省级绿色学校汇报材料

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省级绿色学校汇报材料

泗阳县爱园小学位于泗阳县爱园镇爱园街西首，是位于泗沭交界处的一所窗口学校。学校创办于1948年，校园占地面积53360平方米，校舍建筑面积11318平方米，绿化面积25643平方米，绿化覆盖率48％以上。学校现有教学班31个，师生员工1500余人，图书室藏书达18766册。学校教学区、生活区、运动区布局合理，有教学楼2幢、综合办公楼、餐厅、学生公寓各1幢，设施配套的体育运动器材和场地。

省级绿色学校汇报材料

学校坚持以“德润人心，文化天下”为办学理念，以“民主和谐、求真创新”为办学宗旨，坚持“以人为本”的可持续的发展观，精心雕琢着自己的品牌。历年来学校获市“示范学校”，市“安全文明校园”，市“文明单位”，市“德育先进学校”，市“体卫工作优秀学校”，“市安全文明校园”，市教育工会“优秀基层党组织”等荣誉称号。现将我们创建的有关情况汇报如下：

一、理念“绿色”，充分认识创绿工作意义。

1、创绿认识。环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿校”的有关文件，派副校长庄洪建赴镇江参加省绿色学校培训，赴本县的城厢小学等兄弟学校学习创“绿校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立创绿要以人为本，要着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。二是明确创建“绿色学校”与学校素质教育的关系。三是明确创建“绿色学校”对于实施可持续发展战略的意义。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。

2、创绿足迹。在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，成立了创绿工作领导小组，张德军同志任组长，其他副校长及三位主任为组员；二是形成创建工作有效机制。我们把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，加强了对师生进行创绿工作的宣传与培训，使创建工作有条不紊的进行。并加大了监督考核力度，使环境教育各项

措施得到有效落实。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，建设富有个性特色的绿色生态校园。校园环境突出文化氛围，“携手并肩共创绿色”等环保宣传标语随处可见。创造绿色氛围，我们在校园环境建设中，突出了绿色氛围的创设，如设立垃圾分类回收箱，经常展出环保宣传图片与作品，邀请校外辅导员每学期举行环保知识讲座，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。四是，近年来，学校成功创建了泗阳县绿色学校、宿迁市绿色学校，有力地推动了学校的创绿工作。

二、美化校园环境，着力构建生态化绿色校园。

我们根据学校的实际，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教育环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性地实现了优化校园环境的目标。

1、加大绿化。对男生宿舍前的大广场进行了改造，新建了一个大花园，东院的原小猪场进行了绿化改造，现在，我们的绿化面积25643平方米，占校园面积的48％以上。

2、合理处理垃圾。我们于本学期新添了垃圾分类箱，分布在校园内，指导教育学生认识可回收垃圾和不可回收的垃圾，做到垃圾分类处理，防止二次污染。

3、各班争创“绿色班级”。组织各个班级积极创设班级的“绿化园”，认养校园内的树木、花卉，各班在划分好的劳动实践基地积极种植各种花草植物，为校园添绿，积极管理好基地的环境卫生，争创“绿色班级”。

4、注意能源节约。在日常的工作、学习中，我们师生能处处注意节约能源。文印室尽量做到少用或不用纸，能不用纸张打印的坚决不打印，一定要使用纸张的原则实行双面用纸，真正做到节约纸张。师生人人做到人离灯关，手净水关，时时处处注意节约电能、水能等各种能源。

我们从点点滴滴处，踏踏实实，实实在在地从各方面着力构建生态化的绿色校园。

三、重视学科渗透，扎扎实实开展好绿色教育。

我们在创建“绿色学校”的过程中认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是建设“绿色学校”的重点，也可以说是创建“绿色学校”的根本之所在。因此，我们在创建“绿色学校”之

初就把环境教育作为重点来抓。

而在开展环境教育的过程中，我们认识到可以与课程改革的实施相结合。因此，我们优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点，其结构为：“学科加活动 ”“显性加隐性”。通过摸索，我们认识到，环境教育课程应以学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程要侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与 ”能力的训练，走实践成才的道路。

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四、开展课外活动，引导学生养成绿色行为。

我们从学校和学生的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的课外活动，在活动中培养学生环保意识和能力，引导学生养成良好的绿色行为。

