有什么的作文

一次有趣的实验初中作文

时间:2021-07-06 13:57:57 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的实验初中作文5篇

  篇一:一次有趣的实验

  在一次实验课上,老师带着瓶瓶罐罐走进了教室,神采奕奕地对我们说:“今天,我们要做一个实验,名字叫‘空气压强’。”一听到这个名字,同学们便议论开了,有的说:“‘空气压强’是什么呀?”有的说:“这个实验该怎么做呀?”

一次有趣的实验初中作文5篇

  老师清了清嗓子,又说:“首先,我们做这个实验需要一个杯子,一个硬纸板,和一些水。”

  老师先把杯子里装了一点水,然后,请了一个同学上来。然后,这位同学把硬纸板放在杯子上,然后紧紧压上。接着,老师握紧杯子和硬纸板,把它们颠倒了一下位置,只见那水像调皮的宝宝一样,一下子涌了出来。

  看到这个情景,同学们七嘴八舌地议论开了,有的人大声议论道:“有可能是水没放满吧!”

  老师听到了,便把水在里面放满了水,把纸板牢牢固定在上面,又把它翻了个身,那杯子像是有魔力般的,水就乖乖地呆在里面了。老师又把纸板提起来,“砰”地一声,杯子落到桌子上,水洒了一地……

  同学们又议论开了,有的小声嘀咕:“可能是……没盖紧吧!”有的自言自语:“可能是电扇的原因。”……

  第三次,老师把杯子里满满地装上水,使出九牛二虎般的气力把纸板盖紧,把它提起来。随着“哇”一声,瓶子被吸住了,这真是一场神奇的实验!

  这到底是为什么呢?原来瓶子里装满了水,盖紧了,里面就没有空气,在气压不同的环境下,东西就会被吸住。

  “丁零零——”下课铃响了,可大家仍然沉静在有趣的实验中,不愿意下课……

  篇二:一次有趣的实验

  今天一上课,老师就抱着一盆水、一根蜡烛、两个纸杯和一个打火机走了进来。

  同学们都非常疑惑,这是要干什么呢?老师解释道:“今天,我们要做一次小实验,这些都是实验道具。”一听说要做实验,同学们立刻高兴地欢呼起来。而老师却不慌不忙地问我们:“同学们,你们说这个纸杯,在什么都不放的情况下,会被点着吗?”同学们异口同声地回答:“当然能!”于是,老师按开打火机,点着了蜡烛,又把蜡烛放到纸杯下面,加热纸杯。不一会儿,纸杯就烧着了。接着,老师又说:“既然这空杯子能烧着,那么把这个杯子里注入一些水,它还能不能烧着呢?”这时候,大家就开始议论纷纷了,有的说烧得着,有的说烧不着。为了知道答案,老师开始做起了实验。老师又把蜡烛点着,往杯子里到了一些水,然后又把蜡烛放在杯子下面,给它加热。一开始的'时候,杯子没有什么反应。过了一会儿,杯子的底部已经开始泛黑了。几分钟过去,杯壁已经发热,杯子里的水也变得温和起来。杯子的底部在火焰加热过的地方已经变成了焦黑色,脆得仿佛一碰就掉。二十分钟过去,杯子里的水开始“咕噜咕噜”地冒泡,杯子里的水竟然烧开了,同学们情不自禁地赞叹起来。这是为什么呢?原来,水开的温度是100℃,而纸杯燃烧的温度是150℃,水把蜡烛给纸杯的热度传导了,所以纸杯燃烧不起来。

  这真是一堂有趣的“实验课”啊!

  篇三:记一次有趣的实验

  “大千世界,无奇不有。”只要你留心去观察它,善于去发现它,不仅会给你的人生带来很多的乐趣,还会让你学到更多的知识。

  一次我吃完橙子在拿着橙子皮玩,当我随手一捏时,会捏出很多汁,感觉很油。然后我就问妈妈:“为什么这个橘皮中的水很油呢?:”妈妈回答:“因为橘皮中含有许多物质均为可燃物,如香精油、橘皮杆等等:”“那岂不是它能点燃火了!”妈妈回答:“你试验一下就知道了!”

