留守儿童之家工作汇报材料

相关推荐

留守儿童之家工作汇报材料

宁县良平初中始建于1967年，学校占地面积23707平方米，建筑面积8063平方米。现有教学班18个，在校学生749名，教职工69人，教师学历达标率100%。

留守儿童之家工作汇报材料

近年来，通过政府投资兴建，学校校容校貌发生了很大改变，相继建成教学楼、学生住宿楼和师生餐饮楼。学校拥有理化生实验室、微机室、多媒体教室、综合仪器室、师生阅览室、音乐室及12个电子白板教室；音体美教学器材齐全，开通了校园网，建成校园广播系统、全方位视频监控系统，安装了电子屏和校园路灯。学校图书室藏书30105册，生均38.9册。

我校大多数学生属于留守儿童，他们与祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守儿童与亲戚一起生活，儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。为了给这些留守儿童营造一个快乐学习、健康成长的良好环境，我校在上级部门的指导、帮助下，大力持久地开展了留守儿童关爱工作，现将留守儿童之家建立以来所开展的工作汇报如下

一、提高认识，确立指导思想

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级学生进行摸底，摸清留守儿童底数并对留守儿童的学习、生活、心理、安全、健康状况进行细致的调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。狠抓落实，全面推广关爱工程，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成

长环境。同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，确保留守儿童在学校安心学习，健康成长，使家长安心，政府放心，社会稳定。

三、主要工作措施

1、建立健全机制，发挥学校阵地的作用。学校成立了以杨小平校长为组长，副校长刘林杰为副组长，政教主任、总务主任、班主任为组员的领导小组，同时成立了关爱队伍，根据上级部门的要求，学校制订了具体的留守儿童教育工作实施方案、年度计划、两年规划等有针对性、实用性规定、制度，真正使学校成为学生树理想，学文化，健身心的主阵地。

2、实施教师结对帮扶制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、优秀学生、科任老师与本班留守儿童结成帮扶对子。帮扶教师经常为留守学生辅导，找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康生活。让留守儿童在慈爱的老师、友爱的同学的集体氛围中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，优秀学生主要帮扶留守儿童的学习及相关生活。使留守儿童在教师、学生的帮助下，走出孤独和忧郁，阳光生活，健康成长。

3、建立“留守儿童之家”，为留守儿童创造温馨舒适、有人性化、有文化品位的生活和学习环境。我校设身处地地为留守儿童着想。将一个约30平方米的教室腾出来开辟为留守儿童之家活动室，配备起了基本的娱乐设备，基本满足了留守儿童的文化娱乐需求。

4、确保留守儿童关爱工作正常开展。为了使留守儿童之家的活动得以正常、有序的开展，为此我校制定了十余项留守儿童教育工作制度及相关规定，确保各项活动不落于空洞。

5、积极开展文体活动。为了留守儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周二和周四下午课外活动时间，

结合学校社团活动，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的文体活动。

6、加强心理疏导。我校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。

7、构建教育网络，形成关爱合力。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。每学期，学校或每个班级都要召开一次家长会议，并要求会议中一定要将回家的留守儿童父母或临时监护人的交流和沟通工作放在重要议程之上，力求与留守儿童父母或监护人共同教育留守儿童。也可通过“亲情电话”或致留守儿童家长信等形式进行交流、沟通，共同做好留守儿童工作。

四、存在的问题

我们虽然做了一些工作，但还是存在着很多不足之处，这主要有：

1、关爱留守儿童队伍缺乏相关专业知识

我校因缺乏专业的心理疏导老师和专业院校毕业的音体美教师，使得某些活动无法全面正常开展活动。对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。从实际出发，就需要志愿者有一颗真正地爱心，走进留守儿童的心里，让他们不再孤独，同时，努力教育孩子们懂得感恩，知道发奋。

《留守儿童之家工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

2、资金缺乏。资金是工作开展强有力的保障。关爱农村留守儿童工作需要有专项经费，配备配齐相关的设施设备才能充分调动起各方面力量开展工作。

3、缺乏合力。关爱留守儿童工作是一项社会化工程，学校的时间安排紧张，安排的人员也有其他教学任务，所以这方面工作的开展还不够深入。

综上所述，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。我们努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童享受到同其他孩子一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，同时，在工作中处处以孩子为中心，充分发挥他们的主观能动性，让他们真正能与其他同龄人一样在同一片蓝天下茁壮成长！

宁县良平初中

二〇一六年四月十八日

留守儿童之家工作汇报材料 [篇2]

一、加强领导，狠抓落实

我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家” 工作组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，本学期投入1万元用于留守儿童之家的建设，建立了了留守儿童之家活动室，培训了留守儿童心理咨询师。

二、积极试点，建设“留守儿童之家”

在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，设立了活动室、翻新图书阅览室等活动阵地。对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用品、桌椅板凳，我校在留守儿童之家配备了电话、电脑、电视机、桌凳、书刊、报纸等，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓桌，乒乓球拍、跳绳、毽子、象棋等。这些改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。

三、广泛动员，组建留守儿童心理咨询队伍

我校积极发动教师组建了1支留守儿童心理咨询队伍，由各班班主任担任。与学生进行心灵沟通，开展心理疏导，对 “留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。

四、我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施，创新工作方法：

1、开展留守儿童普查

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存和成长需求，建立留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制度切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

2、建立留守儿童档案和联系记录薄制度

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系记录薄，通过联系记录薄制度的建立，加强了学校与家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、营造关爱留守儿童氛围。

我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习，生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

4、积极开展文体活动。

我校在周一至周五的午间和下午后，由结对教师轮流值日在学生活动室的操场组织，安排丰富的问题活动，诸如：课外阅读、学习指导、体育活动、戏曲兴趣小组、书法兴趣小组、舞蹈兴趣小组等。

5、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

加强对贫困留守儿童资助帮扶工作，建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会，座谈会进行经验交流，不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。

6、存在的问题

留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，经费不足，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，同时，缺乏专业心理教育的教师和相关人员也是制约关爱工程问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在学生负责，对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童学生问题，为社会培养出一代合格的接-班人，学校有义不容辞的责任，这们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其它学生一样的教育和关爱，促使他们健康茁壮的成长。

如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”持续深入地开展起来，将关爱行动落实到每个学生身上。

大王小学

2012-6

【留守儿童之家工作汇报材料】相关文章：

社区妇女之家工作汇报材料（精选10篇）08-23

西涧小学留守儿童之家工作情况汇报材料（通用10篇）07-11

留守儿童之家建设与管理上半年工作总结10-29

关爱留守儿童事迹材料（精选18篇）08-01