第一、结合学生日常行为规范养成教育

1、严格训练。根据乡镇中心校的特色，学校对学生提出了明确的环境卫生要求，“洁、齐、美”三句话，即根治“六个字”脏、乱、差、粗、俗、野；实现“六个无”无纸屑果壳、无蛛网灰尘、无杂草垃圾、无污迹脚印、无涂写刀痕、无其它脏物；狠抓“六个一”一张纸、一辆车、一口痰、一个脚印、一个污点、一句脏话。对于这些行为学校组织学生进行互评、互议。严格的训练使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的“使者”。

2、环境熏陶。我们十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。

由于学生养成了良好的绿色行为，因此，在我们学校，四季常绿，鲜花盛开，地面常洁，门窗常净。

第二、结合环保纪念日开展专题教育

学校结合有关环保纪念日开展丰富多彩的宣传教育活动。如每年的3月12日是我国的植树节，3月22日是世界水日，3月23日是世界气象日，4月22日是地球日，6月5日是世界环境日等这些纪念日都与环境保护这一教育主题有密切的关系，因此，我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲、上街宣传、板报会展等，向群众宣传环保知识，在教育他人的同时教育自己，以强化环保意识。

第四、结合家庭、社区开展环保体验教育

我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走入大自然，走上社会，

用行动去改变周围的环境。家庭时时处处蕴含着环保知识和环保行为，开展“环境教育小手拉大手”活动，发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中向父母宣传不使用一次性筷子、一次性塑料杯子，不买青蛙等有益的动物，不浪费水电资源等诸多方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物等习惯，使绿色行为与学生、家长相伴。

创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，让我们爱园小学的楼美、花美、草美、人更美！

省级绿色学校汇报材料 [篇2]

我校始建于1949年，原名城关完小，1981年更为现名。目前有42个教学班，在校学生2700余人，教职工227人。辖管全日制幼儿园一所，寄宿制学校一处（宁阳现代学校），校办企业一家（宁阳金太阳印务有限公司），初步形成了优势互补、资源共享的集团化办学格局。

目前，学校拥有全国优秀少先队辅导员1名，省特级教师3名，泰山功勋教师1名，泰山名师4名，省教学能手3名，市学科带头人16名，市教学能手79名，158人次获市级以上优质课奖，237人次获省级以上优秀科研成果奖。

我校已经成为一所省级规范化学校、省教学示范校、省素质教育实验学校、省艺术教育示范学校、省教学工作先进单位、省教育科学研究重点实验基地、省心理健康教育实验学校、省体育传统项目学校先进单位、“全国百所科研名校”、全国中小幼科技教育研究实验学校；泰安市绿色学校；学校少先队被授予“省级雏鹰大队”称号；校属幼儿园被命名为“省级示范幼儿园”；现代学校被命名为“省级少先队工作规范化学校”。

我们确立了“走内涵发展之路，育个性化创新人才，创特色显明的现代化学校”的办学目标。明确了两种理念，即“让每个孩子在幸福中学习，在成功中超越，在创新中发展”的办学理念和“以人为本，厚德宽基，彰显个性，和谐发展”的育人理念，目的是通过办学理念的引领，让走进实小的学生，体验到学习生活的幸福，享受到不断成功的快乐，从而激励学生自主学习，形成健康的个性和良好的习惯。另外，我们建立了三种机制，即“激励教师个性化发展的管理机制，创新发展的学生激励机制，优质高效的教学机制”；倡导了四种思想，即“以人为本的管理思想，教师是学生益友的民主思想，以学生为主体的合作思想，广泛的课程资源思想”；努力达到五项显著效果，即“教育新理念，教师高水平，学生高素质，学校高名气，社会高贡献”。

我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“山东省绿色学校”，现将我们的工作情况简单汇报如下：

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一、领导重视，健全组织，充分认识搞好环保教育的重要性

我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，我校成立了以校长为组长的创建“山东省绿色学校”领导小组，定期研究环保教育工作，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工

作中。根据“山东省创建绿色学校评比标准”，做了创建工作的总体规划。学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作相结合，将工作具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任到位，各部门开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。

