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老师经验交流心得

时间:2021-11-24 19:58:20 经验交流 我要投稿

老师经验交流心得范文

  教师被誉为“园丁、蜡烛、人梯、拓荒牛”等,该职业被称为是太阳下最光辉的职业。下面是学习啦小编为你整理的老师经验交流心得范文,希望对您有用。

老师经验交流心得范文

  老师经验交流心得范文1

  尊敬的各位领导:

  大家上午好!

  我叫xxx,感谢领导给我这次发言的机会,我交流的题目是《用爱托起明天的朝阳》。

  现在,各行各业创先争优活动正如火如荼的进行,在教育战线上,老师们也在书写着一首首创先争优的赞美诗篇。无论是36年来,为了家访,劝回失学的孩子,在铜马山密林间崎岖的山道上四肢着地爬行,一直跪着教书的陆永康;还是淡泊名利,恪尽职守,主动承担支援边缘山区教育事业的任务,即使病魔缠身也以坚韧的毅力上好每一节课的孟二冬,他们都感动着我们,感动着中国。在“创先争优”的交响乐中,他们深情演奏的,是一曲曲爱岗敬业、无私奉献的协奏曲。就在我的身边,也有许多优秀老师让我钦佩、令我折服,他们德艺双馨、爱生如子,感动着我、激励着我。

  工作至今,我已在讲台上站了20多个年头。虽风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍。但我始终拥有一颗爱生之心,爱心是教育的灵魂,没有了爱,就谈不上教育。爱心给我动力,爱心给孩子呵护,爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。记得还在周家小学时,当时班上有一名学生叫周鑫军,由于家庭不和谐,该生爱撒谎,学习成绩很差且爱偷东西,同学们排斥他,疏远他,更有甚者喊他“强盗”,班上学生丢失了物品全推在他身上。眼看着这孩子脸上的笑容越来越少,做事越来越偏激,我的心情无比沉重,长此以往,该孩子长大以后会成为社会渣滓,为害一方。于是我特意为他制定了转变计划,我主动与他交流沟通,了解他内心的真实想法,在生活和学习上都通过多种途径给予帮助,一有空就与他谈心,空闲时间为他辅导功课,安排最优秀学生和他“结对子”,我和班上学生进行座谈,要求他们不歧视他,帮助他改正缺点,和其融洽相处。有付出就有收获,后来该生虽然学习成绩还有欠缺,但其思想、行为都彻底转变,融入了班级大家庭中。那时,每逢教师节,该生都会送我一张自制的贺卡,写上了自己真挚的祝福语,留给我深刻记忆,可惜由于家庭原因,该孩子竟早年夭折。

  每个孩子都有属于自己的天空,即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱,但你对百分之一的孩子有疏漏,那么对这个孩子来说,也许意味着你放弃了他百分之百的未来。作为一个父亲,我更能体会到家长对我们的期望,不能放弃任何一个学生,鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空。20xx年我接手一个三年级,全班共有15名学生,一直带到20xx年小学毕业。这四年中,记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交谈;记不清多少次组织同学们活动、带领同学们玩耍;也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业。注重言传身教,注重学生完美品格的塑造。使我高兴的是、这四年中,学生们进步明星,性格都活泼开朗,形成了良好的班风、学风,大部分学生都拥有良好的学习习惯和较强的自主学习能力。进入初中后,在中学老师的教育关爱下,一如既往的刻苦努力,有6人考取了县一中,差不多占了当年中考录取人数的一半,我为所教过学生取得这样的成绩感到自豪,也为我曾经的付出感到欣喜。

  我曾经看到这样一句话、“每一个孩子,都是一个天使,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,他们的眼神都在渴盼,渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田,教师的爱像路灯照亮学生的方向,教师的爱像一把大扫帚,能扫去学生心灵上的尘土。”多美的话语啊。这也是教育的真谛,无论什么样的孩子,只要我们付出了真爱,就一定能教得好。2013年到永红小学后,我接手六年级数学教学,该班学生参差不齐,数学底子极薄,有两位学生甚至连乘法口诀都背不熟,一期的付出,收获惨淡,期末考试总积分和第一名相差二、三十分。这可是我从教以来从没有过的情况,面对此景,我没有放任自由,而是精心反思自己的教学工作,寻求激发学生学习数学的兴趣和提高数学成绩的方法。因此,在教学上,我更是一丝不苟,认真钻研教材,精心备课,认真上课,在课堂上注重学生学习积极性的提高,认真批改作业,耐心辅导学生,组织学生结成“帮扶对子”,做到不懂就问,不留疑难杂症。倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的.肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。教育方法的改变,收到的效果是理想的,学生们用自己的实际行动回报了老师对他们的爱,他们进步明显,毕业考试时,虽没有取得较好名次,但总积分差距缩小到了十分以内,令我倍感欣慰。

  我只是教育岗位上的沧海一粟,像这样的平凡经历难以赘述。回顾曾经的耕耘之路,有苦有乐,有欢笑也有烦恼,虽然脚印参次不齐,深浅不一,但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水,虽然没有轰轰烈烈的壮举,但我还是坚持与芬芳的泥土一道默默的耕耘,培育出万紫千红的春天,用今朝的热情去谱写明天的辉煌,我将用自己的双手和在座的各位一道,共同托起祖国明天的朝阳,为修梅教育事业的发展添砖加瓦。

  我的演讲完毕。

  谢谢!

