老师经验交流心得

　　老师是在各级各类学校中，以教育培养学生为职责的专业工作者。那么老师经验交流的心得怎么写呢?下面是学习啦小编为你整理的老师经验交流心得，希望对您有用。

老师经验交流心得

　　老师经验交流心得1

　　尊敬的各位领导，各位老师：大家好

　　说实话，当我得知学校领导要我围绕这一主题发言时，我的内心是诚恐诚惶，感到非常惭愧!从教30余年来，我只是做了一个教师应该做的事。没有突出的成绩，也没有特殊的贡献。今天只是把我所想所为谈一谈，和各位同仁共勉。

　　一、严以律己，做个师德双馨的教师

　　自从参加教育工作以来，我对自己的要求一直比较严格。我认为要做个好教师，自己必须做到“学高为师，身正为范”。时时处处以身作则，做学生的表率。

　　首先我在思想上要求自己做个德艺双馨的教师。在我的教学生涯中，从不在学生中讲有悖于党的方针路线的话，不在学生中发牢骚，说消极话。而是正确引导学生正面积极的对待社会上的一些不良现象。

　　其次，我在平时的工作和教学中也能严格要求自己，凡是要求学生做到的我自己一定要先做到。我自觉的遵守学校的一切规章制度，从不无故迟到早退和随意请假。在教学工作中从不马马虎虎，能认真搞好备教改辅考等工作。工作态度严谨，教学方法灵活。因而在学校老师和同学们心中形成了一个良好的教师形象。

　　在教学中，我每接一个班，首先根据学生的学习状况和表现行为分别成立奔优小组和转差小组。然后根据不同的层次提出不同的要求，提供不同的帮助。“奔优组”的同学不仅要求化学成绩优秀，还要思想积极向上，乐意帮助同学;对于“转差组”的同学，我从不放弃，而是经常找他们进行有针对性的个别辅导和思想教育，不仅要求他们学有所得，学有长进，而且也要求他们活泼健康，不言放弃。我的这些做法取得了较好效果，受到了学校的好评和推广。

　　二、严慈相济，做学生的良师益友

　　古人云：教师要“传道，授业，解惑”。这“传道”就是指做学生的思想工作。由此可见，从古到今教书和育人是不可分割的整体。实质上，世界上没有任何一所学校是只管教书不管育人的。所以，我把教书育人视为自己神圣的职责，两手都要抓，两手都要硬，绝不认为对学生的教育和管理只是学校领导和班主任的事，而是把它当成自己的事，贯穿于自己的教学中，惯穿于自己的言谈举止中。

　　九(5)班沈楚超同学在几次考试中成绩都很不理想，一度曾丧失学习信心，我利用课余时间和他交心谈心：谈理想，谈学习，指导他的学习方法，帮他分析存在的问题，鼓励他放下包袱，积极向上，同时，我还利用休息时间给他辅导化学课。使他重新燃起了学习的希望和兴趣，学习上有了很大的进步，今年中考他终于考取了钟祥一中。

　　九(7)班魏琳娣同学学习较好，但有时也不能正确处理与同学老师的关系。有一次，有位老师批评她考试答题不认真时说“你这样是考不上一中的!”，她听了之后不但没有反省自己的问题，反而打算放弃该科的学习。我知道这些情况后，及时和她交换意见，明确指出她这样做的危害，使她认识到了自己存在的问题，改正了自己的错误。在今年中考中考取了一中理科实验班。

　　三、严格要求，做好化学学科带头人

　　作为化学学科教研组组长，我除了严格要求自己，率先示范外，我还能严格要求本组成员，团结一班人，拧成一股绳，使化学学科的教育教学成绩较为突出，被学校评为优秀教研组。在此，我向化学组全体成员表示真诚的感谢!

　　1、狠抓高效课堂的落实，提高课堂效益。在学校教务处的统一领导下，我们化学组制定了化学教学高效课堂评分标准。每学期初，我都组织本组教师学习高效课堂评分标准并提出有关要求，制定教学计划。要求人人都讲高效课，力争每个人的课堂都是高效课堂。在每节课前，我们做到了深入研究教材和新课标，再结合学生实际写好教案。从不打无准备之仗。在课堂上，我们组的老师充分利用电化教学、实验教学、分子模型、科学探究、编写速记口诀等方式培养学生学习化学的兴趣。

　　2、狠抓培优转差工作，促使学生全面发展。学生的兴趣爱好各有不同，学习能力也有差异，我们在化学教学中特别注意因材施教。每当一单元新课结束，我们都要进行单元过关检测，对于在检测中出现的问题，我们都要及时当面让学生更正。每次月考下来，我们都要认真的进行质量分析，确定培优转差名单，制定措施，强化练习，确保学生均衡发展。

　　3、狠抓集体备课，充分发挥团体效应。每周一上午1—2节课是我们集体备课时间，每次集体备课我们做到了四有：即有准备，有主题，有记录，有效果。通过集体备课，我们做到了四统一：即统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一考试。除此之外，我们还利用集中办公时间，随时解决教学中出现的问题。为保证教学质量的稳步提高发挥了巨大作用。

　　四、以诚相待，做学校的主人

　　自从我到兰台中学以来，我一直就是一个最普通的教师，无论是对待学生，老师还是领导，我都能做到以诚相待，只要我做得到的，我从不给别人太为难。去年下学期，邓静老师患病，当学校领导要求我还多带一个班的化学课时，我毅然接受了。工作虽然很累，但毕竟为学校解决了一大困难。对待学校领导、年级主任、班主任，我既能服从其领导，从不倚老卖老，也能积极主动的向他们提出意见和合理化建议，不管这些意见建议是否正确，也不管是否被采纳，但我的心是真诚的。我还经常协助班主任参与班级管理。有时，班主任有事请假，我都乐意帮班主任坐班，管午休，管第二个晚自习，做好班主任的助手。

　　教书育人是我一生的职业，做个优秀教师是我一生的追求，我将用一生的心血去努力做的更好!

