中长期客观趋势的战略判断。:

  一是发展理念的调整。

  发展理念是经济发展的思想基础。新常态下,中央强调坚持稳中求进工作总基调,以提高经济发展质量和效益为中心,突出创新驱动,强化风险防控,加强民生保障,促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。这说明我国在发展理念上的重大转变,这种转变带来的是经济结构、增长动力、发展质量的重要调整。具体来讲,货币政策会持续在稳字上下功夫,在保持灵活性的同时,严防系统性风险;财政政策的调整会逐渐微观定向化,不再搞短期大规模经济刺激;实体经济会更加突出科技创新的引擎作用,提高全要素生产率水平。同时,环境治理和建设投入将会加大,对于民生的重视也会超出以往任何一个时期。

  二是政府职能的转变。

  新常态下,更好地发挥政府作用,推动简政放权,实现国家治理体系和治理能力现代化成为全面深化改革的重要目标。政府部门简政放权,将会在大部分经济领域逐步退出前置审批或审查,有的领域会完全放开,有的领域则会通过强化事中或事后监管来实现对市场的.保护。简政放权意味着一般性经济事务管理的社会成本降低,相应地,政府依法决策、依法治理能力水平则会显著提高。

  三是市场形态的完善。

  新常态下,发挥市场在资源配置中的主导性作用,促进市场经济体系更加完善是转变市场形态、发挥市场“无形之手”作用的核心问题。构建开放型经济新体制的提出,描绘了市场新形态的图景:对内要打破自然垄断,打破区域间的壁垒,形成统一开放的国内市场。对外会通过区域或跨区域自贸协定的推广以及亚投行、丝路基金的建设运营,逐步打通境外市场的壁垒,有效强化对外投资、输出国内产能,形成规范和良性发展的国际市场。

  四是市场主体的重塑。

  企业是经济转型升级的微观基础。新常态下,作为市场主体的企业将会重塑,无论国有企业还是民营企业,发展目标都将会由做大转为做强,真正成为独立经营、自担风险、自负其责的合格市场主体。企业管理体系、治理结构、经营理念及发展方向将会成为企业能否适应新常态、实现转型升级的关键问题。同时,对自身无形资产的投入和重视、对自身商誉和社会责任形象的重视都会成为影响企业下一步发展的重要因素。

  成为新常态下的先行者,要做到以德修身。古有“修身治国平天下”之说,“治国”和“修身”联系在一起,强调“治国”需先“修身”。就是说卓越的才能,只有在高尚道德的统率下,才能发挥最大的正能量,才能“以德领才”、“以德润才”。

  否则,只会才能越大危害越大。每个党员干部,不管职务大小,岗位如何,一言一行都代表着党和国家的形象,必须自觉加强道德操守,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,抵制歪风邪气,做到自重、自省、自警、自励,慎初、慎微、慎独、慎好;强化党性修养,坚定理想信念,耐得住寂寞、顶得住压力、抗得了诱惑,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,清清白白,两袖清风,成为人民群众信赖的好党员、好干部。

  成为新常态下的先行者,要做到以俭养廉。“以俭养廉”是中华民族的传统美德,也是党员干部思想道德的基本标准。俭易廉,奢易贪,俭和奢是廉和贪的起始点和分界线。“物必自腐,而后虫生”,现今社会五光十色,多姿多彩,在权力、金钱、美色、荣誉等诱惑和考验面前,稍有不慎,就会迷失方向,丧失党性和人格,最终走上贪污受贿、腐化堕落的道路。每个党员干部必须要树立“正身直行,众邪自息”的坚定信念,“不义而富且贵,于我如浮云”的淡泊之志,不以“小节无碍”而原谅自己,不以“下不为例”而开脱自己,不以“他人不知”而放纵自己,善养浩然正气,思想上清明、行动上清风、行为上清廉。

  成为新常态下的先行者,要做到以勤治事。“功崇惟志,业广为勤”出自《尚书周书》,意思是,取得伟大的功业,是由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作。勤奋工作是党员干部应该遵循的基本工作准则之一,“空谈误国,实干兴邦”。勤奋,不是三分钟热情,而是一种持之以恒的精神,需要坚忍不拔的性格和坚强的意志。

  在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的进程中,每个党员干部必须自觉承担起人民的期待和历史的责任,把“不务虚、只务实”作为常态,时刻把勤奋务实放在第一位,做到手勤、腿勤、嘴勤、脑勤,真干、实干、苦干、巧干,尽心、尽力、尽责、尽职,以勤奋的工作、务实的作风、不懈的努力,持之以恒的决心,披荆斩棘,攻坚克难,一往无前,筑就梦想。