二、美化校园，营造氛围，努力为学生创造一个重视环保的成长环境

我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积9000多平方米，绿化覆盖率58%，学校建有大小花坛19个，有各类花草树木达70余种，基本上做到了“三季有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化，而且各类草木都编制了名称和特性，花园内的环保宣传语更是形象生动，富有教育性。我们在少先队中开展了“红领巾回收站”活动，每个中队有自己的回收箱，对垃圾实行了分类投放，这样既可让每位学生自觉分类回收有用垃圾，又增强了学生节俭的意识。

我们还加大了环保宣传的力度。在队报《雏翔园》中开辟《环保畅想曲》专栏，刊登相关文章对队员进行环保教育；在校园中设置各种环保标牌；在对外宣传橱窗中专门设立了“环保教育”主题专栏；在教学楼四楼开辟了“环保知识宣传走廊”；在学生活动的公共场悬挂醒目的宣传标语等。这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。

三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性

学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环境教育做到有计划安排，组织干部培训，观看环保录像，开展各类活动。开学第一周向学生提出环保行为规范的要求是：1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。做到五不五要，增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的言传身教无形中引导着孩子们。

经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的环保教育课、广播宣传及晨会演讲，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象。课间操后开展的少先队员“弯腰行动”让队员养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。

我们通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。当你走进他们的课堂，走进这些孩子们中间，你就会发现环境教育可以通过多种形式表达出来。健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源；语文课教孩子写保护环境的文章；

劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，培养环保意识，提高学生审美情趣；音乐教师用甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱；科学课、综合实践课、社会课也都重视了环保教育与学科知识的有机结合。五年级老师通过《只有一个地球》的语文教学，以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式，让学生进行保护地球的语文实践活动，学生从课外搜集了大量的环保资料，运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透，特别安排有关环境的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。

我们把环境教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了很好的教育效果，深受家长和老师的赞同、支持。对学生进行的环保教育主要有以下四个方面的内容：1、节约能源教育。让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张就是保护环境。2、变废为宝重复使用，自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量，并把可回收垃圾分类投放。3、吃东西要选择绿色食品。这样既有利于健康，又能保护环境。4、爱护动植物。这是我们保护自然环境，维护生态平衡的重要内容。围绕这四个方面，各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强了师生的环保意识，都能自觉规范自己的行为，做文明的现代人。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用“6·5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传；“3·12”植树节，组织“我和小树一起长”植绿护绿活动；“4·22”世界地球日，开展“小行动，大心愿，保护神童山，共建美好家园”活动。我们组织学生上街宣传，到工厂社区参观、考察，撰写环保考察报告和环保小论文每次活动，我们都做到精心设计，认真组织，善始善终，注重实效。学校还开展形式多样的环保宣传画设计大赛，环保手抄报，环保专刊，布置环保宣传画廊等，在队报《雏翔园》征集“环保畅想曲”专题稿件，《假如我是一棵树》《珍惜每一滴水》《鱼的自述》《美丽的地球》这些发自肺腑的文章，有力地增强了学生的环保意识。为了激发学生保护环境的积极性，我们还开展了“绿色环保家庭”“环保小卫士”的评比活动。2017年4月22日，在泰安市电视台演播大厅举办的“红领巾国土资源电视知识竞赛”中，我校选手一举夺得全市第一的好成绩，充分证明了我们学校环境教育的实效性。

四、走进社区，带动家庭，不断增强环境教育的辐射性

学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。我们深深感到，要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。为此，我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。雏鹰假日小队活动中，组织多个环保小分队，走向社会，深入群众积极参加各种环保宣传活动。学生学环保，写环保，讲环保，做环保，当环保志愿者，体现了人人参与，人人分享，人人受教

育，人人拥有健康的环保宗旨。每逢家长学校上课的时候，讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境，争做环保的积极分子。

“一份耕耘，一份收获”，我校已经被命名为“泰安市绿色学校”。在各类环境教育活动中，学生的各种能力得到了提高，环境意识大大加强。我们深深地知道，“创建山东省绿色学校”，只是一种手段、形式，而不是目的，我们所做的工作还很不够，还要不断提高，我们一定把创建“山东省绿色学校”作为一个新的起点，在今后的环保教育工作中不断探索实践，让“创绿”活动更富有时代感和生命力。

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