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广东高考化学反应的方向复习资料

时间:2021-11-27 12:05:37 志愿填报 我要投稿

2017广东高考化学反应的方向复习资料

  化学反应方向是高考化学考试中的必考知识点,也是高考生容易丢分的重灾区。下面百分网小编就来告诉大家广东高考化学反应的方向复习资料,希望大家喜欢。

广东高考化学反应的方向复习

  广东高考化学反应的方向复习资料

  1、反应焓变与反应方向放热反应多数能自发进行,即ΔH<0的反应大多能自发进行。有些吸热反应也能自发进行。如NH4HCO3与CH3COOH的反应。有些吸热反应室温下不能进行,但在较高温度下能自发进行,如CaCO3高温下分解生成CaO、CO2。

  2、反应熵变与反应方向熵是描述体系混乱度的概念,熵值越大,体系混乱度越大。反应的熵变ΔS为反应产物总熵与反应物总熵之差。产生气体的反应为熵增加反应,熵增加有利于反应的自发进行。

  3、焓变与熵变对反应方向的共同影响ΔH-TΔS<0反应能自发进行。

  ΔH-TΔS=0反应达到平衡状态。

  ΔH-TΔS>0反应不能自发进行。

  在温度、压强一定的条件下,自发反应总是向ΔH-TΔS<0的方向进行,直至平衡状态。

  高考化学背诵记忆口诀

  1、为了记住元素周期表的结构,有这样一个顺口溜:

  十八纵行七横行,一一四种表中装,七主七副零与八,三短三长一不全

  2、在元素周期律中,元素主要化合价的奇偶性与其序数的奇偶性的关系:

  " 价奇序奇,价偶序偶"可记其谐音:“嫁(价)鸡(奇)随鸡,嫁狗(偶)随狗”。

  3、为同分异构体的'书写方法——碳链缩短法口诀:

  主链长到短,支链整到散,位置心到边,排布对邻间。

  4、地壳中排位前10的元素:

  口诀:养闺女贴锅盖,哪家没青菜?(氧硅铝铁钙,钠钾镁氢钛)

  5、溶解性口诀:

  钾钠铵硝溶,盐酸除银汞,硫酸不溶有钡铅,碳酸大多都不溶,溶碱只有钾钠和钡氨。

  6、常见化合价口诀:

  一价氢氯钾钠银,二价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷,铜汞二价最常见,二三铁、二四碳,二四六价硫全有,二三五价氮占全。

  7、化学实验基本操作:

  固体需匙或纸槽,手贴标签再倾倒。读数要与切面平,仰视偏低俯视高。

  试纸测液先剪小,玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润,粘在棒上向气体。

  酒灯加热用外燃,三分之二为界限。硫酸入水搅不停,慢慢注入防沸溅。

  实验先查气密性,隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后,先撤导管后移灯。

  8、中和滴定:

  水液洗器切分明,查漏赶气再调零。待测液中加试剂,左手控制右手动。

  瓶下垫纸眼观色,读数要与切面平,酚酞示剂常相识,强酸弱碱甲基橙。

  使用酸式滴定管,不盛碱液切记清。

  9、烷烃的命名:

  碳链最长称某烷,*近支链把号编。简单在前同相并,其间应划一短线。

  10、常见化学药品的贮存:

  硝酸固碘硝酸银,低温避光棕色瓶。液溴氨水易挥发,阴凉保存要密封。

  白磷存放需冷水,钾钠钙钡煤油中。碱瓶需用橡皮塞,塑铅存放氟化氢。

  易变质药放时短,易燃易爆避火源。实验室中干燥剂,蜡封保存心坦然。

  11、物质的量浓度溶液配制:

  算称量取步骤清,溶解转移再定容。室温洗涤莫忘记,摇匀标签便告成。

  12、重要实验现象:

  氢在氯中苍白焰,磷在氯中烟雾漫。甲烷氢气氯相混,强光照射太危险。

  二氧碳中镁条燃,两酸遇氨冒白烟。氯化铵热象升华,碘遇淀粉即变蓝。

  硫氢甲烷一氧碳,五者燃烧火焰蓝。铜丝伸入硫气中,硫铁混热黑物生。

  热铜热铁遇氯气,烟色相似皆为棕。

  13、电解规律口诀:

  惰性材料作电极,两极接通直流电。含氧酸,可溶碱,活动金属含氧盐,电解实为电解水。

  无氧酸电解自身解,pH变大浓度减。活动金属无氧盐,电解得到相应碱。

  不活动金属无氧盐,成盐元素两极见;不活动金属含氧盐,电解得到相应酸。

  非惰性材料作电极,既然电解又精炼;镀件金属作阴极,镀层金属阳极连;

  阳粗阴纯为精炼,电解液含相应盐。电解都有共同点,阳极氧化阴还原。

  高考化学试卷分析

  一、 三年高考分值分布:

  1、 选择题没有考察往年化学与生活类型的有机题,而是在有机物的检验方法上进行了考察。

  2、 电化学在选择题中稳定考察一道原电池,但难度较大降低,本质上只考察到原电池对应的自发的氧化还原反应。后面大题中电解池既以情景形式又以知识点各出现一次。

  3、 无考元素周期表和周期律的考题。

  4、 无计算问题。12题是关于平衡图像的简单口算。27题(2)虽然要求列出一个表达式,但实际是简单考察实验需要的数据,并无计算内容。

  5、 26题符合预期,并未考察创新内容,中规中矩考察热化学方程式,反应热计算,平衡问题等等。

  知识模块对应分值保持了稳定性,和新课标的方向符合,从连续三年的分值可以看出淡化部分:计算、传统的元素周期表题目。

  二、 试卷特点分析:

  1、 回归课本,考察基础知识点

  如例7考察活泼金属在空气中得被氧化的行为,对比了K、Na、Al、Fe。Fe为什么不能形成致密氧化膜?是因为铁形成的氧化物——Fe2O3较为疏松且可以吸水,促进Fe的腐蚀。

  2、 考察研究化学问题的逻辑

  11题虽然实验事实简单,但问的是实验现象是否能支持预期的结论。那就不只要想到实验结果,还要想到其他的因素是否也会带来类似的现象,在逻辑上造成干扰。

  有机大题简化了合成推断的分析讨论,稍有难度只体现在信息反应上

  D-A反应和臭氧化检测双键反应给出了信息。类双酚A合成虽然没给反应信息,但在讨论反应位点时,没有多个位点选择,反应位点是确定的。此外,延续惯例,单线反应,并考察信息逆推能力,表现在最后一问对同分异构体的考察。

  3、 三道综合大题考察范围适度,提问方式过于“送分”

  26题硝酸工业为载体,中规中矩考察热化学方程和平衡问题。考到最后电解小问略有惊喜,制NH4NO3考察了同学们对氧化还原与守恒思想的深入理解。27题考察工业样品的元素分析,看似方法高端,其实提问都相对基础,起点高,落点低。28题探究电解FeCl2溶液时的放电顺序,母题与2013年的天津题一致。

  三、 试卷难度和区分度分析:

  选择题难度都不高,非选择题部分每题均有亮点,除去25、26题以外,均在学生思维难度范围内,但27、28题命题和各区模考题练习的考试风格不太一致,会导致学习处于中游的同学有很大的不适应,影响分数。总体区分度明显集中在有限的几个问题上。

 

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