  成为新常态下的先行者,要做到以严律己。“君子责己,小人责人”。从古至今都把能否严于律己当作衡量一个人道德修养高下的标准。严以律己,就是要求每个党员干部从小事做起,“善小”不可不为,“恶小”不可为之,自觉从细微处律己;就是要心有敬畏、言有所戒、行有所止;就是要时时刻刻以“吾日三省吾身”的精神提醒自己,什么可为,什么不可为,什么坚决不为,切实做到为民、务实、清廉,忠诚、干净、担当,我们的党才能纪律严明,永葆活力,真正担负起实现国家富强、民族振兴、人民幸福的历史使命。

  成为新常态下的先行者,要做到以诚为本。“诚于中,形于外”,心灵的诚实才会带来行为的诚实。对党忠诚,是党的事业顺利发展的坚强政治保证;对党忠诚,就是要在党言党、在党忧党、在党为党,绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民。不管面临什么艰难险阻,不管遇到什么大风大浪,都始终坚持中国共产党的领导,始终坚守共产党人崇高的精神追求,始终坚定共产主义理想信念。

  学习新常态、新形象、新作为心得体会篇5

  把握大势才能拥有未来,顺应大势方可乘势而进。不久前闭幕的中央经济工作会议明确提出,明年我国经济工作要主动适应经济发展新常态。但就教育而言,今后一个时期的根本任务则是要创新教育新常态。

  所谓教育新常态,一是德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同;二是全面深化课程改革,改进学科教学的育人功能,育人的针对性、实效性进一步增强;三是自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式成为常态。

  对教育新常态的认识理解清晰了,才有可能主动创新教育新常态,进而有效引领教育新常态。20xx年是全面深化课程改革的关键之年,也是全面推进立德树人根本任务的开局之年,做好明年工作意义重大。只有全面分析、正确把握教育新常态,把认识统一到对形势的正确判断上来,把行动落实到学校作出的决策部署中去,才能保持从容应对各种情况的定力,增强推动学校健康发展的信心,扬长避短,积极有为。

  去年迁至新校区以来,我校发展态势良好,实现了平稳过渡。虽因条件限制学校规模变得小了,但学校管理更加精致,办学思路更加清晰。20xx年中考,在十八项统计指标中,我校获得了十七项市直中学第一;20xx年高考,在考生大幅减少的情况下,本一上线129人,本二上线368人,本科上线583人。这为明年和今后持续健康发展提供了有利条件。同时,我们也存在一些问题,面临不少困难。如何看、怎么办?

  行稳以致远,欲速则不达。惟有主动创新教育新常态,打造学校特色文化,确立学校领先优势,才能立于不败,才能永续发展,才能扛起沧州民办教育的旗帜。

  创新教育新常态,首先需要放下改革与不改革的纠结。不可否认,建校以来我校实现了又好又快发展,在校生曾达3000人,每年高考本一上线人数接近300人。但无论是基于对搬迁带来的新问题考虑,还是从我们确立的奋斗目标看,我们必须从过于关注升学需求转变到更加重视学生的成长需求,这是保持学校持续健康发展的必然选择。

  创新教育新常态,要充分发挥改革对于学校发展的重大牵引作用,靠改革出动力,以创新增活力。特别是面对新矛盾新问题,必须加大改革力度,以此激发活力,为创新拓宽道路,促进学校持续健康发展。

  创新教育新常态,要下大力气促进教师的专业成长。只有教师发展了,才能促进学生的发展;学生发展了,必然成就学校的发展;学校发展了,又会给予教师更大的发展。这是学校发展的良性循环,也是学校发展的必由之路。教师节前夕,在北师大讲了好教师的四点要求,第一个是要有理想信念,第二个是要有高尚的道德情操,第三个是要有扎实的学识,第四个是要有仁之心。我们要深刻领会、积极践行。

  创新教育新常态,应当主动作为,增强加快转变教育教学方式的主动性、自觉性,这既是学校发展的需要,也是教师自身发展的需要。12月26日,常务副市长陈平同志到沧州一中调研时提出:“强班子、壮队伍、优管理、育名生、创品牌”,作为沧州一中分校,陈市长的讲话亦应成为我们今后发展的目标和工作遵循。

  计熟事定,举必有功。看清教育发展新常态的趋势,增强谋事而定、乘势而动的主动性,认真领会、坚决贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见,以奋发有为、真抓实干的状态落实好学校决策部署,定能实现学校持续健康发展的目标,交出一份家长满意的优异答卷。

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