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2017广东高考物理常用解题方法

百分网【大学专业】 编辑:子超 发布时间:2017-09-30 09:59:50

  掌握好重要的解题方法,才能够让我们在高考物理考试中发挥的更加出色。下面是百分网小编为您整理的高考物理常用解题方法,希望对您有所帮助!

广东高考物理常用解题方法

  高考物理常用解题方法

  紧扣教材内容

  理清知识结构

  高一、高二的学习我们是分章节学习的,同学们的头脑中堆积了许多知识,但没有形成完整的知识体系,这种相互孤立的知识是难以理解和迁移的。因此在暑期中我们可以对照教材目录按照力学、热学、电磁学、光学、原子物理等知识板块将知识梗概用框图的形式在笔记本上整理出来,理解知识间的联系,做到“拎起来一条线,放下来一大片”。

  对照考纲要求

  掌握考点知识

  高考的所有知识点虽然都在考试说明即考纲中一一列出,但平时的学习都是在老师的引导下进行的,同学们自己并没有仔细研究考纲,在暑期我们可以找高三毕业的学生借来考纲,对照教材找到考纲上要求掌握的相应的物理概念、物理规律进行理解,考纲中的Ⅰ级和Ⅱ级要求是不同的,要按照考纲中的说明掌握。如果有实在暂时不能理解的要在笔记本上进行记录,以便在开学后的老师复习讲解中提高自己的注意力。

  精选参考书目

  理解典型例题

  教材上的概念、规律是否理解关键要看相对应的该部分典型问题能否独立解决,因而同学们可以精选一本讲解详细的参考书目,自己思考并尝试解答参考书上的典型例题(不是直接去看解题过程),然后再与参考书上的解题过程进行对比,从中加深对概念和规律的理解,并提高对概念和规律的迁移应用能力。在解题中千万要注意不仅要能得到正确的答案,还要有效训练解题的规范性、严密性,一定要从参考书上的解题中学会严密、规范地表达自己的解题思路和方法。

  梳理解题方法

  掌握解题策略

  高中物理学习对方法的要求比较高,暑期复习中我们可以对所选参考书中的典型例题进行一题多解、一题多问、一题多变等训练,分析、对比、总结出不同解题方法的巧妙之处,以期达到举一反三、触类旁通的复习效果,从而学会运用最简单、最直观的手段和方法表达我们的思维过程和解题过程。

  高考物理冲刺复习要点

  1.一定要认真审题,从题目提供的背景资料中提取相关信息,找到关键词句。审题一定全面仔细。很多考生在审题时直接去看问题,往往忽视了前提。要知道历史都有阶段定位,考生特别要注意把事件或者问题放在特定的历史时期,根据这个时代的特点来分析和阐述。历史的主观题目在设问的前半部分通常都给出一段情景、一段或几段话、一张或几张地图,对这些内容考生一定要仔细思考,因为这个题目考查的所处历史时期和特点都蕴涵在这些内容之中。

  2.解答非选择题要求组织语言表述答案。很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。

  3.要化综合为单科。现在的跨学科试题多数是拼盘结构,针对生产、生活中的一个问题,给出一段背景资料,分几个小问来提问,不要害怕这样的题目。?

  4.物理计算题需要注意的两点。第一,高考改卷是分步给分的,要严格按照答题步骤一步步来。很多考生一上来就写公式,甚至一开始就代入数字计算,如果错了,一分也得不到。正确的解题步骤是:先写出简要的文字说明,再列公式,然后进行必要的文字运算,最后才往里代数字。第二,考生自己引入的符号应该加以必要的说明,说明它代表哪个物理量。

  5.减少学科思维转换中的干扰。答理科综合的卷子时要按前后顺序,先答一卷,再答二卷,先答完一个学科,再答另一个学科。理综每道选择题都是6分,分量很重。于是有的考生过分紧张,在选择题上花费了太多时间,没有时间去解答第二卷了。考生要根据自己的情况合理分配时间。

