王寨中心完小汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

王寨中心完小汇报材料

您们辛苦了！

首先请允许我代表全校20位教师、475名同学对您们莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢！下面我就我校的情况进行汇报。

一、基本情况

王寨中心完小位于凤冈县东南部，距离凤冈县城50余公里，坐落于悠悠中华山脚下，清澈见底的祝家洞流经学校下面，气候环境非常适宜。我校位于王寨乡街上，创办于xx年，是一所六年制的公办学校。学校占地面积xx-x平方米，建筑面积xx-x平方米，生均xx平方米，拥有教学楼一栋、综合楼一栋以及学生营养餐食堂一栋。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校现有普通教室11间，计算机教室、远程教育室、图书保管室、实验室共计4间专用教室，但无阅览室。图书xx-x册，实验仪器xx-x件。学校现有十一个教学班，学生xx人，其中男生xx人，留守儿童xx人。上期xx人，本期转进xx人，转出xx人，一年级招生xx人，毕业xx人。共有20名教职员工，党员教师6名，其中青年教师占七成，富有朝气和活力。多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。学校100%的青年教师达到大学专科学历，20%的教师已经取得大学本科学历。多名教师荣获县优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等等荣誉称号。学校秉承“xx”的办学思想，着眼于为学生的全面发展、终身发展奠基，致力让每一个孩子得到发展，让每一位教师施展才华，让每一个家长收获希望。学校始终树立“科研兴校”的意识，围绕让每个孩子都能积极、主动、健康、活泼地发展的教育理念，从教育环境、教学策略、教学评价、兴趣培养等方面进行了探索，结合课堂教学积极开展“学生学习习惯”的研究，从而使教育教学质量不断提高，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风。教师以《贵州教师誓词》和《贵州教师精神》时时鞭策自己，使得每一位教师都能严格要求自己。近年来，学校以良好的形象、显著的进步，赢得了家长、社会的赞扬和信任，目前学校获得县乡多次综合考评前茅、先进基层党组织、文明红旗单位、安全先进学校、学生集体活动先进奖等。目前，王寨中心完小正以团结、奋发向上的精神风貌，抓住机遇，刻苦奋进，以期创造更美好的明天。

二、办学特色和主要做法

（一）制度育人完善教育

学校工作的正常运作离不开学校管理，科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工作才有章可循，有“法”可依，

井然有序。几年来，我校领导班子团结一致，分工协作，反复切磋，从实际出发，健全、修改了党建、德育、综合治理、教育教学、财会、总务后勤、教师奖励性绩效工资、安全卫生工作、校园文化、学生营养餐、特色学校、聘任制等暂行办法、考核细则、奖惩方法等规章制度，并从长远规划出发，设计了《王寨完小学校发展规划》，使学校的一切工作有了目标和方向。通过以上制度的建立，对师生的发展有了明确的方向和要求，为校风、教风、学风的科学运行奠定了坚实的基础。一方面，努力提高教研组长、班主任的素质，实施班主任考核制度和竞聘上岗制度，加强班级工作目标的管理，深入挖掘蕴藏于教师身上的教育潜力和研究埋藏于学生身上的心理规律，使之成为学校教育健康有序发展的不竭动力；另一方面，从学生的实际出发，制定了不同年级的德育达标标准。“普九”工作是我校规章制度中不可缺少的一部分。此项工作有严格的要求、细则和表册。多年来，我校区域内的生源不但能正常入学，无辍学、失学儿童，而且优良的教育质量还吸引了大批外来学生就读。

（二）创新管理激活教育

首先加强师德建设，“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”。对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。其次提高教师的业务素质，从学校的教师学历专业的基本情况分析，我校大专及以上教师达95%以上，而且还有60%的教师马上本科毕业，到明年3月份，我校教师本科及以上学历将达70%。然后品德育人，尊重个性，学校特别重视对学生优良品德的培养。小学生应遵守的礼仪规范，渗透初步的做人与做事教育。充分利用开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话、班队活动、板报、班刊宣传栏等机会向学生进行爱国主义、集体主义和中华民族优良传统教育近年来，在王寨完小，团结互助，文明礼貌、扶贫帮困、关心留守儿童和孤寡老人等文明行为已蔚然成风。学校在对学生进行品德育人的基础上，鼓励其健康、有个性地发展。学校要求全体教师以新一轮课程改革倡导的发展性理念为准，积极构建教育平台。把学生的个性发展与体验成功结合起来。为此，学校探索出六种措施：一是重视激发学生成功的愿望，特别是对学困生，教师一定要关注他的心灵效应；二是帮助学生减轻学习负担（作业量、分数），让学生课外发展；三是积极为不同层次的学生提供成功的条件和机会，使其树立起“我能行”的信念；四是根据教学方法，培养学生的质疑意识，促进其思维发展；五是采用新的评价机制，评价学生既要“好中寻优”，鼓励冒尖，又要“错中找对”，激励全体。六是培养学生的合作精神，团队意识。通过几年的努力，学生的综合素养得到了很大提高，校园

