赴天津成都考察学习心得体会

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赴天津成都考察学习心得体会

近期，我随市党政代表团赴天津、成都学习考察城市建设、统筹城乡发展、产业园区建设等方面的工作经验。通过实地考察、相互交流和亲身体验，深受启发、收获很多。下面，我简要谈一谈对天津成都统筹城乡发展的体会和认识。

赴天津成都考察学习心得体会

一、天津成都统筹城乡发展的主要成效

东丽区属天津市十个农业郊区县之一，他们在统筹城乡发展的过程中采取的创新举措以及取得的辉煌成绩令人震撼。东丽区将农村城市化作为科学发展、和谐发展、率先发展的重点，探索出“城中村改造”、“宅基地换房”、“依托大项目有序撤村”三个城市化实现路径，城市形象不断改善，城市功能不断提升。尤其是辖区内的华明示范镇，紧扣“宅基地换房”核心，大力实施“三区”联动战略，树立了天津市“宅基地换房”典型，其公认度、价值度和推广度得到国内外专家的充分肯定，成功入选上海世博会城市最佳实践区，荣获“中国十大和谐宜居乡镇”称号。

双流县近年来抢抓成都市被列为全国统筹城乡综合配套改革试验区的机遇，率先在全国提出工业向集中发展区集中、农民向城镇和新型社区集中、农用地向适度规模经营集中的“三个集中”，探索出了城乡一体化的“双流模式”，成为全国县域经济科学发展三大模式之一。特别是土地经营权“长久不变”开全国先河，在土地流转、产业支撑、保障到位和制度创新等 1

方面创造了在全国有影响的经验，十分值得借鉴。

二、对天津成都统筹城乡发展的相关体会

（一）天津成都的发展，体现了抢占先机、敢想敢干。从天津、成都的发展历程看，他们也曾受到转型发展、科学发展的困惑，但政策机遇一旦来临，天津、成都各地能够敏锐地发现机遇，并把上级政策与本地实际科学地融汇贯通，大胆地试、勇敢地闯，鼓励创新、宽容失败，最终取得了良好效果。

（二）天津成都的发展，体现了大气魄、大手笔。规划是城市发展的先导。天津、成都在城市空间布局、规划设计方面充分体现了前瞻性和科学性。天津依托政策机遇和地缘优势，提出了“双城双港、双向拓展、一轴两带、南北生态”的城市规划理念，使之逐步成长为全国第三大城市；成都立足历史人文和自然生态，科学地描绘了一幅“城乡一体化、全面现代化、充分国际化”的世界生态田园城市蓝图。

（三）天津成都的发展，体现了项目大、产业新。学习考察期间，深刻地感受到，天津、成都的城乡建设投资很大、水平很高，尤其是天津在城市建设方面的大气洋气、清新亮丽、中西合璧、古今融合，让人印象深刻。在统筹城乡发展过程中，高度重视产业的转型升级。在工业上，天津大力推进了工业园区的归并整合；在农业上，天津提出了向园区和规模经营集中的口号；在集中居住区，天津始终注重复垦土地开发的转型升级。成都依托历史文化，将宽窄巷子打造成集中西特色餐饮、文化创意产品展示于一体的新型街区，不仅探索了一条旧城改造与历史风貌保存相得益彰的成功路子，更将院落式情景消费 2

体验推向了一个新的高度。

（四）天津成都的发展，体现了机制新、政策新。天津华明示范镇通过宅基地换房的模式，撬动农村土地流转制度、管理体制、管理方式、农村集体经济组织形式、建设投融资方式、综合执法体制、社会保障制度、小城镇扶持政策等八个方面的体制机制创新。成都三星镇在完成农村土地和房屋确权颁证工作的基础上，结合土地综合整治项目，通过出租、转让、入股联营等方式积极推进农村生产要素顺畅流转，为实现农民多元增收奠定了基础，2011年该镇农民人均纯收入达到11192元。

（五）天津成都的发展，体现了奋发有为、苦干实干。在天津和成都，随处可见热火朝天的建设场面，感受到各级领导干部奋发有为的精神状态。我们参观的华明镇仅用了2年时间，就完成了全镇近5万农民的搬迁，效率之高令人惊叹。学习天津、成都的经验，不仅要学习他们的发展思路、战略谋划，其干事创业的精神状态更值得好好学习。