  老师经验交流心得范文2

  尊敬的领导、亲爱的老师们

  大家好!

  很荣幸今天能在这里和大家一起交流成长感悟。年华似水,岁月飞逝,回首相识,来到幼儿园工作已有两年之余,在此期间,我完成了由小学教师到幼儿园教师角色的转变,已经适应了幼教这份工作,同时我也成长了许多。

  作为从事幼教时间不长的我,回想刚踏进这里的那段时光,曾经的我、青春洋溢,满怀激情。自认为自己也曾有过几年的小学教学生涯,积累的经验应该可以胜任现在的工作。然而当真正的考验来临时,发现一切都不是我所预料的那样。还依稀记得两年前幼儿刚刚入园的第一天,我班有个别孩子闹情绪,教室里传来的的哭声总是不绝入耳,这是我第一次面对学龄前的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导,也有过束手无措。一向喜欢安静的我,在这片总是充满“唧唧喳喳”的孩子们的乐土上,显得那么的无助!幼儿园一日环节的紧凑性使得我在工作中显得手忙脚乱、焦头烂额。一整天下来,耳边装满的全是是孩子的话语声,每当夜深人静的时候,即使闭上眼睛,脑海里飘过的仍是孩子们的身影……我由衷地感叹、这就是平凡的幼儿教师不平凡的一天!

  记得那次中班的科学公开课《用磁铁钓鱼》,对新的教学内容还感到很陌生的我,就像以前给小学生上课一样,没有提前预想到课堂上会发生一些符合学龄前幼儿的心理特征的事情,我不知道该如何课前安抚、稳定幼儿的情绪,我本以为我说什么他们都会乖乖的听我上课,可就在接近课堂尾声《用磁铁钓鱼》的这个游戏环节上,孩子们都太兴奋了,像一群快乐的小鸟一样一拥而上,紧紧的把我包围了起来,此时我的言语在孩子们面前显得是那么的苍白、无力。我着急了,我知道这节课我上失败了。我懂得了幼儿教育并非是我所想的那么简单,反而亦之,越是简单的东西越是不好教……就在我感到力不从心、种种不适应时,班上的老师给我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时,班上的老师认真的为我讲解.在我面对那些我控制不住的淘气宝宝时,班上的老师耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。

  渐渐地,我融入到幼儿园里这个和谐的大家庭,在园领导对我的悉心关怀与栽培下,在幼儿园同事的热心帮助下,在班级教师的耐心教导下,我喜欢上了幼教这份职业,在幼儿园里与孩子接触的这些日子里,我切实感受到了孩子们的可爱,也切实意识到工作的不简单、每一个环节,每一次交流,每个孩子的脾气、个性,每句话的轻重缓急……都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍;当一个闭口不吃饭的孩子在我的鼓励下咽下最后一口饭;当一个不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言;当午睡宿舍里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡;当孩子们拿着自己喜爱的玩具得意地向我展示……我的心被快乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要!无论做什么,需要就是存在的理由。

  时常有人会问我,“每天看小孩多吵、多累,我可受不了”。是的,有时在学校累了一天,回家的时候我们想赶快休息一下,安静一会。可是,每天只要踏进幼儿园的大门,面对这群天真无邪、活泼可爱的孩子时,什么烦心事都忘了,也许你会问为什么,从孩子天真可爱的笑脸,稚嫩的声音,童心可爱的思想、充满好奇的目光中可以找到答案。孩子是我们的未来,看着他们一天天长大,懂事,我想这就是我们作为一名幼儿教师的职业幸福感所在。

  我是一名普普通通的幼儿教师,工作在平凡的岗位上,我没有轰轰烈烈的事迹,也没有值得炫耀的成绩。在这充满机遇挑战的今天,我依然努力的工作,因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛,有人说我们是高级保姆,无论别人对我们怎样评价,我都深知自己肩负的责任有多重大。

  我是一名普普通通的幼儿教师,我深知、幼师要有良好的师德,博大的胸怀,广泛的兴趣爱好,精湛的专业技能,更要有爱心、责任心、信心、耐心,以及积极进取的精神。

  我没有丰富的经验,但在以后的工作生活中我会慢慢积累经验,充实自己,提高自己各方面的专业技能,不断学习,在实践中锻炼自己,做个领导同事信任、家长放心、孩子喜欢的幼儿教师。

  最后也祝各位老师: 新年快乐,工作顺利!

