幼师下学期教研计划

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幼师下学期教研计划

一、指导思想

幼师下学期教研计划

本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。

5、做好幼小衔接，为入小学做准备。

三、具体措施

（一）加强学习，提高教师专业素质。

1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通

过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。

游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场

地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。

本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。

3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

（四）积极开展家园互动，增强家园合力

教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时

交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

（六）做好幼小衔接，为入小学做准备。

1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱护图书、学习用品等。

四、具体安排：

三月份：

1、各班制定班务计划；

2、迎接开学检查；

3、做好新生入园工作；

4、各班抓好常规教学工作。

5、春季室内外环境创设。

四月份：

1、学习《幼儿园工作规程》；

2、继续学习《3-6岁儿童发展指南》；

3、组织教师开展教研活动；

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4、组织教师观看教学视频。

五月份：

1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他

2、筹备“六一”各项活动。

六月份：

1、举办庆“六一”活动；

2、做好幼小衔接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小结。

2、教研工作总结。

3、大班毕业典礼。

方式增强幼儿自我保护意识；

幼师下学期教研计划 [篇2]

一、指导思想：

以《纲要》为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教育教学工作，分层次对教师进行培训，提高教师组织活动和教学能力，使每一位教师的教育教学水平都能得到有效改进与提高，进而提升幼儿园整体实力。

二、工作重点：

1、开展园本教研一“主题背景下的创造性游戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动，使创造性游戏体现出一定的特色。

2、继续深入开展主题教育活动，抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结，有反馈地开展各项教育教学工作。

3、组织园内各项竞赛评比活动，积极参加市、区级基本功比赛和公开课活动。

三、工作目标与措施：

（一）依托主题教育，开展园本教研。

1、合理选择主题，优化创造性游戏。

本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合，让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延伸，并与主题活动有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探索主题活动与游戏的内在联系，找到游戏与主题活动的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的合理有效整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。

2、开展研讨活动，优化教学策略。

本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有计划地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，以此来提高老师们的教学水平。

（二）加强师资队伍建设，提升教师的专业素质。

1、加强理论学习，打好专业基础。

老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标，用《纲要》精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教育教学的支撑点，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，将工作中的实践经验上升为理论，积极撰写论文参加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注重过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的经验重新用于实践中，从而不断得到检验，以达到最能适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例，加强反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。另外，要求40岁以下的

教师每周教学反思不少于3次，30岁以下的教师每天都写出活动反思，同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动地向有经验的老师学习，不断提高教育教学水平。

2、加强基本功训练，提高教育教学质量。

注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到课前准备再到课后反思，努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

（1）观摩优秀教育教学活动，提供机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教育教学活动，吸收新经验，取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节，并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。

（2）教研课评优。本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深入备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素质，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力，帮助教师掌握多种教育手段，提高教学活动的有效性。

（三）加强教研管理，丰富教研活动形式。

1、教学沙龙活动。

沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生——如何解决问题——反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高教师将新理论和经验相结合的能力，提高教师们的口才和胆量，同时借助个案不断更新教育观念。

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当然，这仅仅只是我园关于幼儿园教研工作方面的一点计划制定分享，结合了我园具体实际制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，毕竟不同园所有不同具体情况嘛，而我在园立方上也有分享总结一些以前的教研工作的相关文案，有具体实践经验。

2、教研日活动。

为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平上得到提高，本学期将采取每周三为“教研日”活动，深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要及时给予反馈，并且给出综合性的评价，让教师及时了解自己的工作情况，并不断改进自己的工作，从而更好地提高工作质量。

3、竞赛评比、观摩活动。

本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高教师的教学业务水平和班级管理能力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动；参加区数学中心组活动并提供现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。

4、加强日常教学检查、规范，并进行认真考核。

教师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位教师都要以明锐的视角、开放的心态、灵活的方式，让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个

环节及教师的常规教学工作进行指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

本学期继续加强对各类教学工作的检查，规定每周三为计划制定、备课情况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。

5、备课组活动。

备课组活动的开展，发挥了教师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成绩，本学期将继续开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，群策群力，再创佳绩。

6、青年教师集体备课日活动。

为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会，本学期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）为集体备课日，以此促进青年教师们能学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖、题材多样。

2、根据本班幼儿的实际情况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会。

3、以童讯园立方、电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动，要求有记录，写清楚时间、地点、人物和谈话内容等，增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。

4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期将继续开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。

5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养幼儿参与体育活动的兴趣。

6、利用幼儿园的网站，要及时更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。另外，做好对外宣传工作，及时发布幼儿园新闻和班级新闻。

四、工作安排：

2月份：

1、稳定幼儿情绪，优化幼儿一日活动。

2、学习教材、分析教材，分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定。

3、开展各区域活动、创设并开展创游活动。

4、园本学习活动：主题教育与游戏。

5、启动教研日活动（评优课）。

3月份：

1、自然角观摩。

2、教学沙龙——中大班级组。

4月份：

1、主题背景下的创游观摩活动。

2、区教育督导。

3、园内基本功竞赛。

5月份：

1、教学沙龙——小托班级组。 6、区数学中心组活动（大儒现场）。 6月份：

1、班级主题环境评优。

2、素质教育测试情况分析。

后续还有更多相关经验总结体会分享：

《童讯幼儿园最新六一儿童节活动方案》

《2017-2017年度童讯幼儿园第一学期家长工作总结》《浅谈基于儿童本位的幼儿园安全教育》

《什么是园立方》

《如何创立级别幼儿园》

《怎样提高家长对幼儿园的信任》

......

