描写错别字的作文：谁是“错别字大王”
“今天上课咱们先玩一个小游戏?”赵老师拿着一摞作文本站在讲台上，神情有些神秘。“什么游戏?什么游戏?”同学们顿时来了兴趣，纷纷问道。赵老师把右手食指放在嘴边，做出禁声的动作。等我们安静下来后，赵老师才笑道：“今天咱们玩的这个游戏叫谁是‘错别字大王’?”
赵老师举起手中的作文本说道：“上次的作文我已经改过了，几乎每篇都有错别字。”赵老师说完走下讲台，把作文本发给了我们。我们则都盯着他的.身影，等他接下来的话语。赵老师发完本子，继续道：“所以，我决定玩一个小游戏，这个游戏叫谁是‘错别字大王’?游戏规则是无论你们错了几个字，必须在十分钟之内把错别字找出来并改正，十分钟过后没做到的人，将会被我封为咱们班的‘错别字’大王!另外，你们错字的个数我已经帮你们写在了文章的末尾，究竟哪些字错了，需要你们自己找出来。”
赵老师话音刚落，我们纷纷叫苦不迭，有几个平时大大咧咧的同学甚至提出抗议，声称不参加这个游戏。可赵老师只是轻笑一声，在电子白板上调出倒计时表，设定了十分钟的倒计时后，直接喊出了“开始”二字。赵老师话音刚落，同学们立刻闭嘴，教室里只剩下了“哗哗”的翻本子声音。
我也连忙翻开自己的作文本，发现在上次作文的最后边留有“六个错字”的红色笔迹。还好只有六个，不多，我心中暗自松了口气;但是眼睛却在字里行间飞快地浏览着。不一会儿，第一个错字被我找到了，我把“拔”写成了“拨”。我心中暗叹自己马虎，但是眼却不停，继续寻找错字......
“时间到!停!”随着老师一声令下，我们纷纷放下了手中的笔。我在三分钟前就已经找出文中六个错字并改正，所以这次的错别字大王绝对不会有我。“接下来，同桌两个互相检查。然后，没完成任务的自觉举手!”赵老师继续道。最后，有五名同学获得了“错别字”大王称号。他们纷纷表示下次写作会认真仔细，定要脱掉“错别字大王”这顶不雅的帽子。
这真是一次有意义的游戏。以后，我写作时一定要更加认真仔细，我可不愿意被扣上“错别字大王”的帽子。
【本文作者：高胜寒。(公众号：胜己文学堂)】
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