换一换思维的作文

　　换一换思维

换一换思维的作文

　　我坐在书桌前的椅子上，慢慢的翻动着六年级下册的数学书。这时，爸爸说：“做做这道题吧！”看着爸爸指尖凝聚的地方——这是一道圆柱面积问题。“知道了。”

　　我望着这道题，一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高12dm,底面直径是高的3/4。做这个水桶大约要用多少铁皮？脑子里发出思考的指令。

　　再扫一眼这道题，我首先就在心里撒下疑问的种子：这个水桶的.底部我会做——就是上学期学的圆的面积。可是，水桶的四周该如何去计算呢？我像一只焦急的小顽猴，东瞅瞅，西看看，抓耳挠腮，焦躁了好半天，还是摸不着头脑。

　　我再次盯着题，发呆了5分钟，一点儿头绪也没有。突然，我想起了妈妈经常在我耳边唠叨的一句话：“数学题是不能偷懒的，要多动手，多动脑，该画图的画图，该列表的列表，该找立体图形的找立体图形。”我的脑海里蹦出了一个新点子：如果把圆柱的侧面展开的话，嗯——，不就是一个长方形嘛！为了验证我想的点子是正确的，是该动手的时候了，我特地翻出一个圆柱形的纸杯，把它剪开。果然不出我所料，剪开后它就是一个长方形。求长方形的面积是长×宽，那按这样推来，圆柱形的侧面积不就等于底面上的周长（也就是长方形的长）×高（相当于长方形的宽）。简练一点的话，就是底面周长×高。啊！我终于把思路给理清了。

　　我按照自己想的过程，算了起来：

　　d=12×3/4=9

　　r=d×1/2＝9×1/2＝4.5

　　那么：

　　S=2πr×h＋πr2

　　=2×3.14×4.5×12+3.14×4.5×4.5

　　=9×3.14×12+4.5×4.5×3.14

　　=108×3.14+4.5×4.5×3.14

　　=339.12+20.25×3.14

　　=339.12+63.585

　　=402.705(dm2)

　　402.705 dm2≈402.71 dm2