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如何通过舞蹈教学提高小学生的素质教育培养

时间:2021-06-25 09:28:17 培养方法 我要投稿

如何通过舞蹈教学提高小学生的素质教育培养

舞蹈是一门综合艺术,它是孩子门比较喜欢的一种娱乐活动,也是孩子门从开始启门就接受美育教育的良好手段和开始。那么对从低到高的小学生而言:他们正处在以形象思维为主的阶段,进行素质教育从那些方面着手呢?

如何通过舞蹈教学提高小学生的素质教育培养

一、舞蹈与小学生道德的培养

我国的教育家陶行知说:“道德是做人的根本,根本一坏纵然使你有一些学问和本领,也无甚用。”那么什么是舞蹈?“美国哲学家苏珊.朗格称‘舞蹈是一切艺术之母’”,英国哲学家罗宾柯林伍德称‘舞蹈不仅是一切艺术之母,而且是一切语言之母,”舞蹈是艺术来源于生活又高于生活,而小学舞蹈是学舞着的入门的启门课,小学生编排的舞蹈大多是有故事情节,具有情节性和深刻性的教育,孩子门在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美,以此来引导学生对专业舞蹈的认识。如小学低年级舞蹈《唐诗新唱》,通过表演唐诗,可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶。

二、舞蹈与小学生的爱心教育

近体诗是当时的新体诗,它的创造和成熟,是唐代诗歌发展史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色,推到前所未有的高度,为古代抒情诗找到一个最典型的'形式,至今还特别为人民所喜闻乐见。在理解的基础上边唱边跳的真切表演,此外通过舞蹈《悯农》还能培养学生“勤俭节约”的习惯,不怕困难,勇敢向前,养成良好的生活习惯及面对社会的初步意识等等。

三、舞蹈与小学生的创造力

“孩子是天生的艺术家”,这是因为孩子具有创造力,他们天生好动喜欢新鲜、变化的事物,善于幻想,舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件,因为舞蹈这们综合艺术它集音乐感受身体动作、节奏变化,感情表达于一身,儿童舞蹈是一项十分细致复杂的工作、是脑力与体力并重的智能型艺术活动。从而使大脑不断地调整,所以舞蹈能促使儿童的创造潜能得以极大的开发。

孩子们的心灵纯净如水,孩子的生活无忧无虑,这是对儿童进行爱心教育融入舞蹈的形式,让孩子通过舞蹈真实地感受生活的美好,再让孩子通过舞蹈来表现无限美好的生活,从而激发小学生爱亲人,爱大家,爱社会,爱生活的美好情感。如舞蹈《春眠不觉晓》,描述了一个热爱大自然的情感,在表演中可以看到孩子爱的情感的自然流露,类似的舞蹈还有很多,都可以潜移默化的影响孩子,起到良好的教育效果,使他们明白自己得到了很多人和社会各方面的关心、爱护,自己也可以关心爱护大家,在得到的同时学会如何去回报,献出自己的爱心。

四、舞蹈与小学生的美育的影响

美育的基本功能是塑造完美的人格。苏霍 林斯基说过:“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉。”美好事物总是客观存在的,具有吸引力、爱美是人的天性,俗话说:爱美之心,人皆有之。即使是低年级的小学生也不例外,舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能。是对小学生进行美育教育的一种良好的形式,舞蹈的最大特点就是通过身体动作,也就是身体语言来表现人物、事物及深

刻的内涵,因此小学生在学习舞蹈的同时身体形态也同时得到训练,这是其他艺术形式所不能代替的。

此外,小学生在学习舞蹈过程中,能接触到不同风格的民间舞蹈,了解许多美丽的民间传说、故事及不同国家的风土人情;使其增长了知识,陶冶了情操,开阔了眼界。使其心理上完全放松,无拘无束,没有压力有助于小学生身心健康。

我国培养新一代的总目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接-班人,所以全面素质教育必须从低年级的小学生抓起,从他们经常接触和感兴趣的活动入手,围绕素质教育的目的的选择相应的舞蹈内容,使舞蹈教学发挥其独有的育人功能。

如何通过舞蹈教学提高小学生的素质教育培养 [篇2]

在孩子的少儿时期,父母都很关心孩子的健康成长,在不想让孩子有压力的学习同时又想让孩子取得好的学习成绩,那好的学习方法就必不可少了,小学阶段孩子的学习内容不多,也不难,作业量也少,以下总结了几点促使孩子学习的方法,与大家一起分享:

一、“预习”法

预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。

预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,注意做预习笔记,预习对于孩子来说很重要。比如提前注音,画词句,熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。

二、“听课”法

课堂是学生获得文化知识的主要途径。

如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环。同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康。为此,在课堂中,要注意认真听、多动脑、主动练、做笔记。

三、“复习”法

复习是指对学过的知识重新学习的过程,就像我们常说的“温故而知新”。是一个很重要的环节。

要合理地安排每科目的复习时间,在每一天回家后,要引导孩子做到按时的复习,检查一下自己是否真的掌握了所学的知识,还有哪些没有学会。比如在学完课文后,复习时就会看课文,是否会注音,课后练习是否会做。家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题,来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课,讲给我们听,以检查学习情况。

四、“作业”法

写作业是经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识实际运用的过程。通过写作业可以检查学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥自己的智慧和潜力,同时也有助于培养自己的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而要掌握写作业的正确方法:先复习后写作业、仔细审题、按步骤规范书写、细心检查,发现错误及时改正。

家长们一定要重视学习方法的指导,这样才能在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围,配合学校把孩子教育好。首要是让孩子能“爱学”、“乐学”、“会学”这也是现代教育所一再强调的。

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