品社学科汇报材料

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品社学科汇报材料

各位专家、领导：

品社学科汇报材料

大家好。我叫xx-x，是xx-x小学的品社学科的教师，作为一名小学的品社老师，不仅仅是单纯知识的传授者，应转变为学生学习活动的指导者和合作者。因此，我的任务不再是单纯的讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件来陶冶学生。因而在教学中我做到了以下几点：

（一）回归生活

品德来源于生活，同时也必须要回归到生活中去，要将学生的实际生活引进课堂，教材不是教学的唯一资源，而学生的生活世界、直接经验、感知体验才是课堂教学的重要资源。在品德与社会的教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活相结合。

（二）故事喻理

这是品社课经常运用的一种教学方法。爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，将抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，从故事中让学生明白道理。

（三）角色体验

要让课堂活起来，我认为角色扮演是一个很好的途径。通过角色扮演，学生可以在现实和想象中把自己置身于他人的位置，从而学会从他人的角度去感知社会情境，理解他人的处境，体验他人的各种不同情境下的内心情感。通过角色的体验，产生学习兴趣，感悟人生道理。

（四）运用多媒体激发情感

学生的视野，学生的思想，也不再被禁锢在小小的书本教学里。所以，巧妙地运用多媒体信息技术更能激发学生主动学习的积极性，更能充分发挥学生学习的主观能动性。

（五）实地参观、社会调查

要想培养学生认识社会，了解社会，适应社会生活的能力，就必须让学生充分的接触社会。参观访问、社会调查的教学方法就为学生创造了解社会、认识社会的机会。参观访问法可以与学校的大队活动相结合，带领学生有目的的通过活动掌握知识，提高认识。社会调查法可以由老师带领、家长带领、也可以自己独立去完成。组织学生到社会上去实地调查，可以获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。

一点教学体会

《品德与社会》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。品德教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，品社课的教学方法更不是唯一的，相信我们多样的教学方法，一定会让品社课堂更加生动活泼，绚丽多彩。

我的汇报完毕，不妥之处请各位专家、领导指正。谢谢大家！

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