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校长外出考察心得体会
尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁们：
大家好！很高兴在中心与各位同仁们相识。我受第 学习组的委托在此总结外出考察之行体会，如有不到之处敬请各位领导和同仁们批评、指正。
首先，作一下自我介绍：我是来自江店开顺明德小学的赵立功，我们学校是安徽省第二批明德小学项目。说起明德小学不得不提起一位已经过世的老人：他就是已故台塑集团董事长王永庆先生，我们学校就是他老人家捐资修建的，目前，他在我们大陆内地共捐资修建了三千四百余所明德小学。我们学校占地5470平方米，拥有明德教学楼一憧，标准化篮球场和乒乓球场各一个，学校各项设施齐全，环境优雅，学校地处我县的北大门，北与叶集试验区接壤，毗邻史河河畔。学校现有在校生300余人，教职工15人。在此我代表学校全体师生恳请各们领导和同仁们莅临我校指导工作。下面我就们此次外出考察谈谈几点个人体会：
一、 是由衷感谢县局和中心领导为我们此次北京之行谋划、操劳和奔波。
二、 是感谢中心领导为全县村级小学的校长提供了一个良好的交流平台，使我们在学校管理方面想到借鉴，想到学习，使我们对学校的管理提高了一个新台阶。同时请中心能够在将来多办类似的培训班。
三、 是此次外出考察使我们感受到了良好的爱国主义教育，陶冶了个人情操，增进了个人友谊。
四、 是我们在外出考察期间认真聆听了北京名校长史家胡同小学校长卓立的一堂生动讲课，他的创新理念，科学治校的方法，和谐校园的思维和“一切为了孩子，一切为了明天，三全三爱三服务”的以人为本的思想深深触动了我们的心灵。我们感觉此次北京之行是不虚之行，获益匪浅，是一次圆满之旅。
最后，祝愿各位领导和同仁们身体健康、工作顺心、合家欢乐、万事如意！谢谢大家！
校长外出考察心得体会 [篇2]
2017年11月10日至11月14日，我有幸参加了武安市教育局组织的江苏、上海名校考察学习。我们一行16人参观了南京中华中学附属小学、南京晓庄学院附属小学、镇江句容市华阳实验小学、镇江实验学校、上海市闵行区实验小学和上海市闵行区蔷薇小学。聆听了6位名校长的经验介绍，并面对面和他们进行了深入的交流。这是一次颠覆思想之旅，是一场校园文化、建设的视觉盛筵，是一次学校管理的饕餮大餐！
尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。南京中华附小的“问学课堂”以学生的问为切入点，问源、问流、问法，让学生问起来，学起来，激发学生的主动学习。南京晓庄学院附属小学的“以陶育人”“一月一事”“星级学生”评比。镇江句容华阳实验小学的“文化立校，课程育人”“起跑线课程”的开发。镇江实验学校的体艺工作、阳光娃体验馆、区域教研。上海闵行区实验小学的“新基础教育”研究、让学生主动快乐学习，享有童年生活的充实与快乐；让教师主动智慧地工作，体验职业内在的尊严与价值。上海市闵行区蔷薇小学“心愿小屋”“心愿农场”、数学化学校建设。他们既有百年老校，又有新建的现代化校园。他们既各有特点、各有所长，但又有许多一样的地方，都有干净整洁的校园、深厚的校园文化底蕴、丰富多彩的校本课程，科学民主的学校管理和一流的教育教
学质量。他们最重要的一个共同点那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长，他们都是在用心做教育！
管理好一所学校光靠勤奋和实干是远远不够的，必须有独特的视角、开阔的视野，更要用心去管理。下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
一、用心做管理，做有思想的管理者。
通过这次参观学习真正的领悟到“一个好校长就是一所好学校”这句话。南京中华中学附属小学潘校长的“三情管理”：情义管理 用情去管理，让师生感到有情有义，体现了管理的人性化。情理管理 制度的制定与落实，评价的方法和过程，都要合情合理，要依法办学，体现了管理的科学化。情致管理 让师生自我管理，追求了管理的艺术化。上海闵行区实验小学何校长的学校的领导管理，“要唤起每一位教师持久的内在发展的自觉。”1、改变重“事”轻“人”的行政化管理方式，形成“成事中成人”的新取向，从“驭人之术”走向“成人之道”，“成事中成人”“成人促成事”。2、给教师留出自主发展的空间， “管理不是越精细越好”要放手让教师去工作，不要事事都告诉教师你该怎么做，给教师留出创造的空间，让教师体会成功的快乐。3、让每一个教师感觉到你是被关注的，重要的，尊重每个教师，让每个教师感到存在感。尊重关注到教师的细微处，比如每年的“三八”妇女节，用心去准备小礼物，策划活动，让教师感到幸福感。作为校长一定要有思想，校长不仅仅是管理的制定者、实施者，更要成为管理的执行者、参与者、观察者，这样才能第一时间知道哪里出了
