高阳路小学校本培训考核制度

时间:2022-08-03 22:57:31 考核制度 我要投稿
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高阳路小学校本培训考核制度

为了强化校本培训管理体制,增强教学意识,以提高教师业务能力为重点,向科学管理要质量,特制定校本培训考核制度。

高阳路小学校本培训考核制度

一、 常规教学(60分)

认真抓好校本培训工作中的各大环节,促进教学工作,提高教学质量。

1、备课(28分)

(1)严格执行教学大纲(新课程标准)的要求。(7分)

(2)坚持集体备课,做到“五备”、“三定”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;定中心发言人、定内容、定时间。(7分)

(3)备课要大统一,小不统一。重点、难点内容统一,教法、学法等可不统一。(7分)

(4)教师准时参加集体备课,备课组长上交备课记录。(有事串时间,要及时通知教务处)(7分)

2、教案(16分)(每学期检查三次,优:16分 良:12分 一般8分)

(1)教学内容编排合理,突出学生创新能力的培养,体现以学生为主体,教师为主导的作用。(4分)

(2)环节齐全,层次清楚,书写工整、规范。(4分)

(3)有德育渗透点,板书设计,教学手段,重点、难点,信息反馈。(4分)

(4)提前写1-2节教案,教案有序号,有日期标注。有课后反思。(4分)

4、听课(16分)

教学人员每学期听课15节,有听课纪录,有评语,上交教务处。优:15节以上 16分, 良:10—14节 12分, 一般:不少于6节 (6分)。

二、校本培训课堂教学(20分)

(1)上课严禁迟到、早退。(4分)

(2)禁止手机,中途退出。(4分)

(3)严禁无故缺课,有临时情况,必须向学校请假。(4分)

(4)教师认真做好学习笔记,不得做与课堂无关的事。(4分)

(5)学期结束教师将政治理论、师德学习笔记、一篇学习体会、业务学习笔记、教研教改过程性反思材料一份交到学校教导处检查并签字盖章。(4分)

三、教科研、培训(10分)

(1)每学期教科研论文不少于1篇,期末报到教务处(5分)。

(2)积极参加校、区、市、省、各级教研、培训活动及考务工作。(5分)

四、教学获奖(10分)

(1)论文:(3分)国家级:3分,省级:3分,市级:2分,区级1分。

(2)竞赛:(3分)级别分值同上。(人数按奖励方案执行)

(3)大赛:(4分)国家级:4分,省级:4分,市级:3分,区级2分,校级:1分。

高阳路小学 

2017年9月

高阳路小学校本培训考核制度 [篇2]

一、考核目标

通过校本培训,在提高教师个体素质的同时,建设一支优秀教师队伍。

二、考核办法

学校成立以校长为组长,教学主任为主要负责人,教研组长为成员的校本培训考核小组。分工落实具体考核工作。

学校建立教师校本培训业务档案,从严考勤,积极参与,保证学时,重视效果,培训业务档案平时由教师本人保管,期末由学校教导处检查考核、整理归档,按规定为每位参训教师核计相应学分。

三、考核细则

教师校本培训每学年平均学分20分(校本培训考核优秀24分,良好22分,合格20分),最高不超过每学年26学分,下不保底。

(一)理论学习(5分)

1、自主学习(2分)

教师要积极参加新课程改革理论培训和学科理论培训学习,提高自身理论修养。并能按规定的内容与要求保质保量地完成作业及培训小结得满分2分。不合要求减2分。

2、集中学习(3分)

教师要积极参加学校的校本培训集中学习活动,积极参加每月一次的业务学习。记好学习笔记,并积极开展交流发言。能积极参与并记好笔记的得基本分3分。学习中能主动交流发言或担任主讲可在基本分上加1-3分。缺席教研活动一次扣1分。

(二)校本教研(5分)

1、教师在教研组长的安排与协调下,按教研组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次积极参加,且符合要求,可得基本分5分。

2、承担各类公开课、示范课、研究课的教师酌情加分(校级加2分,区级加3分,市级加4分,省级加5分)。

3、向同行学习,取长补短。教师要自觉参加各类听课,每学期总计不能少于15节。(听课每少一节减1分,发现弄虚作假者扣5分)

(三)教学反思(5分)

1、教师每学期至少上交1篇教学案例,1个教学课件。每学年至少撰写一篇教育教学论文。(得5分,多交一篇加1分)

2、指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习。(指导2分)

(四)教育科研(5分)

1、教师有自己的自学专题或科研项目。(得5分,没有减5分)。

2、教师撰写的科研论文、教学业务能力竞赛、辅导学生获奖等酌情加分(校级加1分,区级加3分,市级加4分,省级加5分)。

3、承担课题获得成果奖酌情加分(区级3分,市级5分,省级8分)。

4、教师个人获得的各项奖励(称号、荣誉等)校级加1分,区级加3分,市级加5分,省级加7分。

四、其它

1.考核每学年进行一次。

2、考核按实际得分记录,教师考核学分确定按上级分配的比例或指标,按分数从高到低确定。

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