课外读书笔记优秀范文

　　导语：这个学期，老师叫我们每天读4篇课外阅读，不过多久，我们就把课外阅读，读完了。以下是小编为大家整理的课外读书笔记优秀范文，欢迎大家阅读与借鉴！

课外读书笔记优秀范文

　　课外读书笔记优秀范文（1）

　　轻轻地站在那封尘已久的书橱前，缓缓地打开书橱的门，一遍遍用手抚摸那些我曾经看了一遍又一遍的书。蹲下身，打开最底下的柜子，拿出一个铁盒子。我捧着它在阳台边的椅子上小心翼翼地坐了下来。

　　夕阳照射在铁盒子上，那折射出的光晕映在了我的脸上，显得那么刺眼。手渐渐打开盒子，随着“喀拉”一声，我脑海中的记忆也随之被打开了。拿出那本书，心中竟还有一丝不知名的激动，映入我眼帘的是——《边城》两字。手轻轻拂去上面那薄薄的一层灰，心中顿时荡起一阵阵涟漪，喉头一紧，想被塞了什么东西似的，哽咽着说不出话来，眼中也慢慢蓄满了泪水。

　　《边城》是A在转校那天送给我的。

　　还记得那天，A送我这本书时，我欣喜若狂。可是当她告诉我她要转校时，我的心情顿时从云端掉落到谷底，一时间让我有点接受不了，渐渐地，我的鼻头越来越酸。和A告别之后，我的心有点苦闷，我立刻在公园中看了起来。故事十分美，十分吸引我。渐渐地的，我的心神全被这书夺了过去，在公园中一看就是一个下午，连天黑了都不知道。我一口气把它全看完了的。心情有点小小的激动。走在回家的路上，叶子不时地从我脚边“匆匆走过”，两旁的树遮住了我的视线，只感到夕阳透过那密密的`树枝，照在我的身上，双手抱着A给我的书，缓缓地走着，突然间，我似乎明白了A送给我的用意。回到家，我找出一个铁盒子小心翼翼地把它放了进去。之后，每次想念A都会把它拿出来看。

　　思绪回了过来，手捧这本书，再次仔细地回味了一番。《边城》和A在我的内心占据了很重要的地位，深深镌刻在我的脑海，永远不会抹去，永远……

　　课外读书笔记优秀范文（2）

　　读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记可以加强孩子的语言积累，是训练阅读的好方法，更能为他们的习作打下坚实的基础。因此我在学生进行课外阅读同时，也有针对性的对他们进行写读书笔记的指导。

　　古语云：“授人以鱼，不如授人以渔。”根据小学生学习的实际情况常用的有摘录法、批注法、心得法即写读后感。

　　1、摘录法这是最简单的一种读书笔记，就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上，作为一种语言的积累，也是小学阶段最常用的方法。在这一方法的指导上我让学生摘抄是一定要注意分类。比如描写自然景观的、人物外貌、人物心理活动的要分门别类。每天早晨我都会找一两个孩子来读一读他们摘抄的句子，对于高年级的孩子来说也可以让他们简要的说一说摘录下来的原因。

　　2、批注法就是学生在阅读的过程中随时在书页上用特定的符号和文字写下自己的所疑、所思、所感。这是孩子阅读个性化的一种方式。这种读书方式简单易行，能迅速的提高孩子语言的领悟能力。但是教师对这一方法的指导一定要具体，才能收到好的效果。批注法的指导，我主要放在平时语文课上的阅读教学。比如，在学习《卢沟桥烽火》这篇课文时，当我出示“1937年7月7日深夜，星光黯淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本，偷偷地向卢沟桥摸来的。当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰配手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。”让学生品位词语的感情色彩，学生看了之后说：“老师，你平时说‘字词之冷暖’这是真的呀!”紧接着让学生找到书中类似的描写作批注，很多孩子找到了关键词语，有得孩子旁边写下了自己的感受，“这些日寇像老鼠一样鬼鬼祟祟”，“这些日本鬼子的丑态跃然纸上”等等，学生学习了这种具体的赏析方法，在课外阅读时就可以再书上留下印记，在阅读课上让学生展示自己的批注，呈现自己不同的阅读体验。

　　3、心得法心得式读书笔记的，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。对于高年级的孩子来说写读后感看似简单，写好并不容易。首先应该让孩子精读原文，抓住要点。第二，确定感点，选择材料。感点就是读一本书，一篇文章，一段文字，几句名言，所获得的具体感受和得到的启发。学生写完读后感一定要让他们读一读，不同的人对文章不同的理解，在填补自己理解上的不足。

　　这三种方法要循序渐进，及时的检查，肯定与鼓励可以大大激励孩子做读书笔记的持续性。同时带动学生读课外书的热情，长此以往他们的阅读能力和写作能力都会得到提高。

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