怎样写好幸福作文

　　篇一：幸福作文写作指导

怎样写好幸福作文

　　“幸福”写作指导

　　导入：幸福——人人都渴望得到它，所以会有的人倾其一生去找寻，有的人倾其所有去交换，有的人总是羡慕别人的幸福而抱怨自己没有幸福。难道幸福对我们来说就真的那么可望而不可及吗？其实不然，只要我们仔细留心一下被我们认为是幸福的幸福，便可以发现那些幸福并非是那些一生

　　追求的物质，而是别又重逢的激动或是大旱逢甘霖般的喜悦，只是家人的一次团聚、朋友的一次祝福，仅此而已。可见真正的幸福时刻都在我们的身边，要用心去感受。

　　审题指导：

　　“幸福”，极有现实针对性：让学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。从三毛的话中，我们知道“那朵花，那粒小小的沙子”是关键词语，告诉我们幸福触手可及。幸福就在身边，小小的事物也能引发你幸福的感受。

　　进而得出结论，“幸福”不是遥不可及的，而是触手可及。审题中出现的错误

　　一是不能抓住“那朵花，那粒小小的'沙子”关键字眼，只是以“幸福”为话题泛泛而谈，范围过宽；

　　二是偏题，重点偏移，例如谈舍弃。

　　篇二：感受幸福_作文公开课市级一等奖教案

　　感受幸福

　　教学目标：

　　1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。

　　2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

　　3、指导学生写出独特的生活感受。

　　教学重点：

　　1、培养感受幸福的意识。

　　2、写出自己对幸福生活的独特感受。

　　教学难点：

　　有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们幸福吗？那你们说说幸福是什么？

　　有好饭吃、能考出好成绩就是幸福、老师不布置作业就是幸福；

　　只要有钱、有好车、有大房子就是幸福。

　　也许大家都认为这就是幸福，但其实啊这不是真正的幸福。幸福呢，它是一种感受，是一种对美好的体验的感受。

　　这种感受应该是积极的、高尚的、美好的。

　　今天作文课呢，我们就来完成这样一篇作文：

　　幸福是什么？是一句祝福的话，一个理解的眼神，父母给你的一杯清茶，你给别人

　　的一声喝彩，你对别人的一次宽容；

　　奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；亲近自然的经历，战胜自我的心路……

　　在我们成长道路上的每一个脚印里。我们所需要的是去感受它的存在。

　　得作文者得中考语文天下，可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的作用；也可以说决定中考语文成败的往往是一篇作文。

　　写作的基本程序：

　　审题立意→选材构思→谋篇布局

　　二、审题立意

　　幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，是的，幸福需要我们去创造，需要我们去发现，更需要我们去感受。

　　考场作文第一步就是要认真审题，审题准确是写好作文的首要条件。

　　“感受幸福”题眼（关键词）是什么？-----幸福

　　题目中还有个动词“感受”

　　我们遇到题目中有动词的时候，不妨用“怎么样”来帮助审题，扫除审题障碍。

　　写的时候得问问自己：怎么样感受到的？

　　你们觉得重点放在哪里？（举例：我把掌声送给你、我在成长、那令我难忘的记忆、掌声又响起）

　　要想一想：除了提示，自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？

　　“意高则文胜”，可见“意”是文章的灵魂，而高明的立意就是中考作文胜人一筹的关键。作文，经过准确审题这一关之后，在动笔之前，首先要解决立意的问题，它往往是在审题的过程中实现的，立意的好坏、深浅、新旧、高下决定着文章质量的优劣。

　　写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支

　　撑，不能流于空洞。

　　三、选材构思

　　审清题目，确定好中心之后，我们就需选取最能表达中心的材料了，

　　(一)、它的选材范围很广:选材范围很广:

　　1、学校

　　（老师、同学、校友、门卫、食堂工作人员、宿舍管理人员、校园清洁工、花木修剪工……）

　　2、家庭

　　（长辈、晚辈……）

　　3、社会

　　（邻居、村里小伙伴、一面之交的陌生人……）

　　（二）、选取材料要注意以下几点：

　　1. 真。所选材料一定要来源于生活，切忌生编硬造，要以真情打动人。

　　2.小。从小处着笔，以小见大。切忌选材的“空”“大”。

　　(幸福是一种心情舒畅的生活（看云）；幸福是一种给予的快乐（无私的奉献）；幸福是一种平凡的体验（看社戏、偷吃罗汉豆、）；幸福是一种追求后的满足（放烟花，第一次看柚子树、养十姊妹、露营、做饭、坐火车飞机、看见雪）：幸福是一种成功后的喜悦（爬悬崖）……

　　3.新。求异求新，发掘那些不被人重视而又有价值的材料，避免“落俗”。

　　选好材料后，要确定详略，与中心密切相关的内容要详写，与中心关系不大的内容要略写。同学们只要抓住生活，就不难写出真情。

　　我通过事情感受到了的（怎样）的幸福。

　　（选材要围绕中心------幸福）

　　学生写，师生交流

　　四、谋篇布局

　　列提纲

　　编写作文提纲是作文布局谋篇的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。

　　列提纲是作文谋篇布局的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯

　　以记叙文为例：

　　题目：

　　主要内容：

　　中心思想：

　　结构安排：

　　1、开头点题：【略写，建议不要超过三排】（围绕主题）

　　2、中间具体事例：【起因、经过（详写）、结果】

　　3、结尾呼应：【略写感受，点明主题】

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