自我介绍范文

国培自我介绍的

时间:2021-08-09 11:48:02 自我介绍范文 我要投稿

国培自我介绍的范文

国培自我介绍的范文1

  我叫王立华,1995年7月毕业于公主岭师范普师专业,8月份被分配到实验小学担任语文、数学的教学工作。20xx年取得本科学历。从20xx年起被评为市级骨干教师。我热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。

国培自我介绍的范文

  我爱好不多,平时比较喜欢看书而以。我就是这样一个普普通通的教师,我的内在就像我的外表一样,敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘,不浮,不躁,不懒。我内心充实,物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实,从没有花言巧语,但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实,做事踏实,再小的事情我也要一丝不苟地完成。我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装扮一点点绿色。

  从教十八年,我就是十八年的班主任、语文教师、数学教师,在班级管理中,我积累了一定的管理经验,掌握不同学段的管理方式,所教班级多次被评为优秀班集体。在数学教学中,为提高学生学习数学的能力和水平,我很注重课前三分钟的数学实践活动的开展,学生在每节课课前三分钟,交流自己一天中学习数学的感受、畅谈生活中的数学。我的教学成绩名列前茅,得到家长和领导的认可。

  当然,教学中,我们会遇到不同的问题、不同资质的学生,要管理好每一个班级,让每一个孩子都学好数学,就要求我们不断地总结经验,改进教法,让孩子们学得轻松、学得愉快、学会学习。

  我期待国培,我希望国培是佳肴盛馔,让我们品享无穷,回味无尽;我希望国培的实景真情能令我们牵肠挂肚,不忍释怀;我希望借助国培,能结识更多的同行。我希望借助国培,我们能共同解决教育教学中的诸多问题。

  我在教学中有许多困惑与问题:比如课堂上怎样提高效率?有时上课一节课只能讲2-3道题,还有的孩子连这3道题都完不成.比如家庭作业应该怎么布置才合适?特别是实践作业这一块,数学实践作业可以布置一些什么可行的?

  最后我希望让我们一起“收获教育之果实,享受教育之甘甜。”

国培自我介绍的范文2

  大家好!我是XXX,现在XXXXXXXX小学任教。我性格外向,爱好广泛,最突出的优点就是乐观。我这几年一直任教低年级语文,我喜欢和小孩子在一起,在我的眼里每一个小孩子都是可爱的,不管他们有什么缺点,我喜欢看他们的优点。我希望每个学生都能取得好成绩,但实在学不会的孩子,我不会歧视他们。在这次学习中,我希望能学习到更好的、实用的教学方法,能应用到我以后的教学工作中。

  在教低年级这几年,一直都在想一个问题困扰着我:上课的时候怎样才能让学生既“活”起来,又能有一个良好的纪律?

国培自我介绍的范文3

  我叫孙江晗,是来自富村小学的一名语文教师。首先向我们的辅导老师问好,我一定会珍惜这次培训机会,努力学习,积极向各位同仁请教。

  20xx年毕业参加工作,一直在富村小学任教。毕业于昭通师专汉语言文学专业,虽然在学校还是学的比较扎实,与实际教学差别还是很大的,要想教好却很难。我就积极向我身边有经验的老师学习,到他们的课堂上听课,课下多请教,遇到问题和他们展开积极地讨论,不断地的完善自身的不足。我想我只有像像学生一样在课堂上听课,从中吸取经验,我这样做既积累了经验,又亲近了学生,为营造一个和谐、融洽的师生关系打下了基础。当年我的热情弥补了我的经验不足。

  为了提高自身的专业素养,每年的寒暑假都积极报名参加继续教育培训学习,认真学习哥们学科。

  俗话说:“活到老,学到老。”更何况我还算年轻,要把有限的时间用在无限的学习上。我坚信我会圆满的完成本次培训。

国培自我介绍的范文4

  自我介绍 大家好,我是河北临漳县第四中学的一位普通的教师,现任七年级班主任,承担数学教学。在金秋十月,能与同行们在网络上交流与学习,我很开心,希望我们能成为好朋友。 作为一名普通的班主任教师,从教24年来,我把智慧和汗水默默地倾注在三尺讲台,浓缩于为学校发展、为学生成长而努力的各项工作中。“以优秀的品格塑造人,以丰富的学识培养人,对学生满腔热忱,对工作认真负责,以社会责任为己任,全身心投入到教育教学工作中,用行动诠释教书育人的真正内涵。”是我一直追求的目标,在追求梦想的.路上,我一直在努力。

  作为一名普通的教师。在千万教师中,我好比是沧海之一粟。我不觉着自己干着太阳下最光辉的职业,只要是能为社会和人民做着或做出过贡献的职业,都有其熠熠生辉的一面,我断不敢独享这华美的殊荣。

  我更做不了人类灵魂的工程师,我只知道忠诚奉献、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、严于律己、团结协作……我只奉行爱才是教育最高的境界和灵魂。

  作为一名普通的教师。我做不了园丁,我无法剪下一枝又一枝尽管孽生却很稚嫩的枝苗;我不愿做蜡烛,只能以牺牲自己为代价来换取别人的光亮,我更不是扫帚,每日面对着垃圾和尘垢,总是在尘烟里尽情挥舞。

  当我遇到一名教不好的学生的时候,我的内心时常颤抖——我真的是那个教不好的老师吗?

  当我面对只以成绩评价教师乃至教育的时候,我的内心深陷茫然——谁把教育的本质归结到了死亡的边缘?

  我也深深地知道,没有万能功用的职业,也难有人尽皆知的理解,工作的内涵总是与新的时代俱进,求新求真是永不落伍的工作守则!

  我只是名教师,一个尽量让孩子们喜欢的教师,一个始终不渝地相信人格魅力能使孩子倾倒的教师。我更愿意做孩子们求知路上的伙伴,学习路上的伴友。 此次参加国培,我期盼能在温暖的团队中融化内心的坚冰,结识更多的新朋友,学会更多的处世之道。同时,也渴望得到更多有学之士的帮助,解决品德教学中遇到的诸多问题,例如:如何正确地处理教材,让教材成为待激活的资源;如何最大限度地发挥活动的效力,真正触动学生的心灵;教师如何当好学生的对话伙伴——这个对话伙伴不是别的,而就是名符其实、恰如其分的普通教师。

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