2018高考生物基础知识一轮复习试题
名列前茅是银，日新月异是金，高考成功是我们人生中宝贵的财富。下面百分网小编为大家整理的高考生物基础知识一轮复习试题，希望大家喜欢。
高考生物基础知识一轮复习试题
1.下列属于人体内环境的组成成分的是( )
①血液、组织液和淋巴 ②血浆蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 ⑤进入胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌药物 ⑦肌肉注射的青霉素
⑧精子进入输卵管与卵细胞结合
A.②③⑦ B.①②③⑦
C.①②③⑦⑧ D.①②③⑥⑦⑧
错因分析 本题错选的原因是不清楚内环境的组成成分，如不知道血液与血浆的区别，误认为①正确而错选。
解析 本题考查内环境的组成成分，只有②③⑦符合题意;血液包括血浆和血细胞两部分，血细胞不属于内环境的组成成分;递质小泡在神经细胞内;消化道、呼吸道、泌尿道和生殖道(如输卵管)是人体的外界环境，故⑤⑥⑧对应的场所都属于人体的外界环境。
答案 A
易错点2 内环境理化性质及调节掌握不准
2.关于动物内环境稳态的叙述，错误的是( )
A.血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐含量无关
B.H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C.细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D.人体散失水分过多会导致大脑皮层的神经中枢产生渴觉
错因分析 易错点1：调节水和无机盐平衡的中枢在下丘脑，但渴觉的形成在大脑皮层。易错点2：内环境的稳态主要包括pH、温度、渗透压和各种化学物质的含量等的稳定。
解析 解题的关键是记牢、记准内环境稳态的'相关知识。血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关。血浆的pH能够保持稳定，与H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4密切相关。细胞内、外的Na+、K+的运输方式是主动运输，需要消耗ATP。
答案 A
易错点3 血糖平衡调节认识不足
3.如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析，下列说法不正确的是( )
A.由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素
C.结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌
D.血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
错因分析 对血糖调节的有效刺激、神经调节的作用机制及三种激素的作用机理理解不透彻是出错的原因。如分不清胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞，导致错选B项;不清楚神经调节在血糖调节中的作用方式，而错选C项。
解析 由图可知，胰岛素和胰高血糖素的分泌可以由血糖浓度直接刺激，也可以由下丘脑某一区域感知血糖浓度的变化通过有关神经进行调节，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的;肾上腺分泌肾上腺素受下丘脑相应的神经中枢控制，血糖不能直接刺激肾上腺分泌相应的激素。
答案 D
易错点4 水盐平衡调节认识不足
4.如图甲表示人体内ADH(一种激素)分泌的调节过程，图乙是正常人一次性饮入1 000 mL清水后的排尿变化曲线。下列有关叙述中，不正确的是( )
A.ADH由下丘脑神经分泌细胞产生，垂体后叶释放
B.血浆渗透压的变化引起ADH合成、分泌量发生变化的调节，属于神经调节;ADH发挥作用的调节，属于激素调节
C.若“+”“-”分别表示促进和抑制，则a、b、c分别表示“+”“-”“+”
D.若“↑”“↓”分别表示增加和减少，则引起图乙中A→B结果的调节是ADH合成、释放量“↑”，肾小管和集合管对水的重吸收量“↑”，排尿量“↓”
指点迷津 (1)排盐一定伴随着排水，但排水不一定伴随着排盐。
(2)水平衡的调节既有神经调节又有体液调节;而无机盐平衡的调节只有体液调节。
(3)人体对K+需求量较少，对Na+需求量较大，因此人体内更容易缺Na+。
(4)Na+、K+的来源主要是食物，排出途径都是大肠、肾脏和皮肤，肾脏是可调节排出量的排出途径。Na+以肾小球、集合管重吸收多少调节含量，K+以肾小管分泌的多少来调节含量。
解析 ADH是抗利尿激素，该激素由下丘脑神经分泌细胞合成，垂体后叶释放;细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，最终导致ADH分泌增多，该过程为神经调节，抗利尿激素引起肾小管和集合管对水分的重吸收增强，属于体液调节;a表示抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，b表示水分被肾小管和集合管重吸收后，抑制细胞外液渗透压升高，c表示细胞外液渗透压升高，促进下丘脑神经分泌细胞合成抗利尿激素;A→B表示排尿量增加，说明细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水分的重吸收减少。