（六）天津成都的发展，体现了科学发展、长远发展。天津、成都的发展历程深刻诠释了科学发展观的基本内涵，他们将经济与社会、城市与农村、人与自然、发展与稳定有机结合，统筹推进，为实现区域经济社会发展的新跨越打下了坚实基础。

三、几点启示

（一）坚持解放思想，优化发展路径。把解放思想贯穿于城乡建设发展的全过程，切实转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，努力做到把吃透县情与谋发展、贯彻政策与抓落实、干实事与求实效等三个方面有机结合起来，积极探索进

一步推进城乡协调发展、科学发展的新路子，使统筹城乡发展工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

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（二）坚持规划引领，绘就发展蓝图。立足我县生态环境优美、文化底蕴深厚的禀赋，前瞻性、科学性地谋划城乡一体化发展方向。按照“人口集中、产业集群、资金集聚、产品集散”的城市功能定位，打破原有城乡分割的规划模式，以统筹城乡资源、优化发展空间、实现城乡一体化发展为目标，启动编制镇巴全域城镇发展总体规划，探索城乡统一规划、统一建设、统一管理的新机制，建立以主体功能区规划为基础，与国民经济和社会发展规划、土地利用规划、城乡规划相互衔接的规划体系，努力实现“城市向农村延伸、农村向城市聚集”。

（三）坚持项目运作，加快城镇建设。坚持用抓项目的理念推进城镇建设，统筹谋划重大基础设施布局和建设，促进城乡基础设施有机衔接，形成城乡一体的基础设施网络体系，实现城乡共建、城乡联网、城乡共享，努力构建宜居、宜商、宜观光的现代城镇体系。“十二五”期间，将紧紧抓住各项政策机遇，着力抓好改善县城面貌的城建项目，增强发展后劲的重点项目，惠及民生的基础项目。

（四）坚持理念创新，破解融资难题。坚持以市场化运作为主，整合项目资金为辅，县级财政投入为弥补的筹资办法以及“招商引资启动，财政投入撬动，部门出资带动，全民参与联动”的推动机制，多元化筹资，有效破解建设资金瓶颈制约。

（五）坚持以人为本，精细管理城镇。坚持城为民所建、城靠民共建、城兴民共享的理念，进一步完善市政基础设施，

提高园林绿化水平，理顺体制机制，大力推行城市综合执法，深入开展市容环境综合整治和农村清洁工程，狠抓群众教育引导，提升文明素质，努力形成政府引导、社会支持、群众参与、人人维护城镇建设成果的良好氛围。

（六）坚持三化同步，推进持续发展。在加快城镇建设的同时，坚持不懈做大做强产业，统筹推动工业化、农业现代化和城镇化协调发展。结合城镇建设总体规划，同步编制产业园区建设规划和生猪、茶叶、魔芋等主导产业发展规划，制定完善各类产业发展扶持政策，大力发展工业和三产，壮大农业主导产业，完善社会保障制度，为进城务工农民提供充足的就业岗位和发展平台，增强城镇的凝聚力和吸引力。

（七）坚持转变作风，凝聚发展合力。继续深入开展以“转作风、提效能、优环境、促发展”为主题的干部思想作风建设活动，着力抓好组织领导、宣传教育、监督检查“三强化”，念好以“学”字为先、“紧”字当头、“敢”字着力、“实”字入手的“四字经”，打造学习型、服务型、落实型、创新型、责任型、团结型“六型团队”，切实转变工作作风，提高工作效能，为统筹城乡发展提供坚强保障。

赴天津成都考察学习心得体会 [篇2]

参加县教育局组织的赴武侯区培训学习，我倍感压力。我自认为是个爱学习的人，所以我珍惜每一次学习的机会。沐浴在成都市棕北小学、成都市外国语学校、成都市浦江实验学校厚重的文化里，又让人感觉到朝气蓬勃的现代气息，同时被该校的景色深深吸引。处处感受到以学生为本的教学理念，每一个细微之处都让人感到与众不同，走进校园就是呈现出一张张可爱的笑脸，鲜艳跳跃的色彩让人感觉整个学校的一种活泼的氛围，让整个静态校园顿时动感起来，充满无限童趣和活力。这不禁让我对该校现代化的管理理念、教育理念产生了浓厚的兴趣。

