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2018广东高考物理冲量与动量复习资料

百分网【志愿填报】 编辑:子超 发布时间:2017-08-08 11:09:24

  冲量与动量是高考物理考试中非常重要的知识点,也是高考理综考试中的高频考点。下面百分网小编为大家整理的广东高考物理冲量与动量复习资料,希望大家喜欢。

广东高考物理冲量与动量

  广东高考物理冲量与动量复习资料

  1.动量:p=mv {p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同}

  3.冲量:I=Ft {I:冲量(N"s),F:恒力(N),t:力的作用时间(s),方向由F决定}

  4.动量定理:I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:动量变化Δp=mvt–mvo,是矢量式}

  5.动量守恒定律:p前总=p后总或p=p’´也可以是m1v1+m2v2=m1v1´+m2v2´

  6.弹性碰撞:Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒}

  7.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK:损失的动能,EKm:损失的最大动能}

  8.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体}

  9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:v1´=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2´=2m1v1/(m1+m2)

  10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)

  11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M,并嵌入其中一起运动时的机械能损失,E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度,f:阻力,s相对子弹相对长木块的位移}

  注:

  (1)正碰又叫对心碰撞,速度方向在它们“中心”的连线上;

  (2)以上表达式除动能外均为矢量运算,在一维情况下可取正方向化为代数运算;

  (3)系统动量守恒的条件:合外力为零或系统不受外力,则系统动量守恒(碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等);

  (4)碰撞过程(时间极短,发生碰撞的物体构成的系统)视为动量守恒,原子核衰变时动量守恒;

  (5)爆炸过程视为动量守恒,这时化学能转化为动能,动能增加;(6)其它相关内容:反冲运动、火箭、航天技术的发展和宇宙航行。

  高考物理电磁感应现象复习试题

  1.关于感应电流,下列说法中正确的有 (  )

  A.只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生

  B.穿过螺线管的磁通量发生变化时,螺线管内部就一定有感应电流产生

  C.线圈不闭合时,即使穿过线圈的磁通量发生变化,线圈中也不会有感应电流

  D.只要电路的一部分做切割磁感线运动,电路中就一定有感应电流

  2.(2013·东营模拟)现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及开关如图所示连接。下列说法中正确的是 (  )

  A.开关闭合后,线圈A插入或拔出时都会引起电流计指针偏转

  B.线圈A插入线圈B中后,开关闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转

  C.开关闭合后,滑动变阻器的滑片P匀速滑动,会使电流计指针静止在中央零刻度

  D.开关闭合后,只有滑动变阻器的滑片P加速滑动,电流计指针才能偏转

  3.(2011·上海高考)如图,磁场垂直于纸面,磁感应强度在竖直方向均匀分布,水平方向非均匀分布。一铜制圆环用丝线悬挂于O点,将圆环拉至位置a后无初速释放,在圆环从a摆向b的过程中 (  )

  A.感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针

  B.感应电流方向一直是逆时针

  C.安培力方向始终与速度方向相反

  D.安培力方向始终沿水平方向

  4.甲、乙两个完全相同的铜环可绕固定轴OO′旋转,当它们以相同的角速度开始转动后,由于阻力,经相同的时间后便停止,若将两环置于磁感应强度为B的大小相同的匀强磁场中,乙环的转轴与磁场方向平行,甲环的转轴与磁场方向垂直,如图所示,当甲、乙两环同时以相同的角速度开始转动后,则下列判断中正确的是 (  )

  A.甲环先停 B.乙环先停

  C.两环同时停下 D.无法判断两环停止的先后

  5.如图所示,闭合的矩形金属框abcd的平面与匀强磁场垂直,现金属框固定不动而磁场运动,发现ab边所受安培力的方向竖直向上,则此时磁场的运动可能是

  (  )

  A.水平向右平动        B.水平向左平动

  C.竖直向上平动 D.竖直向下平动

  6.(2013·桂林模拟)如图所示,在条形磁铁从图示位置绕O1O2轴转动90°的过程中,放在导轨右端附近的金属棒ab将 (  )

  A.向左运动

  B.向右运动

  C.静止不动

  D.因不知道条形磁铁的哪一端为N极,也不知道条形磁铁是顺时针转动还是逆时针转动,故无法判断

  7.把一条形磁铁从图示位置由静止释放,穿过采用双线绕法的通电线圈,此过程中条形磁铁做 (  )

  A.减速运动 B.匀速运动

  C.自由落体运动 D.变加速运动

  8.(2013·柳州模拟)如图所示,一半圆形铝框处在水平向外的非匀强磁场中,场中各点的磁感应强度为By=,y为该点到地面的距离,c为常数,B0为一定值。铝框平面与磁场垂直,直径ab水平,(空气阻力不计)铝框由静止释放下落的过程中 (  )

  A.铝框回路磁通量不变,感应电流为0

  B.回路中感应电流不为零,沿逆时针方向

  C.铝框下落的加速度大小一定小于重力加速度g

  D.直径ab受安培力向上,半圆弧ab受安培力向下,铝框下落加速度大小可能等于g

  9.(2013·南宁模拟)在如图所示的闭合铁芯上绕有一组线圈,与滑动变阻器、电池构成闭合电路,a、b、c为三个闭合金属圆环,假定线圈产生的磁场全部集中在铁芯内,则当滑动变阻器的滑片左、右滑动时,能产生感应电流的金属圆环是 (  )