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艺术节，舞姿翩翩、歌声悦耳，书画引人注目。演讲、朗诵声情并茂，抑扬顿挫。在全县师生艺术节上，我校选送的节目连续获得两届一等奖。

（三）正着力打造“书香校园”“制度文化”

三、下步打算

1、创新工作理念，促进和谐全面发展。

2、落实工作主题，紧抓课堂教学，努力提高教学质量。

3、积极争取上级资金，增加基础设施投资，提高办学水平。

4、加大对特色学校的打造。

喜欢观日出，必将欣赏其磅礴的气势。善于创造，必将体验成功的喜悦。追求效益，追求超越，必将激励王寨中心完小全体师生在创新中飞跃的高度。

谢谢！

王寨中心完小汇报材料 [篇2]

玉屏县平溪镇中心完小坐落于玉屏县城舞阳河北岸的桐油坡，背依佛教圣地八仙岩，北临万卷书崖，四周青山环绕，碧水流淌，距县城约一公里。始建于1943年，原名玉屏县镇屏小学，占地面积19119余平方米，校舍建筑面积3728平方米。2003年，经上级部门批准，原校名更名为玉屏县平溪镇中心完小，并由原校址（今黔东民族寄宿制中学）迁入现校址，现址历史悠久，史上曾经办过玉屏县师范学校和玉屏县职业中学。目前，学校有教学班23个，在校学生1112余人，教师73人（其中省级骨干教师1人、地级骨干教师5人、县级骨干教师2人）。近年来，在上级领导的关心指导下，通过全体师生的共同努力，学校各方面工作均取得了丰硕成绩：学校先后被授予“全国教育科学‘十五’规划课题的实验学校”、“全国消防示范学校”、“贵州省留守流动儿童示范家长学校”、 “铜仁市先进集体”、“铜仁市关爱农村留守流动儿童优秀家长学校”、“铜仁市少先队红旗大队” “玉屏侗族自治县箫笛教育特色学校”、“玉屏侗族自治县先进集体”、“玉屏侗族自治县师德师风建设及学生行为规范教育先进学校”等荣誉称号。

为进一步提升农村孩子的综合素质，丰富青少年精神生活，2017年9月在中国福利彩票和中国体育彩票公益支持下，我校获得由中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目，并于同年10月24日正式启动。学校立足实际，把乡村学校少年宫建设，作为推进未成年人思想道德建设的突破口，努力让广大农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育。

自运行以来，在市、县文明办、县教育主管部门的领导下，我校少年宫全面推进素质教育，坚持以丰富少儿文化生活、健康快乐成长为目的，以培养“合格+特长”为目标，充分凸显乡村学校少年宫的功能，强化内部管理，加强师资队伍建设，目前，各个活动项目正常开展，运行姿态进入良性循环，学校已经成为我镇未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。现将建宫以来的工作情况汇报如下： 1

一、领导高度重视

在市文明办、县宣传部的指导和推动下，按照 “覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了我校乡村少年宫建设。在我校少年宫运行的初期，县宣传部陈丽玲部长一行莅临我校检查指导工作，了解我校少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作存在的问题提出了整改意见；并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二、成立机构，建立健全工作机制

1、成立领导小组。为使少年宫尽快以挥作用，我校成立了由校长任组长，副校长、教导主任副组长，辅导老师任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调乡村少年宫日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

2、建立辅导员队伍。少年宫的'主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选特长教师担任专职辅导员，并根据自身特长鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；此外我校还招募校外民间艺人吴绪忠、杨泽友2人担任二胡、葫芦丝辅导员，面向兄弟学校吸收志愿者，充分发挥志愿者的作用，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。

3、建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了田径、乒乓球、民族手工、绘画、书法、诵读、舞蹈、棋艺、吉他、民族器乐（二胡、葫芦丝、笛子）、珠算、电脑、英语社团等十余个兴趣小组，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，使每个兴趣小组均有30名以上学生参与，乡村少年宫的建成使用为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们 2