一、成都市棕北小学

我在成都市棕北小学学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会。通过此次学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次学习、听课，我发现某些老师的课给我带来了很多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对所学课程感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得枯燥无味。也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。

作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一 1

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种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。

虽然学习的时间很短，但带给我的东西将使我终生受用。更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。

二、成都市外国语学校

成都武侯外国语学校位于成都高新科技文化区武侯千年文化古镇簇桥镇。以现代社会和科技发展的成果指导教育教学改革。围绕学生终身发展的个性需要，促进学生全面进步。注重学生基础知识和学习能力的提高，为培养高素质人才奠定基础。

学校拥有先进的计算机网络系统、广播电视系统和安全监控系统，有电子阅览室、课外阅读室、选修课活动室、标准塑胶运动场等。每间教室安装先进的多媒体教学设备，防滑木地板装修，首家使用弧形防近视黑板。学生家庭式托管部温馨宜人，宿舍内防滑木地板装修，配备空调、电视、电话、个人储物柜、热水器等。学校的每一处设施都充分体现了对孩子的关爱。校园环境优美。

学校高度重视对师资团队的培训和提高，长期聘请专家、学者、优秀教师到学校讲座和交流。定期举行“教育教学研讨会”、“青年教师座谈会”、“班主任经验交流会”以及开展教师之间“结对子”、“青年教师赛课”、“骨干教师示范课”等活动，加速了教师水平的提高。

学校教师锐意进取，敢于创新，埋头苦干，勤奋工作，形成了良好的校风、教风和学风。学校积极推行“分层辅导教学”，教师与学生“人人见面”，学生的学习“人人过手”，将因材施教落实到实处。学校还开设了丰富多彩的选修课程，如美术班、英语口语训练班、计算机班、拉丁舞班、英语课本剧班、书法班、奥数班等，拓宽了学生的知识面，提高了学生综合素质。

学校始终重视传统文化教育，树立开放意识，老师们坚持从生活中每一件小事抓起，关爱和塑造孩子的心灵世界。学校管理严格，措施到位，已经形成优秀的班风和校风。运动会、艺术节、周末才艺展示活动、钢琴音乐会、管乐演奏会、主题班会比赛、巧巧手比赛等各种活动精彩纷呈。在重阳节举行的敬老活动中，敬老意识深植孩子心灵。

三、成都市浦江实验学校

在教育局订到的带领下，大家观摩了两节课，听取了蒲江实验教学改革的介绍，对该校 2

学科课堂教学改革的理念、具体模式、实施方案进行了较全面的了解和学习。

在两堂课的时间内，老师根据自己所教学科和年级自主选择、推门观课，观摩了浦江实验中学的预习课、交流课、习题课共三种类型的课堂。大家整体感受到在他们的课堂上：学生倾听的习惯特别好，课堂组织教学抓得牢；学生在课堂上的精神面貌好，自信心足，发言声音洪亮；学生活动多，课堂以学生活动为主(学生讲课，教师点拨)。这一切得益于学生大量的自主性学习和合作学习小组的建设。在他们的课堂上，教师在课前将本节课学习任务和目标板书在黑板上，课堂以学生讲授为主、以教师“指导”、“点拨”、“纠正”、“补充”、“强调”为辅。在复杂而多变的课堂中，老师的“指导”、“点拨”、“纠正”、“补充”、“强调”始终不偏离教学目标和教学重难点，这充分体现了教师的课堂驾驭能力，而驾驭能力则来源于在课前备课中所花的功夫。

通过观摩，我深受感触，并努力从以下三方面去实践和探索：

1、如何在课堂上充分尊重学生的主体地位，把控好课堂教学中学生活动和教师活动的时间分配？

2、处理好“导”与“学”的关系，做到精心设计学生活动内容，科学发挥教师“导学”的功能。

3、锐意进取，大胆改革，避免教学过程中一味凭经验办事的做法，努力学习教学理论、学习理论、认知理论，用科学理论来支撑我们的改革，用实践探索来检验和提升理论的价值。

学校始终认为，青年教师的成长是学校可持续发展的源泉，是学校工作的重要内容，而青年教师成长的主要路径在于学习和实践。学校力求通过“请进来，走出去”的学习模式、校本研修、听课赛课、跟师拜师等形式多样的活动，促进青年教师快速成长。

通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这些老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也让我开阔了眼界。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，努力上好每一节课，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步！

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