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中学师德师风建设总结

时间:2018-09-23 师德师风 我要投稿

  外国语中学师德师风建设总结今年1月13日,教育部下发了《关于进一步加强改进师德建设的意见》,明确提出了加强和改进师德建设的具体要求:即以热学生,教书育人为核心,以“学为人师,行为示范”为准则,以提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平。如何落实教育部《意见》,抓好师德建设?县教育局续发了几个关于师德建设的文件,根据文件精神结合我校实际,认真扎实开展师德教育活动。总的抓法是:以师德建设为抓手,以“塑造师德形象,做满意教师”为目的,采用以“学”铸师魂、以“规”约师德、以情“扬”师德、以评“导”师德的办法,建设“德艺双馨,理论先进,善于实践,勇于创新”的教师队伍。

  一、以“学”铸师魂

  我校为帮助教师树立正确的人生价值观,组织教师认真学习了教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,学习了湖北当阳市庙前镇井岗小学退休教师郑琦奉献余热、播种希望的感人事迹,并采取一学二写三讲的方法武装教师头脑。一学:学文件与学先进相结合;评比表彰与“三比三看”活动相结合(比学习,看观念转变;比工作,看责任感;比贡献,看实绩)二写:人人联系思想和教学实际写体会文章和自我剖析材料,查找自身不足,分析问题根源,拟定整改措施。教师写师德体会文章及“我怎样当教师”征文194多篇,写师德自我剖析材料98份。三讲:学校召开交流大会,领导带头讲师德教育体会和自己的工作;班主任向全体教职工讲如何关爱学生,走访家庭,抓班级管理的经验;教研组长讲在教研活动中如何突出育人首位,把育人和知识传授紧密结合的经验;师德标兵讲典型事迹。在全校开展师德事迹演讲比赛,推选张俊、韩从干二位教师参加县教育局组织的师德演讲比赛活动中获一、二等奖。在教职工中征集教师术言100条,其中有二十多条获县一、二、三等奖。我校坚持以典型说服人、感染人,激发了教师学习热情和工作积极性。

  在我校开展师德形象讨论过程中,我校教师实话实说:教师虽然权力不大,但只要师德一旦出现偏差,就可以利用权利拉关系。如可以给特殊关系的学生安排好座位;课堂上可多关注,多提问;平时可以多辅导;可以让其当上班干部;违反学校纪律可以偏袒,不受处分;可以照顾受到各类表彰等等。很多教师变到:通过加强师德教育,看到了自身的问题,明确了教育在全面建设小康社会中的地位和作用,认识到了教师工作的光荣性和艰巨性,进一步增强了教书育人的责任感、使命感。“教育无小事,事事都育人;校园无空地,处处都育人;教师无小节,时时是表率”,成为我校教师的共识,促使教师把是否关爱学生,是否为学生终身发展着想上升到是否依法执教的高度,从而克服了消极情绪,分析了以前变相体罚学生、以教谋私等违法违规行为的影响和危害。

  二、以“规”约师德

  严格的制度管理是实施目标管理的前提,要规范教师管理,提高师德水平,离不开制度作保证。我们从完善管理规章,改革教师评价制度入手,不断规范和优化教师行为,先后建立了《学校制度汇编》,将“领导廉洁从政”、“教师廉洁从教”、教职工奖惩条例均写进制度。领导廉洁从政、教师廉洁从教情况还与年度考核、人事改革挂钩,实行一票否决。做到让制度说话,人人平等。制度的完善,使我校各项工作职责分明,赏罚有据,调控有序,有章可循,对规范教师行为,提高师德修养,确实发挥了有效作用。

  管理的核心是人。我校抓师德建设始终坚持以人为本。教师工作除学校考核外,每学期还接受学生、家长评师评教,凡学生满意率达不到70%,家长反映大的教师,学校安排待岗培训,重新竞争上岗。在今年的评教活动中,满意度达到95%以上的有36名教师,绝大部分教师满意度达到80%,10名教师满意度在80%以下。评教活动鼓励了优秀教师,教育了后进教师,优化了师德师风。

  三、以“情”扬师德

  要使教师敬业精业,全身心投入工作,首先必须维护他们的合法权益,为他们解除后顾之优,满足他们的生活需求和生活需要。这是我校校长发自肺腑的话。我校在移民迁建后资金紧缺,压力大的情况下,千方百计为教师排忧解难,走访慰问退休教师,挤出资金助困难职工,救助患病职工,把工作做得暖人心、稳人心,尽量把好事办实,实事办好,让教职工满意。