  老师经验交流心得范文3

  尊敬的各位领导、老师们

  大家好!作为一名九年级的语文教师,我深知自己还有很多地方没有做好,下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,算作是与大家的一次探讨和交流吧。

  我经常对学生说,语文学科如同一味中药,醇香厚重,需细细品味,慢慢咀嚼,方可之其中味道,一旦见效会把你推至一种全新的境界,豁然开朗、柳暗花明,所以学好语文你会受益无穷。

  一、关系和兴趣.

  之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们,如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。随着自己的教龄的增长,学生与老师的交流也更多了,其实方法很简单,耐心、热心、理解是基础,再放些爱在里面就行了。当我送走的学生能够回来找我聊天,心里真是非常的开心,我知道,他们将我当成是朋友了。现在,再处理与学生的关系,已经可以做到游刃有余,自己能够有分寸的操控,对于学习中的原则问题做到当仁不让,让学生明白学习是一件非常严肃的事情,来不得半点的含糊。课上是师长,课下是朋友,在对待与学生的关系问题上,一定要立场分明,切不可不分场合,一张脸来对待,那样是起不到作用的。

  我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣,要以满腔的热情去呵护,要以高超的艺术去浇灌,更需要教师个人魅力的释放,也只有这样,语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃,芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重三点、第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染,潜移默化,着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。

  不断赞美,让学生爱上语文

  法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”如果想让学生喜欢你,这是比较简单的事,如果想让学生喜欢你的语文课,这就是一种挑战。”

  二、习惯养成.

  训练学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。比如、提前预习、作业及时完成等。

  (一)习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,学生也就恢复老样子老师经验交流心得范文了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取一些激励、监督、协助等方法外,必要的时候甚至可以运用强制的手段。

  (二)习惯养成的实施措施。学生习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始培养。再次,要讲求一些有效的方法。例如、将责任范围缩小,让尽量多的学生都有负责项目,调动全班学生的积极性。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。另外,通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。

  (三)学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,其实老师就是学生的一面镜子,我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言,恰当的行为,得体的着装,恬淡的气质对于学生都是直面的影响,我们说一千道一万不如在学生面前的一次亲历亲为。

  三、作业问题

  每个班总有那么一小部分学生不完成作业,教师对于这方面的问题也是常揪不放,把他当成是评价学生的一个主要侧重点。我在想,咱们给学生布置作业的真正目的到底是什么呢?九年级学生时间短、科目多、任务重、压力大,要想取得理想的教学效果就要智慧的取舍,古诗词和文言文部分是九年级语文考试的重头戏,也是我们唯一能抓住的考点,因此,对于这些篇目我对学生是严格要求,严把质量关,尽量降低或减少学生的失误率。对于文言文部分主要是把好字词关,这样以来课本上凡是能抓住的知识点就能够轻松在握。语文中考最难拿分的当属作文和阅读,因此,作文和阅读我们不容忽视,当然还是功夫用在平时,“不积跬步无以至千里,不积小溪无以成江海”,我要求学生每日一读一练,即每天读一篇优秀的中考作文,并及时的练习现代文阅读,在日常中提高学生的语文素养。

  四、有效写作

  有效的进行写作教学。在作文教学中,我们九年级语文组精诚团结、积极合作设计了系统的作文教学方法,并在课堂上加强对学生的指导,无论是从方法上还是从素材的来源方面学生都有了依托,并要求学生勤动脑,多动手,多观察,做生活的有心人,养成积累的好习惯。其次,树立学生的信心。在学生学习写作的过程中,一些写作的基本技巧要陆续教给他们,目的是尽快使学生的写作规范化。如、如何开头和结尾;如何进行细节描写的刻画等等。其实以上这些,在课文的学习中都会逐渐的涉及到,我们在教学的时候要有重点的教给学生,通过文后的小练笔,读书笔记,日记等方式进行专项的训练,只要坚持不懈,学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。学生在有了一定的写作基础后,教师就要逐渐的规范写作的课堂教学。。每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的,我们在教学课文的时候,在写作方法,表达特点,观察方法等方面要有的放矢的进行讲解,为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候,心里就会有些谱了。我的作文教学一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下,明确内容,安排学生通过各种途径搜集写作材料,写出作文提纲和素材准备。作文课上,先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容,请一部分学生在讲台前说作文,其他学生提出自己的意见或建议,教师针对学生集中出现的问题进行疏导,提出自己的意见与要求。学生成文后,再通过小组间互相修改,有时也会全班性的交流学生的成文。最后,往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流,学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性,看似麻烦,其实形成习惯以后,学生能熟练的自己完成细节方面的工作,教师负责协调,处理大面积存在的问题,强调注意事项等。

  教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要想全面,做到有针对性,落实要扎实到位,检查工作要及时。较快的适应教材以及学生的变化,做个适应发展的教育者。

 

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