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单亲家庭学生的教育对策-班主任工作总结

时间:2021-08-10 20:35:33 学生工作总结 我要投稿

单亲家庭学生的教育对策-班主任工作总结

  单亲家庭学生心理障碍和不良行为分类:

单亲家庭学生的教育对策-班主任工作总结

  1,忧郁类:多数单亲家庭学生和与重组家庭成员无法沟通的学生属于这一类型。由于自卑,感到抬不起头,喜欢独处,不愿意和同学交往,少言寡语,胆小怕事,整天生活在一个孤独的城堡里。

  2,散漫类:处于无教育和无监管能力家庭的单亲家庭学生容易表现为这一类型。行为表现为无组织、无纪律,我行我素,自控能力差,常迟到,旷课,爱说谎话,对老师的批评不予理睬,缺乏上进心,对集体漠不关心,学习成绩较差。

  3,霸道类:由祖辈哺养,或溺爱,或缺乏监管、教育能力,择友不良且沾染社会不良习气的单亲家庭学生容易属于这一类型。由于缺少管教,从小养成骄横的习气,事事处理以自我为中心,心目中没有父母、老师、同学,法纪观念淡薄。个别的由于择友不良,沾染不良习气,容易走上违法乱纪的道理。

  对单亲家庭孩子们的提醒:

  1,要自信,不自卑。

  学会肯定自己,也正确评价父母,接纳单亲家庭的现状。

  2,要坚强,不脆弱。

  人生不会一帆风顺,父母离异只是一个考验,勇敢面对现实。

  3,要自立,不依赖。

  父母与子女的关系本来就是分离之爱,经历分离则有助于孩子的独立自主,对于独立人格的培养是大有益处的。

  4,要平和,不埋怨。

  以平常心看待父母的离异和随之而产生的各种麻烦与问题,抱着"面对一切荒诞,付之一笑"的豁达态度,则有利于培养自己良好的心理承受能力。

  5,要乐观,不忧郁。

  要相信即使是家庭健全的孩子也同样面临各种复杂问题,所以,要学会将生活的阴影留在"背后",永远面对灿烂阳光,设法通过正常渠道排除挫折和困难。

  6,要开阔,不自闭。

  如果你有点自我封闭,孤芳自赏、我行我素、远离人群,这是不可取的自虐行为。所以,应主动关注他人,善于人际交往,关注世界,努力开辟自己顽强生存的开阔领地,才是明智的选择。

  单亲家庭的家长应注意:

  1,家长首先调整思想认识,调整心理情绪,引导孩子对家庭环境有一个正确的.认识

  夫妻离异大多是有无法化解的矛盾才发生的,离异虽然出现新的问题,但毕竟从更大的痛苦纠缠中解脱出来。面对新问题,要敢于正视,并逐步去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实,那样反而增添一层苦恼。瞒是瞒不住的,蒙在鼓里的孩子知道实情反而怨恨父母。

  2,帮助孩子处理好同学关系

  孩子的心理压力,很大程度上来自同辈。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友,经常一起学习,一起度周末。孩子的群体生活一旦正常,许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话,家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析,会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况,请班主任以适当的方式在班上讲清道理,造造舆论,正确对待这种情况。

  3,注意观察孩子的言行,及时解开孩子的思想疙瘩

  单亲家庭的孩子往往比较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行,发现有异常的苗头,及时跟孩子谈心,了解情况之后,能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了,要进行更多的调查分析,考虑妥善的解决措施。

  4,让孩子接触其他长辈,接受多方面的教育影响

  如果是离异家庭,不管哪一方带孩子,都应该让孩子与另一方面有接触与交流的时间,感觉父母之爱。双方都要讲理智,切忌在孩子面前“争庞”。如果有可能,应该让孩子与父母同时团聚,这在现代社会不仅应该,而且可能。不是夫妻,也可以是朋友嘛,何况还有共同的下一代。还要让孩子与其他亲友中的长辈接触,扩大孩子的交往面,家长的同事也是交往对象。这对孩子的成长有好处。

  此外,单亲家庭的家长,要多给孩子当家作主的机会,让他们多为家长分忧解难,还会有利于他们尽快地成熟起来。如果包办代替太多,惟恐苦了孩子,反而对孩子的成长不利。

  班主任工作中,要着重开展以下几方面的工作

  1,记录成长,关注心理的发展。

  接到单亲家庭孩子的名单后,要给这些孩子建立成长记录袋。对他们的学习情况、生活习惯、心理特点和行为规范,跟踪教育并详细记载。平时密切联系科任教师、家长,共同教育。课间多与他们交谈,捕捉孩子们的闪光点,渗透德育教育。交谈内容包罗万象:有学习,有生活,有行为习惯,校内校外,与同学的关系,从中了解他们的心事,尊重他们的隐私,不揭伤疤。当他们正确的处理问题时加以肯定,鼓励;随时注意发现他们的退步,查找原因,并和他们一起制定相应的对策。

  2,爱心无限,缝合受伤的心灵。

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、老师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。

  3,各尽其才,扬起自信的风帆。

  马卡连柯说:“培养人,就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系,总是想到自己不如别人,因为自己不象别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣,或不相信自己也行。

  4,团结互助,沐浴温馨的友情。

  单亲家庭孩子所处的环境,特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。我们做班主任的要以身作则,不在班上讽刺、挖苦学生。教育学生主动关心,帮助他们,不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况。帮助他们复习功课,一起开展活动,让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里,享受充满阳光的生活。

  5,一路喝彩,爱心同行。

  多数单亲家庭的学生只享受父爱或母爱,随着年龄的增长,他们渴望像正常同学那样获得两份关爱。亲情教育对这些孩子有巨大的的魅力。要尽量使自己成为单亲家庭孩子们的“母亲老师”,培养一股浓浓的亲子之情。告诉他们,你是老师优秀的学生,老师喜欢你。一路上有老师为你喝彩,为你加油,你一定会成功的。

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