  6.考试时,要力求慢开始,早入境,快答题,稳结束。要按照由先到后和先易后难的原则答题,前者符合考生的做题习惯,后者有助于稳定考生的情绪,使考生能够进入良性竞技状态。

  7.答选择题时,要审清题中材料的中心思想和命题意图;解答漫画选择题或者漫画问答题,关键是读懂漫画,弄清其表意和寓意;解答主观性试题,必须要有鲜明的政治观点,理论联系实际,依据试题的具体材料、情景和要求,突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性,注意答案的层次化、术语化和规范化。

  8.对于考试中遇到的问题,正确的态度是:遇到难题要沉着,遇到容易题不大意,往往沉着能降低“难”的程度,轻视会忙中出错。解答时要反复审题,回归教材,折射原理。一般的思路是:是什么,为什么,怎么办;再就是换个角度思考,可根据自己的生活阅历对题中提供的材料进行理解、分析。

  9.卷书写要规范,字迹要清楚。

  高考物理冲刺复习建议

  一、明确思想,掌握“模式”

  物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。全面,即全面覆盖;扎实,抓好单元知识的理解、巩固,把“三基”夯实砸牢;系统,前挂后连,有机结合,注意知识的完整性、系统性,初步建立明晰的知识网络;灵活,增强习题综合训练,克服新授课解题的单向性、定向性,初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。数学第一轮复习模式是“分层发现式教学法”:预习检测(学生阅读课本后完成的基本练习),记忆知识点;剖例探法(通过典型性问题自探、合作、互动),形成对基本问题的思维方式和解题方法、技巧,解题注意点;综合创新(问题、方法、表现形式创新),以满足学有余力的学生拓宽视野、发展能力。整合提高(写方法、写体会),以形成知识框架。反思练习(分层设置,考虑与课堂例题、习题形成互补),以形成加工、内化的习惯。

  二、抓纲务本,落实“三基”

  课本是知识内容的蓝本,近几年高考试题很多是课本练习题的变式题。复习课本时不是简单的重复,而是对其“加工、归纳、组合、引申”,只有熟悉教材,才能用好教材,才能加深概念的理解,方法的提炼,从而灵活运用数学知识。学生不能单纯地依赖于复习资料,而应精读课本,用好课本,这是在考试中取得好成绩的基本保证,要使课本知识连成“线”,织成“网”,将知识浓缩,实现“由厚到薄”。只有基础扎实的考生才能正确地判断。另一方面,切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

  三、渗透思想,培养能力

  常用的物理思想方法有:等效思想、对称思想、类比法、微元法、转化的思想,数理结合的思想等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中,在平时的学习中,同学们体会基本的数学思想和方法在解题中的作用。

  第一轮复习中防止出现以下问题(1)复习无计划、效率低,其表现为:第一重点把握不准,详略不当,重点内容一掠而过,非重点内容耗时过多;第二考纲和教材上、下限把握不准,复习或偏难,或偏易。(2)复习不扎实,漏洞多,其表现为:第一,起点过高,遇高档题耗时过多,集中于几个难点,扔掉了大块的基础知识面。第二速度过快,对学生心中无数,做了“夹生饭”,若返工,则时间来不及,不返工,漏洞已无法可补。第三,要求过松,对学生抓而不紧,知识虽讲,但没记住,题目虽练习,却不会做。(3)解题不少,能力不高,其表现为:第一,以题论题,而不以题论法,师生满足于解题对答案,忽视解题法则(规律)的总结,归纳、推广,不能从“尽可能少的题目中,获得尽可能多的解题规律”。第二,题目无序,老师的习题没有按照学生的认识规律编排,其一,不是循序渐进,步步登高;其二没有进行归类。第三,题目重复过多,针对某一知识点而设计的练习题应足量但不可过多,过多是一种浪费。

 

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