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课改实验阶段小结范文

时间:2019-05-16 小结 我要投稿

  经过近四个月的课改实验,我们深感课改艰辛,也体验到了课改的快乐,因为我们初步尝到了课改的甜头。现将课改实验情况作简单小结:

  一、体验成功的喜悦。

  1、教师的教学行为发生了根本性转变。在新课堂中,课堂气氛活跃起来了,我们学会了用鼓励性语言来评价学生的独特性、兴趣、好、专长;学会了创设民主、宽松、和谐的学习环境;学会了主动关注学生的需求和发展;学会了解学生,尊重学生,理解学生,信任学生;学会了如何驾驭课堂教学;学会了使用富有人文性、艺术性、鼓励性的语言来进行组织教学活动。课堂教学真正呈现出师生互动、生生互动,学生主动、合作、探究学习气氛异常活跃,教师成为学生学习的组织者、参与者和引导者,课堂教学过程是生成的、动态的过程,充分体现出师生在课堂上教学相长和共同发展的生命活力。

  2、学生的学习方式发生了根本性转变。在新课堂中,教师以学生为主体,努力为学生创设各种成功的机会,学生在老师的引导下主动、合作、探究学习,师生民主平等,孩子们在独立中合作,在合作中独立,共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动、积极、热情地参与学习,乐于探究,勤于动手,积极交流和合作,敢于提问,善于发现,老师似学生,学生似老师;学生学会了发现问题、探究问题、合作解决问题;学习真正成为了学生的乐趣。

  3、教研氛围十分浓厚。在新课程改革面前我们充分认识到大家都是站在同一起跑线上,课改是一种机遇,更是一种挑战,课改势在必行,是人人绕不过去的一道门槛。我们积极参与听课、评课、教研活动;积极撰写教学反思、教学随笔、经验总结、教学案例;主动与同事们交流与对话,共同寻找解决困惑的办法;我们养成了课前研讨和教后反思的习惯;青年教师正在迅速成长,中年教师不甘落后,迎头赶上。

  二、在体验成功喜悦的同时,我们也清醒认识到:

  我们的课改实验工作才刚刚起步,在工作中还存在着很多的不足。例如:对新课改认识得比较肤浅,理解尚不透彻,因而出现了一些形式化的东西。我在课改实验过程中也遇到了一些困惑,如 “在新课程理念下,课程教学方式究竟应该是怎样的?”、“由于相关学习较少和各类理论书籍缺乏,致使课改实验研究力度不足。”、“课堂组织形式和学生学习方式放开后,完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾更加突出。”、“对弱势群体如何让他们有效参与课堂活动?”、“观念的转变与实际教学行为如何能结合得更密切?”、“如何更合理的使用新教材,利用教材给予我们的空间?”、“新课程环境下如何建立一套科学的师生评价体系?”等问题。

  问题的出现是必然的,要解决这些问题不能等着领导、专家们给一个现成的答案,课改的本身就是实践的、动态的。所以,我们要发挥自身的优势,积极进行研究和探讨,使问题得到逐步的解决。

  总之,我将牢牢把握住这次难得的机遇,把课改工作与个人工作目标紧密结合起来,在新课程改革实验中不断探索,勇于创新,总结经验,弥补不足,使课改实验工作再上一个新台阶。