  于是我先拿来一根蜡烛点燃,接着拿来一个橙子皮小心翼翼地靠近火一捏。“轰”火焰瞬间爆发吓得我连连后退。虽然很害怕,但我也对这个实验结果感到既有趣又好奇,有趣的是因为火焰瞬间爆发的景象很好看;好奇的是为什么会有这种现象呢?

  我带着好奇心去查看我们家的百科全书。通过百科全书的解释,我才了解,原来,橘子皮中的主要化学成分有香精油、果胶、天然色素、橙皮苷、食用纤维等物质。香精油和橘皮甘等有机可燃物。当有机可燃物被挤出来后,会起到一定的助燃作用。除了化学成分,橘子皮中大部分是水,因此可助燃,同时伴有响声。

  朋友们,世界上还有更多、更奇妙、更有趣的事物等着我们去探索、去发现,让我们一起来破解更多的奥秘吧!

  篇四:一次有趣的实验

  每堂课都有自己的有趣和独特。可是,我还是喜欢上科学课。因为,我们在那边做了好多试验呢!而且,总是让我们很开心。开心归开心,但是,我们还是会积极的举手发言的。

  记得有一次上科学课,老师拿出了一个蜡烛,又拿出了一块黑色的和小黑板。大声地说:“同学们,你们知道,蜡烛点上火,再放在这块小黑板的后面,会变成什么样的呢?”我们都摇了摇头,说:“不知道。”这时,老师又发话了,说:“当我们不知道会变成什么样的时候,我们就要……我们都异口同声地说:”要做实验。“老实点了点头,说”对了。“说完,老师”啪“的一声把电灯关了。就来到了我们身边一个一个地帮我们点上了火,然后,我们就开始做实验了。我们把小黑板装好,然后再把小黑板放在前面,我们一看,都惊奇地说:”啊,怎么烛光的影子是倒过来的呢?“正在我们思考时,”好了,坐正。“这个声音,原来是老师的声音啊!老师说:”你们看到了什么情况呢?谁来说?“

  同学们,纷纷举起了手,老师让严嘉成说,严嘉成说:”烛光的影子倒过来了。“我们都点了点头。”那为什么影子会倒过来呢?下节课我们再来观察。下课了。我们开心的走出了科学教室。

  我非常喜欢这次的科学课,因为,这次的科学课做实验真让我们开心啊!在说,我已经喜欢上科学课了。

  篇五:一次有趣的实验

  今天下午,张老师神秘兮兮地走过来,对我们说:“我家有一对碗,它们被施了魔法,决定一生一世也不分开了。”张老师的话音刚落,同学们就议论开来,有的说:“张老师只是编了一个笑话吧。”有的不假思索说:“根本不可能。”老师说:“那么我让你们亲眼见证这神奇的时刻吧!”

  张老师拿出她那对碗,只见两个碗中间夹着一张浸湿着的报纸,老师的一只手抠着一只碗的碗底,另一个碗老师的手根本没有碰到,居然也跟着被提起来。同学们看了,脸上充满了惊讶。有点说:“可能有水把它们粘住了吧!”有的说

  可能是热胀冷缩!“

  张老师说:”我来为你们演示一遍实验的过程!“张老师端出来一对碗,里面装满热水。张老师把热水快速倒掉,用浸湿了的纸盖上去,又把两只碗严丝地扣在一起。过了几分钟,碗底变得冰凉。老师拿着这对碗,怎么也拉不开。就叫了两个男同学,让他们把碗分开,他们两个费了九牛二虎才勉强打开。我不禁心想:”究竟是什么力量让它们紧紧扣在一起的呢?

  张老师对我们说:“加入热水又倒掉的碗里充满了水蒸气,而空气被排出,这是再使它密闭而冷却,水蒸气就凝结成水,碗里气压下降。于是大气压力就将两个碗紧紧扣在一起。”

  我这才恍然大悟,原来是大气压力的作用呀!看来大自然了有太多奥妙,等待我们去探索、发现。

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