答案 D
易错点5 体温调节掌握不到位
5.如图为人体体温调节示意图。请据图回答：
(1)示意图中字母表示的结构名称：A为________________，B为________，C为________。
(2)人体主要的散热器官是________。当人体处于41 ℃的外界环境中时，主要的散热方式是____________。
(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
这种反射属于________反射。
(4)甲状腺能参与体温调节，是因为___________________________________________
________________________________________________________________________。
错因分析 本题易错的原因是不理解人体体温调节的机制。如在寒冷或炎热环境中，不知道神经调节和体液调节如何发挥作用，需要哪些器官、腺体、激素的参与，具体调节途径如何等。
解析 当人进入寒冷环境中时：①从神经调节看，调节过程为：皮肤内的冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→效应器(皮肤内的血管收缩、立毛肌收缩、汗腺不分泌、骨骼肌战栗);②从激素调节看，在上述过程中，有关神经的兴奋还可以促进肾上腺的分泌活动，使肾上腺素分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加。相反，当人进入炎热环境中时，同样可通过一系列调节活动，使人的体温保持在一个相对稳定的状态。当环境温度超过人的体温后，其散热方式主要是蒸发散热。
高考生物实践运用复习讲义
1.促进植物生根：在进行扦插时，对不易生根的植物，用一定浓度的生长素处理促进新根的形成。这与生长素促进生长有着本质不同(生长素促进生长是促进细胞的纵向伸长)，促进生根是促进细胞的脱分化与再分化。
2.促进果实发育：对于因特殊原因未有授粉的雌蕊通过涂抹一定浓度的生长素，促进果实的发育，形成无籽果实。本质是影响植物体中的营养分布。
3.保花保果与疏花疏果：保花保果是针对某些植株因缺少生长素而不能正常的现象，而给予生长素的补充，从而防止落花落果，如棉花的保铃。当生长素浓度超过一定水平时，会使生长较差的花和果实尽早脱落，又可达到疏花疏果的目的。
4.植物激素“除草剂”：利用作物的对某些激素的最适浓度高于杂草耐受量的现象，通过喷洒生长素促进作物生长和杀死杂草，如2，4—D。
高考生物复习指南
生物试题以中等难度题为主
2016 年海南高考生物试卷满分100分，考试时间90分钟，其中必考部分占85分，选考部分占15分。生物学科试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两卷，第一卷全是选择题，为必考部分，共25道小题，分小题2分，计50分。第Ⅱ卷非选择题分必考部分和选考部分。必考题设4道题，共35分;选考题提供2道题，其中选修1和选修 3各一道，考生只需选择其中1题作答，满分为15分。在卷面设计上，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列，在第二卷(非选择题)中，先安排必考部分，后安排选考部分。生物试题以中等难度题为主。
据了解，2015年高考生物学科被称为“史上最易”，是实施普通高中新课程以来，历年海南生物高考平均分最高的一年。全省满分人数有33人，90分以上有3027人。为此，相关专家曾建议今年高考生物学科能增大区分度，这一点应该引起本届考生的注意。
备考复习：
不漏书上每一幅插图和旁栏知识
在2015年海南高考生物学科分析报告中，省教育研究培训院生物学科教研员许冠学、林方兴及海南师范大学附属中学生物教师胡爱民等共同提醒考生，有些错误原本可以避免。
据介绍，去年高考生物学科涉及到对概念或知识点记忆的题目有24道，占80%。涉及到的重要概念有21个。但在阅卷过程中，发现我省考生对生物学基础知识和基本概念的掌握不够扎实，模棱两可。比如对“单倍体”这一概念的考查，全省竟有87.4%的考生得0分。选做31题的考生中有近50%的考生不知道合成胰高血糖素的细胞是胰岛A细胞。对光合作用与细胞呼吸，基因突变与染色体结构变异等概念的区别及联系，学生也理解不透，丢分也很多。
老师们建议考生加大力度牢记概念，既要准确理解概念本身，还要理解概念的来龙去脉、概念的本质以及该概念与相关概念之间的联系和区别，用于解决现实生活中的实际问题。
近几年高考都非常重视审题能力、获取信息能力的考查。2015高考(海南卷)需要从题干中获取有效信息来作答的试题有10道，共46分。建议学生在备考中，强化审题、识图训练，从中获取有效信息，并对信息进行分析和处理。
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