　　老师经验交流心得2

　　今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流，从而达到共同提高的目的。俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验，拿来即可运用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢?

　　记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧张得都要跳出来了。站在讲台上面对喧闹的学生，只感觉叫在不停地颤动，脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气势呀，要是这第一次就把学生镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

　　这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究。高三年级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候，针对不同的学生，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。，打第一道电话说什么，做好记录，避免第二次打电话时内容重复，令人生厌。在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想如果我不战胜学生，就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习，再学习。

　　回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功，提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候，我们的时间还是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”，学生习惯守出来了，老师也就轻松了。

　　作为教科室这个部门，不能为班主任提供更为广阔的.交流平台。但我有一点粗浅的看法，希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余，腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等级，予以奖励，并以展板的形式在校内进行宣传。(这只是我的一个构想，还未和校长商量)希望得到校长和大家的支持。

　　老师经验交流心得3

　　尊敬的各位领导：

　　大家上午好!

　　我叫xxx，感谢领导给我这次发言的机会，我交流的题目是《用爱托起明天的朝阳》。

　　现在，各行各业创先争优活动正如火如荼的进行，在教育战线上，老师们也在书写着一首首创先争优的赞美诗篇。无论是36年来，为了家访，劝回失学的孩子，在铜马山密林间崎岖的山道上四肢着地爬行，一直跪着教书的陆永康;还是淡泊名利，恪尽职守，主动承担支援边缘山区教育事业的任务，即使病魔缠身也以坚韧的毅力上好每一节课的孟二冬，他们都感动着我们，感动着中国。在“创先争优”的交响乐中，他们深情演奏的，是一曲曲爱岗敬业、无私奉献的协奏曲。就在我的身边，也有许多优秀老师让我钦佩、令我折服，他们德艺双馨、爱生如子，感动着我、激励着我。

　　工作至今，我已在讲台上站了20多个年头。虽风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍。但我始终拥有一颗爱生之心，爱心是教育的灵魂，没有了爱，就谈不上教育。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。记得还在周家小学时，当时班上有一名学生叫周鑫军，由于家庭不和谐，该生爱撒谎，学习成绩很差且爱偷东西，同学们排斥他，疏远他，更有甚者喊他“强盗”，班上学生丢失了物品全推在他身上。眼看着这孩子脸上的笑容越来越少，做事越来越偏激，我的心情无比沉重，长此以往，该孩子长大以后会成为社会渣滓，为害一方。于是我特意为他制定了转变计划，我主动与他交流沟通，了解他内心的真实想法，在生活和学习上都通过多种途径给予帮助，一有空就与他谈心，空闲时间为他辅导功课，安排最优秀学生和他“结对子”，我和班上学生进行座谈，要求他们不歧视他，帮助他改正缺点，和其融洽相处。有付出就有收获，后来该生虽然学习成绩还有欠缺，但其思想、行为都彻底转变，融入了班级大家庭中。那时，每逢教师节，该生都会送我一张自制的贺卡，写上了自己真挚的祝福语，留给我深刻记忆，可惜由于家庭原因，该孩子竟早年夭折。

　　每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。作为一个父亲，我更能体会到家长对我们的期望，不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空。20xx年我接手一个三年级，全班共有15名学生，一直带到20xx年小学毕业。这四年中，记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交谈;记不清多少次组织同学们活动、带领同学们玩耍;也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业。注重言传身教，注重学生完美品格的塑造。使我高兴的是、这四年中，学生们进步明星，性格都活泼开朗，形成了良好的班风、学风，大部分学生都拥有良好的学习习惯和较强的自主学习能力。进入初中后，在中学老师的教育关爱下，一如既往的刻苦努力，有6人考取了县一中，差不多占了当年中考录取人数的一半，我为所教过学生取得这样的成绩感到自豪，也为我曾经的付出感到欣喜。

　　我曾经看到这样一句话、“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”多美的话语啊。这也是教育的真谛，无论什么样的孩子，只要我们付出了真爱，就一定能教得好。2013年到永红小学后，我接手六年级数学教学，该班学生参差不齐，数学底子极薄，有两位学生甚至连乘法口诀都背不熟，一期的付出，收获惨淡，期末考试总积分和第一名相差二、三十分。这可是我从教以来从没有过的情况，面对此景，我没有放任自由，而是精心反思自己的教学工作，寻求激发学生学习数学的兴趣和提高数学成绩的方法。因此，在教学上，我更是一丝不苟，认真钻研教材，精心备课，认真上课，在课堂上注重学生学习积极性的提高，认真批改作业，耐心辅导学生，组织学生结成“帮扶对子”，做到不懂就问，不留疑难杂症。倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信。教育方法的改变，收到的效果是理想的，学生们用自己的实际行动回报了老师对他们的爱，他们进步明显，毕业考试时，虽没有取得较好名次，但总积分差距缩小到了十分以内，令我倍感欣慰。

　　我只是教育岗位上的沧海一粟，像这样的平凡经历难以赘述。回顾曾经的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参次不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但我还是坚持与芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天，用今朝的热情去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和在座的各位一道，共同托起祖国明天的朝阳，为修梅教育事业的发展添砖加瓦。

　　我的演讲完毕。

　　谢谢!

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