  A.a、b两个环      B.b、c两个环

  C.a、c两个环 D.a、b、c三个环

  10.一航天飞机下有一细金属杆,杆指向地心。若仅考虑地磁场的影响,则当航天飞机位于赤道上空 (  )

  A.由东向西水平飞行时,金属杆中感应电动势下端高

  B.由西向东水平飞行时,金属杆中感应电动势上端高

  C.沿经过地磁极的那条经线由南向北水平飞行时,金属杆中感应电动势上端高

  D.沿经过地磁极的那条经线由北向南水平飞行时,金属杆中一定没有感应电动势

  11.如图所示,在直线电流附近有一根金属棒ab,当金属棒以b端为圆心,以ab为

  半径,在过导线的平面内匀速旋转达到图中的位置时 (  )

  A.a端聚积电子

  B.b端聚积电子

  C.金属棒内电场强度等于零

  D.a端电势低于b端电势

  12.(2013·绍兴模拟)如图所示,螺线管的导线的两端与两平行金属板相接,一个带负电的小球用丝线悬挂在两金属板间,并处于静止状态,若条形磁铁突然插入线圈时,小球的运动情况是 (  )

  A.向左摆动 B.向右摆动

  C.保持静止 D.无法判定

  13.如图甲所示,长直导线与闭合线框位于同一平面内,长直导线中的电流i随时间t的变化关系如图乙所示。在0~时间内,长直导线中电流向上,则线框中感应电流的方向与所受安培力的情况是 (  )

  A.0~T时间内线框中感应电流方向为顺时针方向

  B.0~T时间内线框中感应电流方向为先顺时针方向后逆时针方向

  C.0~T时间内线框受安培力的合力向左

  D.0~时间内线框受安培力的合力向右,~T时间内线框受安培力的合力向左

  14.(2013·聊城模拟)如图所示,空间某区域中有一匀强磁场,磁感应强度方向水平,且垂直于纸面向里,磁场上边界b和下边界d水平。在竖直面内有一矩形金属线圈,线圈上下边的距离很短,下边水平。线圈从水平面a开始下落。已知磁场上下边界之间的距离大于水平面a、b之间的距离。若线圈下边刚通过水平面b、c(位于磁场中)和d时,线圈所受到的磁场力的大小分别为Fb、Fc和Fd,则 (  )

  A.Fd>Fc>Fb B.FcFb>Fd D.FcG,P有收缩的趋势

  B.t2时刻FN=G,此时穿过P的磁通量最大

  C.t3时刻FN=G,此时P中无感应电流

  D.t4时刻FNvb,当线圈在进入和离开磁场时,穿过线圈的磁通量变化,线圈中产生感应电流,受磁场力作用,其大小为F=BIl=B··l=,因vd>vb,所以Fd>Fb>Fc,选项D正确。

  高考物理易错点分析

  1.受力分析,往往漏“力”百出

  对物体受力分析,是物理学中最重要、最基本的知识,分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终,如力学中的重力、弹力(推、拉、提、压)与摩擦力(静摩擦力与滑动摩擦力),电场中的电场力(库仑力)、磁场中的洛伦兹力(安培力)等。在受力分析中,最难的是受力方向的判别,最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。在受力分析过程中,特别是在“力、电、磁”综合问题中,第一步就是受力分析,虽然解题思路正确,但考生往往就是因为分析漏掉一个力(甚至重力),就少了一个力做功,从而得出的答案与正确结果大相径庭,痛失整题分数。还要说明的是在分析某个力发生变化时,运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法(注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形)和极限法(注意要满足力的单调变化情形)。

  2.对摩擦力认识模糊

  摩擦力包括静摩擦力,因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力,任何一个题目一旦有了摩擦力,其难度与复杂程度将会随之加大。最典型的就是“传送带问题”,这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去,建议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力:

  (1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识;说明一下,滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力,但往往在计算时又等于最大静摩擦力。还有,计算滑动摩擦力时,那个正压力不一定等于重力。

  (2)物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然,最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。可以利用假设法判断,即:假如没有摩擦,那么物体将向哪运动,这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向;还得说明一下,静摩擦力大小是可变的,可以通过物体平衡条件来求解。

  (3)摩擦力总是成对出现的。但它们做功却不一定成对出现。其中一个最大的误区是,摩擦力就是阻力,摩擦力做功总是负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力,都可能是动力。

  (4)关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况:

  可能两个都不做功。(静摩擦力情形)

  可能两个都做负功。(如子弹打击迎面过来的木块)

  可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等,两功之和可能等于零(静摩擦可不做功)、可能小于零(滑动摩擦)也可能大于零(静摩擦成为动力)。

  可能一个做负功一个不做功。(如,子弹打固定的木块)

  可能一个做正功一个不做功。(如传送带带动物体情形)

  (建议结合讨论“一对相互作用力的做功”情形)

 

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