风俗习惯

《尊重民族的风俗习惯》教学设计

时间:2018-03-20 16:17:16 风俗习惯 我要投稿

《尊重民族的风俗习惯》教学设计

  一、教学目标:

《尊重民族的风俗习惯》教学设计

  1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。

  2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。愿意尊重民族的风俗习惯。

  3、培养学生民族团结精神,增强国主义感情。

  二、教学重点、难点:

  尊重民族的风俗习惯

  三、教学设备:

  投影仪、图片

  四、教学过程:

  一、激发感情,导入新课。

  1、播放歌曲《爱我中华》歌曲,投影民族团结图片。(出示56各民族的大照片。)

  请同学们看着图片,听着音乐,想想这首歌唱的是什么?图片展示的四是什么?

  小结:对,在这个大家庭里住着56各民族,有着13亿的兄弟姐妹。

  各族人民和睦相处,互敬互爱,亲如一家,共同为建设祖国做贡献。

  2、谁来说一说你是哪个民族的?我们班的同学都是汉族,你们知道有哪些少数民族?

  3、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说?(引导学生从衣着、语言等方面来说。)

  4、展示藏、回、壮、维吾尔、蒙古族图像,让学生猜想。

  小结:除了衣着,语言不同,在服饰、饮食和居住环境等方面也有差异。比如:有的少数民族不吃猪肉,有的少数民族住帐篷,有的住窑

  洞等等。也就是说,每个民族都有自己的风俗习惯。

  二、学习课文,进行明理。

  过度:各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代,它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢?我们首先欣赏一段民族录像片断,然后让我们再来看看周总理是怎样做的。

  (投影展示课文故事,看课文)

  1、(出示傣族小朋友图片,投影在银幕上或贴在黑板上。)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究?

  2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的?(展示课文插图图片。)(以身作则,身着傣族服装参加泼水节,尊重傣族人民的风俗习惯,还教育其他干部也要这样做。)

  3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?

  (当时周总理已经六十多岁了,警卫员担心他的健康,就张开伞去挡水。)

  4、总理是怎样做的?他为什么要这样做?

  (总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌,不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情,要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。)

  小结:傣族是我们多民族国家的一个民族,周总理深切地爱着各族人民,各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯,可以加强各民族之间的团结、友谊、使国家富强、昌盛。

  三、补充事例,提高认识。

  1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事,讲给大家听听。

  2、我们来听听发生在《红军长征》的故事。(红军长征故事投影。)

  3、从《周总理参加泼水节》和《红军长征》的故事中,我们认识

  到尊重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处?

  4、读一读尊重民族风俗习惯的几点要求

  小结:尊重各民族的风俗习惯,有利于促进民族团结,增进各民族

  人民的友谊,有利于国家的发展,人民生活的安康。

  四、结合练习,指导行动

  1、说一说:

  在粮食极为困难的时候,红军为什么要把猪肉罐头和腊猪肉扔掉?

  2、议一议:

  班上组织野炊,老实提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习

  惯。

  波波说:“应该少数服从多数。”

  3、读一读:怎样尊重民族风俗习惯

  a、尊重少数民族的服饰,对他们不要围观、窃笑,更不要指手画脚地

  议论。

  b、要尊重少数民族的语言和文字。在问话中要注意,不要问“你会

  说汉语吗?”,因为各少数民族的语言都是中国话。应该问“你会说普通

  话吗?”

  c、严格禁止对少数民族用带有歧视、侮辱性的称谓。

  d、信仰伊斯兰教的民族都是忌食猪肉的,不要因为好奇而问他们

  “为什么不吃猪肉”。

  e、有的少数民族长期在牧区生活,食用酥油、牛羊肉类及奶制品

  较多,因而身上往往有些腥骚之味,和他们相遇时,切忌用手掩鼻,否

  则会被认为是不礼貌的`动作。

  f、藏族有佩戴小型藏刀的习惯。此种刀形状大小很像匕首,他是吃

  肉时用的一种工具,也是一种装饰品,切不可把它误认为凶器加以盘

  问,

  甚至没收。否则容易发生误会,影响民族团结。

  4、做一做:

  a、排练节目,邀请当地的少数民族同胞参加“民族团结一家亲”

  的主题活动。

  b、收集民族服饰的照片或图片,举办一次民族服饰模特展览会。有

  条件的,还可以举行民族服饰模特表演赛。

  c、装扮民族角色,体会民族风俗习惯。

  d、有条件的可以上网查询民族风俗习惯。

  5、欣赏:

  a、欣赏民族各种图片。

  b、欣赏民族录像片断。

  c、欣赏各民族在天安门广场前的联欢合影图片。

  五、总结全课,提出希望。

  民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的,各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家,所以我们从小就要懂得并学会尊重各民族的风俗习惯,让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福

  展示各民族在天安门广场前的联欢合影图片。发出“民族大团结,祖国更强大”的号召,鼓励同学们为了祖国的强大、繁荣、富强,更加努力学习。

  六、板书设计:

  六、尊重民族的风俗习惯

  尊重

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