中一班下学期班务工作计划

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中一班下学期班务工作计划

新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

中一班下学期班务工作计划

一、班级情况

本学期我班幼儿人数为 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼儿去上学前班，我班将添加一名幼儿。

我班三名老师，保育老师将换为薛老师。

通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动（活动量偏大）。非常喜欢游戏，且很投入，所以从第一周开始的每周五为玩具日和劳动日，劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的一天”。根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱-衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。至于写字，教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会

性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”亲子主题活动，孩子们与家长动手动脑制作的作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

A、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

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8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

B、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。

运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、定期召开家长会、家长委员会、班会，反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；

密切家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动《我的小巧手》，与父母一起利用废旧物品进行小制作。

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、召开本学期家长会，宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

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4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交-班级各类总结等。在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

中一班下学期班务工作计划 [篇2]

2017年已过半，回顾已经过去的一个学期的工作，总结一下经验，反思一下不足，对这个学期的班级各项工作进行一下总结：

一、关注幼儿发展，为儿童提供各种适宜的环境支持，促进每个孩子健康发展

1、多种形式培养幼儿养成良好品德行为习惯。

要培养幼儿良好的行为习惯，贵在于理解和坚持。本学期我们有针对性的继续对幼儿品德行为中存在的一些问题进行教育和引导，把品德行为的教育贯穿在幼儿的一日活动中，如：生活活动中的入厕、洗手、盥洗、吃饭、午睡等。如：针对班级幼儿争抢玩具的现象，以故事的形式，进行了隐性的教育，通过一系列的活动，幼儿逐步养成了上下楼梯靠右走、不推挤的习惯，自由活动时也能友好地交换玩具，同伴之间增进了交往，形成了良好的班级氛围。我们还从生活中的小细节身心力行如：早晨来园时的两位老师同时主动问早，并督促孩子和父母、爷爷、奶奶，说再见。离园时的主动挥手再见等，以小见大，以自身的行为来影响孩子。在此同时，我们还利用各种游戏、故事、儿歌、多媒体对幼儿进行教育激发幼儿遵守常规。

2、实践二期课改的教育理念，展开各类主题活动，激发幼儿学习的主动性。

本学期，教师通过学习、研读新教材，了解了各年龄段幼儿的特点和阶段教育目标，反思了班级教学工作中的不足。由此也使教师逐步理解、并学会使用新教材，并根据班级幼儿的实际情况，进行了主题方案的设计。这学期，我们在学习活动中以主题活动作为课程展开的主要形式，通过日常生活的观察了解，根据班级幼儿的兴趣，开展了“我爱我家、身体的秘密”“春天来了、好吃的食物”“在农场里、在动物园里”“水真有用、火辣辣的夏天”这几个主题，在主题开展的过程中，注重了以幼儿的兴趣和幼儿的已有经验为依据，在活动内容的预设和生成过程中，环境与主题内容的相吻合。在每个主题开展的前期，教师会给幼儿作些介绍，让幼儿共同来收集资料与图片，并将幼儿收集的内容展示在信息墙上。同时，还根据主题中学习活动的延伸内容布置相应的活动区，为幼儿进一步的操作准备了活动的环境和活动的材料，促进幼儿与环境的互动活动。比如：在“我爱我家”的主题中，幼儿在集体活动中尝试了为爸爸设计领带。

3、建构积极有效的师生互动，引导幼儿不怕困难，做事有始有终

师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注是建构积极互动的必要条件。能否对对方的行为给予关注是师生互动得以进行的前提和基础，也是幼儿产生被支持感和信任感的基本条件。任何行为得不到对方的注意和关注，其发挥作用的可能和余地都不会太大。如孩子在教室里自由的游戏和交往，而此时老师需要孩子

安静下来进行集体游戏，个别幼儿认真的收完玩具再和大家一起游戏，对这样的孩子我们从不吝啬表扬，在发小奖品鼓励的同时，还给以全班的表扬，让孩子们都来学习这做事有始有终的好习惯。

二、有效的利用家庭、社区教育资源，提高家园共育的实效性。

本学期，对本班的家长工作情况做了分析，并寻找出在开展家长工作中比较欠缺的方面，如：于我班幼儿大多数是有祖辈家长来接送的，平时父母与教师的沟通很少，因此，在开学初的家长会上，我们要求幼儿的父母来参加会议，在家长会上，我们与他们进行了沟通，协调了相互之间的沟通方式，使家长初步明确了自己在孩子教育中的职责，也很愿意配合老师做好家园一致的教育工作。有了家长的支持，对我们来讲也就是多了一份可利用的教育资源。在平时的教育教学工作中，我们也充分利用了这一资源，如在“我爱我家”的主题中，家长参与了爸爸妈妈的问卷调查；在“我爱我家”的主题家长和幼儿共同进行了问卷的调查；在“在马路边”的主题中，亲子共同完成马路边的标志。每一次的主题展开中，家长都能帮助幼儿一起收集资料或材料，使活动能够有序地展开，收到了良好的效果。

一学期来，我们还认真做好一些常规性的家长工作，如《学前教育网》、个别幼儿家长的沟通、飞信联系、生病幼儿的探访、缺勤幼儿的家访与电话询问等，使家园共育工作落实在各个方面。

三、存在的问题及改进的方法、措施

1、进一步培养社会实践能力

针对我班幼儿本学期的发展情况来看，我们发现下阶段培养幼儿的社会实践能力尤为重要，主要体现在以下方面：一是独立解决问题的能力欠缺。幼儿虽然能够在老师的指导下参与各种社会实践交往活动，但是遇到突发情况或临时任务，缺乏独立完成的勇气和方法。二是缺乏对生活经验的运用和提升。中班幼儿已经能够积累一定的生活经验，并且与同伴进行简单的分享、交流，但在日常活动中却缺乏运用已有经验解决实际问题的意识和方法，因此需要进一步提高。

2、表达表现不够自信

尽管我班小朋友在老师的鼓励下能在集体面前进行讲述表演，但在很多时候仍然缺乏主动表达的激情，表现不够自信，而且表达、表演也缺乏一定的语言技巧和大方、娴熟的技能，这方面也有待于下学期继续培养锻炼。

针对以上存在的问题，我们准备在下学期针对出现的问题认真探索，开展系列活动来对幼儿加以引导，通过有计划的、有针对的活动使幼儿有更大的提高。采取有效、科学的措施，再接再厉，竭尽全力地解决。

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