英山小学特色学校创建汇报材料
根据市教育局关于开展素质教育特色学校创建工作的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保教育教学工作稳步推进，我校自2017年初提出了创建礼仪文化特色学校的目标。现在就此项工汇报如下：
一、特色创建的背景
鄂城新区英山小学地处鄂州市东大门，与日益繁华的新市区毗邻，是一所校园环境优美、硬件设施齐全、管理规范科学的小学。学校现有5个教学班，19名专任教师，一直以来重视学生全面发展，开齐课程，开足课时，培养学生特长，办学成果显著，得到了社会各界的充分认可和肯定。
近年来，我校高度重视德育工作，积极弘扬传统文化，树立了“明礼、立人”的育人宗旨，将礼仪文化教育与熏陶作为塑造未来栋梁之才的有效途径，谱写了校园特色创建的崭新篇章。
二、特色创建实践
（一）领导重视，三个“保证”
学校成立由校长任组长的特色创建工作领导小组，全面组织、指导创建工作；各部门负责人具体落实，协作分工，齐抓共管。 明确做到三个“保证”：1.课程保证。将课堂教学作为礼仪文化教育的重要阵地，坚持利用各学科教学渗透礼仪文明教育，开设校本礼仪课程，针对不同年龄段学生开展不同内容和形式的礼仪文明教
育。2.教材保证。我们以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，结合学校的实际，汇集教师的智慧，自编校本教材《英山小学礼仪文明教育读本》，作为每周一次的礼仪文明教育课的专用课本。课本内容涵盖尊师礼仪、课堂礼仪、集会礼仪、交往礼仪、家庭礼仪、个人礼仪和健康心理等七个方面，以通俗的文字和直观的图片教授学生各方面文明行为、习惯、素养等。3.师资保证。设立专职教师，定期开展教师礼仪文化知识技能培训，培养出了一批“1+1”型教师，让40岁以下的中青年教师在教好一门主要任教学科的同时，还能胜任一门校本课程教学。
（二）营造氛围，美化环境
以宣传造势。通过倡议书、宣传栏、班队会、国旗下的讲话等多种形式将礼仪文化传播到每一位教师、每一个学生心中。每天早上7点30分，学校广播准时播放《弟-子规》《三字经》等经典朗诵录音。
让环境说话。教室、走廊、各功能室、操场张贴文明礼仪画像、名言警句、促人奋进的标语；设置了17米长的礼仪文化墙，其内容包括礼仪教育的意义、孝敬父母、尊敬长辈等方面的文字图片，成为校园礼仪文化教育的一处亮点；校训、校风、班训、班规等制订做到与礼仪文化主题紧密契合，并设置于校园和教室的显眼处。
用成果展示。在宣传栏内开辟学生作品栏，张贴学生礼仪文化主题绘画、书法、习作、手抄报等作品，定期更新，让学生在富于鲜明个性的宣传栏中去体验、去感悟、去接受无声的教育。
（三）加强教育，感受礼仪
各班每周坚持利用班会课、礼仪文化课时间对学生进行礼仪知识的教育。针对低中高年级不同学段的学生，结合《英山小学礼仪文明教育读本》实施不同要求的礼仪教育。通过反复抓、抓反复，做到扎扎实实、坚持不懈，让文明礼仪的种子在学生的心中生根、开花，使学生的文明意识从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。
教师做好行为示范，为学生树立榜样。要求师生在校园内，任何场合都讲普通话，使用文明语言，营造和谐师生关系。要求教师在课上、课下都能做到仪表端庄大方，仪容和蔼可亲，举止文明规范。
长期开展经典诵读。各年级精心选编经典诵读篇目，利用晨读、主题班会、语文课、思品课等时间开展诵读，教师注意深入浅出向学生讲解经典，鼓励学生课余时间讨论、学习经典，让经典成为学生感知传统悠久文化的生动教材。将经典诵读纳入班主任工作考评范围，切实做到让每名学生每学期至少能背诵一篇经典诗文，定期开展经典诵读竞赛、读经讨论、感受经典征文等活动。
（四）开展活动，注重养成
抓文明礼仪细节，落实“六好”。从“把话说好、把路走好、把课上好、把字写好、把操作好、把地扫好”的“六好”入手，一点一滴抓好学生行为习惯养成。将“六好”要求悬挂在德育墙上，将具体细则下发给每个学生，利用校园广播、班会、课间等时间教会学生要怎样去做。学校成立礼仪巡查监督岗，奖惩文明礼仪日查日报制度，发现学生有不规范的行为举止，随时记录，随时整改，并建立评比、奖惩机制。
成立学生礼仪队，向学生示范文明礼仪。我校成立了鄂城区第一支学生礼仪队，队员们统一佩戴标识，配合老师负责两方面的工作：每天早上7点30分，在校门口迎接师生到校，向老师敬礼，向学生问好；每天在指定区域巡视，查纠不文明行为，记录校园里的文明礼仪先进人物和事迹。礼仪队队员以身示范，以点带面，对学校的文明礼仪教育形成了很好的示范效应。
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