孩子阅读习惯培养的各个阶段方法

　　在宝宝还躺在摇篮里时，就可以把儿童专用的布书吊在宝宝的眼前，让他感受图形和色彩的冲击。布书是一种用棉布缝制的书，棉布上印有色彩鲜艳、内容简单的图画，能激发宝宝识别图形、色彩的能力，是一种可以让宝宝主动地伸手去感知、探知的书。但是布书的价格比较高，在婴儿时期，家长也可以经常给宝宝念一些朗朗上口、韵律优美的儿歌、童谣，使宝宝得到语感的积累和沉淀。

孩子阅读习惯培养的各个阶段方法

　　6个月~1岁半：6个月的宝宝已经能够坐起，由于这个时期的宝宝对色彩非常敏感，家长应该给宝宝多翻看一些以图案为主的书籍、画片。与宝宝阅读时，家长可以把孩子抱在怀里，或与他并排坐着，一边一页一页的翻书，一边根据书本的内容与宝宝对话。

　　1岁半~2、3岁：1岁半是宝宝语言的第一敏感期，这时的宝宝大多已能听懂简单的语言，也可以说出完整的句子。家长应给宝宝念一些简单的故事书和童话，并辅以适当的肢体动作和眼神交流。安排固定的时间阅读也很重要，一般以半个小时为宜。这样可以让孩子知道，读书是日常生活的一部分，有利于宝宝养成每日读书的好习惯。

　　2、3岁~5、6岁：这时的宝宝已经可以自己看书，并从图画中猜出文字的意思，所以应让孩子阅读一些图多字少的书籍。孩子除了自己阅读之外，父母也要与孩子进行亲子阅读。在这种亲子的分享阅读中，家长用儿童的语言和腔调来对图书中的信息进行淋漓尽致地演绎，不仅能让孩子扩大认识面，还能享受到美好的情感交流。当聪明的孩子在家长念书的时候偶尔发问，家长一定要抓住时机耐心地回答，并对孩子的表现给予肯定和奖励。同时，2~3岁的孩子已经具有了自己做决定的.愿望，家长千万别错过这个引导和锻炼孩子独立思考的好机会。很多家长在为孩子挑选图书时，凭的是成人自己的读书品味，而没有考虑孩子的年龄特点和个性，所以造成一些家长误以为自己的孩子不喜欢阅读。这就要求家长把自主权交给孩子，让孩子自己选购图书。当然，孩子在挑选图书的过程中，也少不了家长们的引导。“这本书的字太小了，对你的眼睛不好，你看换这一本怎么样？”这样的建议孩子一般是可以接受的，即使不接受，也应该尽量满足孩子的阅读兴趣。为了一本书让孩子产生读书的抵触情绪，那就得不偿失了。

　　5、6岁以后：这时的孩子已经认识了一些字，因此可以让他阅读一些图少字多的书籍。但很多家长为了让孩子认识更多的字，会采取“点读式”来指导孩子阅读：一边用手指着书上的字一边念给孩子听。谭菊萍表示，这种硬性让孩子认字的做法有些急功近利，对孩子阅读习惯的养成是不利的，因为这种阅读方式会分散孩子的注意力，也破坏了孩子的阅读节奏，容易使孩子无法从整体上把握故事的脉络。商娓娓向各位家长推荐的方法是“指字听读书法”，即家长读到哪，孩子的小手就指到哪。使用这种方法，家长在读书时保持原有的感情和节奏，不会受到强硬让孩子认字的干扰；孩子在听家长读书时，小手指着书上的字，既能受到语言的听觉刺激，又能受到视觉刺激，有助于孩子在潜移默化中提高认字的能力。

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