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三味书屋片断赏析

时间:2021-07-20 20:38:48 赏析 我要投稿

三味书屋片断赏析

  教例:四年级《三味书屋》

  生1:老师,我有个疑问。

  师:很好,你问。

  生1:学校不是叫我们不要在课桌上刻刻画画吗?鲁迅为什么还在书桌上刻“早”字呢?

  师:你很有爱护公共财物的意识,真好。请同学们说说各自的看法。

  生2:可能那时寿镜吾老先生没对他们进行这种教育吧。

  生3:不可能,书里说到“教书严格的寿镜吾老先生”,老先生教书严格,对学生的教育一定也很严格。

  生4:不对,你们没认真读课文。书里写着:“学生的书桌是从自己家里搬来的。”这张书桌是鲁迅他家里的。

  生5:可是,从家里带来的桌椅就可以随便刻吗?

  师:这个问题提得好!

  生6:我反对。鲁迅可不是随便乱刻。他刻的那个早字是为了督促自己以后要时时早,事事早。

  生7:对,如果鲁迅的爸妈知道了他是在书桌上刻“早”字,相信他们一定不会批评鲁迅的,可能还会表扬他了。

  生8:但是,老师曾说过,任何一种事物都是有它的`生命,桌子也是。其实,我觉得鲁迅可以把这个“早”字刻在一个更好的地方,那就是心里。

  师:你说得真棒。大家把掌声送给他。(掌声鼓励)

  师:同学们敢大胆提出疑问,并能各抒己见,这很好,老师喜欢你们这种精神。至于鲁迅在桌上刻“早”字到底对不对,那就仁者见仁,智者见智了。但我们可以肯定的是,鲁迅先生的这种严格要求自己,勤奋好学的精神确实值得我们学习。

  评析:

  孩子们确实是非常单纯的。他们这种敢于质疑,敢于批判的精神是非常可贵的。而对于学生这些富有个性的看法,教师应给予充分的肯定,而不能以个人的主观判断来决定他们的对错,要尊重孩子们的想法,培养孩子们独特的世界观与个性发展。

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