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教师实习心得体会:如何控制好课堂秩序

时间:2020-04-15 18:44:02 其他心得体会 我要投稿

教师实习心得体会:如何控制好课堂秩序

  课堂秩序,是指教师在进行课堂教学的过程中,要保持和维护课堂纪律,以便保证取得良好的课堂教学效果。课堂纪律主要指对学生的课堂行为施加的规则与外部控制,它反映课堂中师生之间、同学之间的关系,又受教学任务要求的制约。良好的课堂纪律具有约束性、标准性、自律性的特征。教师要控制好课堂秩序,可从以下几个方面着手:

教师实习心得体会:如何控制好课堂秩序

  1、确定小组合作模式

  分组是小组合作学习过程中的重要环节。教师要根据学科的特点,学生的兴趣和学习基础进行分组,在分组时要对小组的组员进行分工,制定一个相对稳定的小组运行模式。

  在教学中,一般以四人到六人为一个小组,每组内设置一名组长。其中,组长负责将工作任务进行分配,组织各成员进行讨论,半控制讨论的纪律,至于讨论的时间则可以由教师来控制,这种做法,比较有利于提高学习的实效性。

  2、优化小组结构

  教师要敢于突破就近组合的原则,尽可能地把小组的组成结构优化。可以按学习能力不同分别组成基础较好的学习小组;需要教师多关注的“个别指导式”学习小组和具有好、中、差多梯度能够进行组内互助来完成学习任务的学习小组;同时还要充分利用好空间位置,允许学生将座位移到能够看到板书或投影仪上所展示的内容的.位置。

  例如:在我教的班级中有一位男生,由于学习态度不端正,平时的学习情况很不好,我找他谈话交流以后,他提出来要坐到讲台过来听课,以摆脱使自己分心的环境。我同意了他的要求,虽然我没有刻意的安排他到某一小组中参与讨论,但我发现他却有选择地参与到旁边的小组进行学习。问他为什么会参与到这个小组而不是别的小组,他说:这个小组有学习好的同学讲得很有道理,把他吸引过来了。可见,充分利用空间位置,想学生所想,急学生所急,满足他的需要会激起他参与活动的愿望,从而达到提高效率的最终目的。

  3、明确活动规则

  在开展活动初期就明确讨论的纪律,通过强化训练,规范讨论纪律,能够让学生明白参与讨论是每个人的权利,也是每个人的责任。在活动中每个人都必须发表自己的意见或见解,在其他人发言时,应该尊重他人,做到认真倾听;在实验过程中应该合理分配任务,明确分工,有效地开展合作。成绩较好,动手能力强的同学应该学会谦让、帮助其他同学,成绩较差的同学应该学会向他人学习和求助等。明确好活动规则有助于更好的开展合作学习。

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