教研教改先进单位汇报材料

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教研教改先进单位汇报材料

申报单位：随县万和镇小学

教研教改先进单位汇报材料

万和镇小学，在县教育局党委和县教研室的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，开教改教研之先河，兴积极向上之精神，创教书育人之典范，实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。近几年来，学校一直关注教研工作的细节管理，强调-教育和谐发展，一切都以提高教师自身素养，提高教育教学质量，促进学生全面发展，构建书香校园，开创特色，实施新教育。进而有序的开展各类教育教学研讨活动。教研工作的宗旨是“在有序中显特色，在特色中促发展”，现将我校一年来教学教研教改的工作情况汇报如下。

本学期学校教学教研工作以贯彻落实新教育为中心，以“课内比教学、课外访万家、课堂效率年”为抓手，以全面实施素质教育为主题，以改进课堂教学方式，培养学生探究和发现能力为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展课堂教学研究和教学基本功训练活动。通过讨论我们制定了详实的新教育实施方案，把日程安排到每一天并责任到人。我们秉承着“只要行动，就有收获”的理念，首先从营造书香校园、师生共写随笔、培养卓越口才、构筑理想课堂入手。我们坚定高目标定位、高起点要求、高强度推进，力求让新教育成为我校师生共同发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，经过这段时间的新教育实验活动，学校初步形成了以下文化特色。

一、加强教师队伍建设，提高师资水平。

一所学校办学水平如何，除了领导的决策与精心管理之外，很大程度上取决于教师队伍的素质。因此，教务处在校长的领导下，历来十分重视教师队伍的建设，本学期在教师队伍建设上，做了以下几件事：

1、组织教师认真学习职业道德和业务理论，增强教师的荣誉感、责任感和紧迫感，从而树立正确的教育观念，全身心地投入到教育教学工作之中。

2、仍然坚持加强“反思”，成就“反思型”教师。要求教师备课上课有反思，每次考试或开课后，每位教师都要做到及时寻找存在的不足进行反思总结，以便

在今后的工作中有所突破。

3、加大教师的各级各类培训，本学年先后组织教师参加国培，综合实践活动，计算机培训，心理健康教育，体育与健康以及县级培训等累计达12人次。

二、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。

优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，学校十分注重加强日常的教学常规管理工作。

1、加强对课堂教学的调研工作。学校领导以身作则，积极深入课堂，认真了解教学情况，分析教学现状，帮助教师优化教学过程。领导和教师按要求完成每学期听课的节数，领导随机听课，教师们相互听课，骨干教师做好示范带头作用，青年教师互帮互学，虚心学习。同时我们还运用学科竞赛、检测等多种形式对各学科教学质量进行调研、分析，针对现状，及时采取有效措施，保证教学质量的稳中有升。

2、加强检查督促，做好提优补差工作。要求全体教师以满腔热情关心、呵护后进生，对待学习有困难的学生，不歧视，不侮辱，以人民教师的高度责任感，持之以恒地做好后进生的思想转化和文化辅导工作，与其他学生同等对待。对有进步的学生给予表扬和鼓励，激发起全体同学的学习热情，保证质量的稳中有升。

3、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。本学期，从周一到周五，每周由教务处不定期地进行课堂教学常规巡查，发现问题及时解决，记入教育教学常规巡查表，并在下周例会上作通报，将一些不正常现象消灭在萌芽状态。由于巡视与考课工作做得长期实在，保证了所有学科的正常教学时间，使得学生在扎实学好科学文化知识的同时，技能特长得到发挥，身心得到全面发展，学生在各级各项竞赛中都能取得可喜的成绩。

4、加强教学常规督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。教务处对课堂教学情况，备课作业批改等笔案工作，每月组织一次校内视导，要求教师备课、上课等教学环节上都要严格执行《教学常规管理细则》要求。在备课方面，加强学习，明确要求，写出规范的教案；在上课方面，教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好进度，大力推行教学现代化手段，在传授双基的同时，重视对学生学习情感和学习

能力的培养；在作业方面，注重作业的明确性和针对性，以及作业的深度和份量，认真及时批发、订正。

三、培养学生综合能力，促进学生全面发展。

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书香校园是学校文化的集中体现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的文化气息。我们首先从宣传氛围上入手，大胆将“过一种幸福完整的教育生活”这一新教育宗旨悬挂在校门口，“学生阅读指导、适合小学阅读的古诗100首美文欣赏、适合小学生阅读的100本书目校园琐事篇、24节气介绍、小学生科普知识100问答、小学礼仪知识、读一读、看一看、想一想”等宣传牌张贴在学校最显眼的在方，我们发现学生的学习兴趣特别浓厚，课间狂打的少了，看展牌的多了。我们还在门厅最显眼的位置安装了LED显示屏，24小时播报新教育理念和各班实施新教育动态，收效非常好。

农村孩子留守儿童居多，父母认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，学校鼓励班级调动每位学生捐赠图书2本以上，学校目前没有阅览室，我们将图书室的书籍进行分类整理，分发到各个班级。学校为每个班级添置了图书柜，建立了班级图书阅读角。图书由班级图书管理员负责借阅，这样就保证了人人有书看，借阅有记录。