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的乐园。少年宫定时开课（每周二至周四下午第三节课，周六、周日（寒暑假）开课不少于5小时），确保了每周活动开展不少于8小时。各组活动有组织有计划地开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

4、建立健全相关制度。每个兴趣小组我们都建立了相关制度，制度都已上墙。

三、活动开展

（一）开展主题鲜明的道德实践活动

1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。

在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情安全等教育活动，如开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上寄语签名、“清明祭英烈”网上签名寄语、“节约资源，保护环境，做地球小主人”签名、“学习和争做美德少年”网上寄语签名、“明礼知耻，崇德向善”等主题实践活动，加大了对学生德育教育的力度，为未成年人的健康成长营造良好的氛围。2017年10月，被铜仁市教育局授予“学科教学渗透法制教育”示范校；2017年12月，被玉屏县教育局评为“德育工作先进集体”2017年4月，被铜仁市教育局授予“三生、四爱、五心、五好”示范校。

2、开展“读经典作品，创书香校园”活动

我校结合实际开展了“读经典作品，创书香校园”活动，制定相关的读书活动计划，把《三字经》、《弟-子规》等国学经典内容溶入课堂，学校每天中午安排二十分钟时间诵读经典，使学生们在读中提高了品德修养。同时，利用道德讲堂为同学们宣讲国学精髓，全面培学生养良好的道德素养。

（二）将少年宫活动与“祖国好．家乡美”主题系列活动、“4+2”特色教育活动结合，促进学生全面发展，充分利用可用空间，为教育教学服务。

2017年11月举行了“祖国好家乡美”经典诗文诵读大赛；2017年12月举行了艺术之冬“首届校园十佳歌手”大赛在铜仁市2017年“祖国好．家乡美”主题系列活动中，我少年宫节目—独唱《美丽的侗乡》获“童心向党”歌咏活动小学组二等奖、诗朗诵《中华少年》获中华经典优秀童谣诵读传唱活动中获小学组二等奖；2017年6月，我少年宫辅导老师和学员表演的情景剧《留守的孩子》荣获县2017年度“周末大舞台”群众文化活动优秀节目，得到县委领导的赞扬及群众的高度评价；2017年9月，少年宫推出的节目《家访》获得第29个教师节优秀节目奖；同年9月，在全省中小学“三生四爱五心五好”专题演讲比赛中，我校学生韩江月获小学组二等奖；

2017年3月，开展了“科技之春”系列活动，2017年4月中旬，我校少年宫书法班派出10名学员代表参加了由县图书馆举办的硬笔书法大赛，有6位选手分获一、二、三等奖；2017年4月19日，第七届贵青杯器乐大赛中，我少年宫葫芦丝班学员向宇翔获金奖、笛子班的学员田子琪获银奖；2017年5月23日下午，举行“运动之夏”拔河比赛；2017年5月24日，在县文明办、教育局主办的“祖国好．家乡美”主题系列活动中，我少年宫推出独唱《月牙船》、经典诵读《三字经》参赛，得到上级领导的一致好评；2017年5月30日，我校成功举办“祖国好．家乡美主题系列活动——童心向党唱响六一”文艺汇演；2017年7月，葫芦丝班学员向宇翔在全国校园时代才艺展演中获金奖；2017年7月，我少年宫乒乓球班组队参加县首届乒乓球比赛，并以优异的成绩荣获小学组男子团体第二名；2017年9月，在第三十个教师节文艺汇演中，我少年宫推出的节目《老师，妈妈！》再次引起强烈的社会反响各项活动的开展，不仅使少年宫成为学校自身的宣传平台，也使学生得到了锻炼，展示了自我，树立了正确的人生观、世界观、价值观，为学校的长足发展起到了保驾护航的作用。同时，在活动开展过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。目前，我校乡村少年宫全体成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得少年宫活动开展秩序井然。

平溪镇中心完小乡村少年宫在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，一定会成为孩子喜欢的活动场所，广大家长放心的教育阵地。一切为了孩子，一切为了明天。乡村学校少年宫建设既是机遇又是挑战，我校全体教师将以高度的敬业奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，让每一个农村孩子享受到与城里孩子同样的优质教育资源，让每个学生合格加特长，让所有学生童年有梦想，努力将平溪镇中心完小乡村学校少年宫打造成放飞农村孩子梦想的乐园！！

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