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科学实验室参观解说词

科学实验室参观解说词

欢迎上级领导来我校的科学实验室:

我校的科学实验室有实验桌2张,教室墙壁布置有展示栏。按使用范围分为:计量、通用、专用、模型、标本、玻璃仪器及其它实验材料和工具。这些满足了现代教育教学的需要,也为学生做科学实验提供了便利条件。

我们在教学过程中注重仪器的合理使用,让教学仪器充分发挥其应有的作用。实验室有实验使用记录,实验实施记录以及仪器借还记录。完善实验报告单的填写,实验管理不断向规范化的层次发展。实验室是学生进行科学探究的地方,为此学校将6台电脑配备并常规运行,让学生能够参与到实验当中去。

平时,让学生们通过自己观察,自己动手,亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解,激发了学生们科学,学科学的兴趣。真正做到了“科学,学科学,用科学”。 满足了学生们的科学探索的习惯。室内资料档案齐全,同步按新课程标准和教材要求教学,加强了实验教学的过程管理,加深了学生对科学探索的理解,掌握了探索的技能。全面提高了学生的科学素养。 科学多功能实验室室内设备齐全,拥有5个仪器柜,分层,建立健全的管理制度装订整齐,并在仪器柜内用活页纸将里面的仪器齐全的记录在上面,每一样实验仪器上都贴有标签。规范而整齐,便于使用、存放和整理。

上面的内容就是我校科学实验室的具体介绍,感谢各位领导的参观。

科学实验室参观解说词 [篇2]

欢迎各位领导来我校参观、指导工作:

我校科学实验室面积54平方米,配有学生实验台6套,学生凳36把实验控制台1套。拥有仪器柜8个,储存自然学仪器12大类,约6000余件;各类模型标本四百余种。

学校加强实验教学与管理,确定了实验室建设的仪器装备类别,搞好建设规划;对照标准找出差距和问题,制定本校实施方案。我校将所配的仪器设备分类整理上架、造册登记,建立规范、完整的仪器设备档案。

为全面提高学生的素质为目的,按照课程标准和教材要求,本校实验室承担全校科学和自然课的演示试验和分组实验工作。在科学课上,利用实验室现有资源,创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能, 提高学生的科学素养。在这个小小的屋子里,孩子们别有一番天地,他们在此亲自动手,亲自实验,真正做到了“爱科学,学科学,用科学”。

我校科学教学仪器是按区二类标准配备的,实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器,包括支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电子停表、温度计、寒暑表、

力、机械类专用仪器等,所有仪器全部按照规定要求存放。实验桌面采用橡胶制成,坚固耐用且美观。 我校实验操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。科学的每月一次大活动,平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器,使学生通过活动,逐步养成手脑并用的习惯。因为动脑时可以不动手,而动手时必须动脑。动手操作能力的提高,更有助于创造性思

维的开发。而好奇、好动、好探究、充满幻想又是孩子们的天性,实验教学的开展正是迎合了学生的这一身心特征。

在实验过程中,孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥,他们的奇思异想会象泉水一样喷涌出来,渴望知识,对未知事物的探索,达到了刨根深究的程度。这样,实验教学的开展为每一个

学生提供科学探究的动力,学生根据自身的情况,自己的喜好去探究,学生的学习兴趣非常浓厚,探究就会更深入、更持久。另外通过学习全班交流研讨、小组性的研究、个体研究,学生逐步学会独立思考,分析问题,独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力,学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题,自己动手设计和完成制作作品。另外,在探究性的活动中,他们也逐步意识到与人合作的重要性,有效的达到了培养学生科学素养的目的。

活动后我们还以实验报告的形式展示探究内容,学生的学习兴趣相当浓厚。


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