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问题，问题是什么，才能不断完善，从技术化管理向艺术化管理升华。真正的管理是用你的专业学识，人格魅力去“征服”每一个教师，而不是仅仅靠行政手段去管每一个教师。我要向何校长、潘校长学习，要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长。
二、用心抓队伍，帮助教师实现自身价值。
教师队伍是一个学校的根本。这几天来，听到最多的就是“我们是一个团队”一个为共同目标而奋斗的团体。没有一个学校把教师只当成学校发展的执行者，而是把教师当成学校发展的参与者，学校发展的主人。学校的发展离不开每一个教师，增加教师的存在感，增强学校的凝聚力，向心力！学校更关心每一个教师的自身发展。给教师提供、创造平台实现自身的成长和发展。中华附小让每个教师根据自身的实际对标《建邺区骨干教师评价方案》《南京市骨干教师评价方案》《江苏省骨干教师评价方案》参照标准分层发展，缺公开课学校提供公开课的机会，缺论文学校和报纸、杂志联系，让报纸、杂志的主编来学校讲座，指导教师怎么写论文才能会被发表，缺课题学校帮忙申报等等，给教师成长发展的机会。闵行区实小，成立个性的非行政组织工作室，让教师展示各种才华。让教师体会到幸福感和成就感，全心全意为学校的发展而工作。
三、用心做课程，丰富学生的学习内容。
无一例外，参观的学校都有自己的特色校本课程，中华附小的武术、排舞。晓师附小的篮球、陶艺。华阳实小的阅读、书法。镇江实校的乒乓球和打击乐。闵行实小的羽毛球、蒙正课程。蔷薇小学的男
生学堂、女生学堂。都是基于学校的实际、基于教师的优长、基于学生的喜恶来开设的校本课程。这样的校本课程才有生命力，才能真正成为国家、地方课程的有力补充，才能使学校充满朝气和活力！
四、用心做教研，提高教育的整体水平。
校本研修是教师专业成长的有效途径，扎实有效的教研活动为学校的可持续发展提供了绵绵不断的动力。一所学校的教研水平决定了一所学校的办学水平。不管是镇江实小的区域化教研，中华附小的磨课、磨文、教研沙龙，还是闵行实小的前移后续。都很好地诠释了教研不只是为了上好一节课，教研不只是为了执教者一个人，教研不只是组织者的任务，教研更不是只在活动的当场。教研就应该全体教师的共同参与，要有意识地引领教师提前介入研究，课前集体备课，课中发现问题，课后扎实评价，要促进教师课后持续跟进，上重建课、撰写教学反思、课堂实录和教学随笔。把教研的成果内化成自己的教学行为，提升整体的研修水平，提高学校的竞争力。
五、用心抓质量，学校工作永恒的主题。
教育教学质量是一所学校的生命线，是学校的最大竞争力。越是名校就越注重教育教学质量，越先进的教育地区对教育教学质量要求越高。这和武安市教育局提出的“质量是第一要务”高度契合。课后的个性化辅导、实时的质量检测等，成了提高教育教学质量的重要途径和保障。
六、考察学习得到的启示和今后的做法：
1、一个好校长就是一所好学校。要不断学习，提升自己的个人
修为和专业素养，在管理上要以情感人，以理服人，不断提高自己的管理水平。
2、以“德育”教育为抓手，要打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良、积极向上的教师队伍。要在教师中树立“团队”意识，为自身发展和学校的发展而工作。要培养出健康向上、热爱学习、快乐阳光的学生，为孩子的终身发展奠定基础。
3、结合本校的实际上好校本课程。
4、扎实教育科研活动，要让教师参与到教研中来，不作旁观者和点评者。要发现教育教学中真正存在的问题，解决问题。要让教师走出去，先向我们本地的名师学习。要把本地区好教师请进来，给教师、班级把脉，把教研做活，做实。
5、坚持“质量第一要务”不动摇，提高学校在当地的竞争力。 用心才能发现别人发现不了的问题，用心才能关注到别人不关注的细节。教育不是急功近利的事业，我们只有用心做教育，静静地等待百花齐放的时刻！
武安镇西竹昌小学 范红波
2017年11月16日
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