为促进、强化学生的课外阅读，我们在班级晨诵、午读、暮省的基础上，将学校作息时间作了调整，把每天上午的第一节下课时间作为诵读大课间。首先由班主任诵读，接着由一名学生诵读，后是科任教师和全班学生集体诵读。教师诵读由学生评议，学生诵读教师评议，一个年级结束后公布成绩。诵读计划一出台，校园内涌现出一大批愿与学生共读的“书香教师”，一群热爱阅读的“书香学生”和一些充满浓浓书香的“书香班级”。师生在读书过程中找到了快乐和智慧的源泉。围绕诵读，每月我们都有活动，共读让镇小人有了灵气，共写让镇小人有了灵感，共生活让镇小人有了灵动。

新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是“心灵的对话”，随笔还有育德，启智的功能。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思想教师”成长的必由之路。同时通过写作促使在实践中有更多的思考和创新，慢慢养成习惯，阅读、思考让写作成为教师和学生日常的生活方式。为此，我们为教师专门印制了统一的教师随笔信笺，促使教师及时

反思自己课堂教学中的得与失、勤与于思考、动手练笔。要求骨干教师和教学能手建立自己的博客，通过“写”来促使个人快乐成长。在学生写作方面，学生写日记有助于提高学生的写作水平，一、二年级我们只要求学生写一两句话，三、四年级则以日记的形式来写，我们在每个班上建立了有关阅读写作方面的园地，通过科任教师的精心指导，及时交流，培养学生勤于观察、乐于写作的习惯，通过及时评比表彰，张贴在专栏等形式，鼓励学生更加热爱写作。我们加强新课程改革、特色创建。以新教育的核心理念为抓手，引导教师与新教育共同成长，从而构筑真正的理想课堂。

四：“课内比教学课堂效率年”活动。

本学期，为了响应湖北省教育厅关与在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”以及县“课内表教学、课堂效率年”活动地统一部署，按照学校关于课内比教学活动的安排，我校教师经过充分准备，认真开展了课内比教学活动。各显其能，比赛课堂亮点纷呈。在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，自己制作课件；教学比武赛场上，老师们焕发了青春与热情，你们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

五、有付出必有收获。

本学期我们先后有5篇课内比教学征文刊登在省课内比教学专题网站上，学生作品获奖34人次，教师五优累计46人次，省级一等奖4人，受市级表彰2人，县级表彰2人，回顾这些成绩我们感到很欣慰，因为我们付出了，我们坚信必有收获。

总之，回顾我们所走过的短短历程，让我们感到非常欣慰，从这短暂的时间来看，我们的教研工作在忙碌中找到了充实，在细微中找到了认真，在总结中得以反思，在反思中收获了经验，同时也在教研工作中，看到的了我们每位老师的善良与真诚，听到了一个个指导性的建议，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。正是这融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴的互助人际关系，形成相互支持共同进步的和谐教研群体。我们将继续加强学习，加强研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路在有序中显特色，在特色中促发展。展望未来，在前行的道路上我们将勇于挑战生命的至高点，行走在新教

育的道路上，我们坚信“只要行动，就一定有收获；只要坚持，就一定有奇迹”。我们将继续探讨新的教学理念，巩固素质教育成果实施新教育，努力把万和镇小学办成随县的示范性学校。

教研教改先进单位汇报材料 [篇2]

我叫李慧，女，现年30岁，13年教龄，大学专科文化，小教一级职称，一直从事数学教学工作，担任学校的骨干教师工作。首先，我由衷地感谢上级领导对我工作付出的认可。我觉得这也是一次总结工作与反思自我的机会，现将个人剖析汇报。

一、能全面贯彻教育方针，以师德铸师魂

作为一名教师，我始终以坚定的信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上，立足本职教育工作，严格按照教师素质要求自己，为人师表做好十六字方针，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致高度，身正为师、德高为范。牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教学任务。

二、倡导做终身学习的教师

回顾自己13年来的教育教学工作，我深刻地感受到我所走过的足迹，是在我人生计划的之旅上的。我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的数学学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构。

三、以教育理念和学科经验做好教研工作。

在常规教研活动中，我还采取多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。在学校教研活动中，我还非常注重教研实效，经常向组里提出一些积极的想法和感受，尝试了电子备课的形式，研究并开展二次备课的研讨活动。教研组还通过常规的教案、作业检查，以打分形式将检查结果量化在优秀团体的分值里，让年级组长为带头人把好年级的教案关，在教研组的整体工作小结后，组长还会及时地给有缺憾的地方提出改进建议。

在加强对青年教师的培养力度上，我们教研组年段组长有耐人寻味的小专题发言。我还带领新老师去其他学校观看观摩课；在本校开展老新结队的拜师活动，加大了对青年教师的培养力度。

四、重视校本教研，把实践上升到理论高度

现代的教师正在从传道授业型向科研型转变，一名教师只有经常地进行科学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。我校以班级特点和数学综合实践活动为契机，结合校本课程的理念，由各年级老师指导，开展了不同特色的以活页展示作业。这些校本作业是学生独特个性和综合能力的实践，更是教研组活动成功开展后，老师们的结晶。

五、要求自己做反思型的专业教师

回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教师。所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己！

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