幼师下学期教研计划 [篇3]

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习发展指南》、《幼儿园一日生活应知应会》、《幼儿园教师专业标准》为指导，认真学习、对照“江苏省优质幼儿园评估标准”，立足本园“在参与中体验成长的快乐”的办园理念，建树行为习惯、文明礼仪和培养“勇敢、快乐、懂礼仪、愿分享”的孩子”的办园特色，紧紧抓住“省优质幼儿园”的创建工作的契机，在改善办园条件，优化师资素质，提升办园水平主旨的引领下，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。将教师培训、教学研究和课题探究合理统整，以科学的管理机制、优秀的师资队伍、优美的育人环境，努力推进我园“三年发展规划”的实现。

二、工作目标：

1.加强教师队伍建设，依托园本培训，促进不同层次教师的发展。

2.强化规范管理，不断提升保教质量

3.加大教科研力度，促进幼儿内涵发展

4.创新卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、和谐发展

5.强化“安全第一”的意识，争做平安校园。

6.切实做好家长工作，进一步提高服务质量。

三、具体措施：

（一）加强教师培养，打造优秀团队

1.建成一支“乐于奉献、师德高尚、团结向上、充满活力，具有开拓和创新精神”的教师队伍。教师既要有丰富的专业基础知识，又要有专业特长；既要有较强的班级管理能力，又要有丰富的教学经验；更重要的是拥有一颗爱孩子的心。加强骨干教师的培养，充分发挥教师的内在动力，使教职工逐步由“单纯操作型”转向“创新合作型”，形成园内学科带头人及教学骨干。

2.分层培养，促进教师专业成长

（1）提高青年教师的业务水平。

本学期继续开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，体现园本培训实效，促进教师专业发展。处于成长期的青年教师要不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，积极探索属于自己的教学风格；幼儿园要为其争取各类研修、业务比赛、活动展示的机会，让她们在磨练中积累经验，提高教学水平。学期初签订师徒结对协议，每位新教师入园即跟随业务负责人、教研组长、骨干教师、经验教师“拜师学艺”，以“一对一”的培养方式

逐步掌握班级管理的有效手段，形成优良的教育教学品质。学期结束开展徒弟汇报课活动。

（2）发挥骨干教师的作用。

要求园内骨干教师及助理级教师要热爱学习、勤于反思，乐于研究，深入教科研，逐步向“学者型”教师迈进，采用“任务驱动”的培养方式，促使经验教师在主持班级工作、带领新教师的过程中，形成“不进则退”的紧迫感，推动其自觉转变教育理念，提高业务水平。采用“设岗培养、开发潜能”的方式，通过担任年级组长等职务，激励骨干教师的工作热情，提高骨干教师的工作能力。骨干教师除了指导本年级的年轻教师外还要求向全园教师展示一次优秀教学活动；积极撰写较高质量的教育教学论文，积极参与各级各类评优课活动。

3.名师引领促进教师快速成长

名师的引领是对教师最好的服务，我园与高新区狮山中心幼儿园结为牵手园，之后将开展多次交流与学习活动，狮山中心的一线教师将从课堂教学、园所环境、教师培训、区域材料的投放等方面全方位给予我们指导培训。相信通过此类活动我们教师都将有不同程度的提高。

4.积极开展基本功大练兵——教师的基本功水平是搞好教育教学工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，所以提升全体教师的基本功是迫在眉睫的事情。本学期将从弹唱跳、自制玩教具、区域材料投放等方面开展教师基本功练兵，旨在通过大练基本功活动，促使全体教师的各项技能得到进一步提高。

5.完善教师业务档案的建设。

教师专业档案收集教师专业学习的成绩和进步的材料，真实反映教师专业成长历程，是教师师德、教育教学、教育科研、继续教育等全方位的记录和展示。建立教师业务档案制度，让教师收集材料、展示成果、体验成功的同时，逐步明确自己的发展潜能和努力方向，并及时对经验进行梳理和总结，逐步形成自己的教育教学风格，向更高层次发展。

（二）以创建省优质为契机，重抓教学管理，提升教学水平

1.根据幼儿年龄特点、班级实际情况，在确保幼儿在园一天1小时户外体育活动，2小时户外活动， 3小时游戏活动的同时，制定切实可行的一日活动常规，严格要求每日活动做到有计划、有目的、有准备、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，并确保每个活动的有效开展。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

2.严格执行课程计划，包括主题计划、周计划、半日活动计划、备课。各年级组认

真积极开展课程审议工作，要求教师做到审议前有准备、审议中有建议、审议后有落实。根据主题需要，并结合《指南》要求，合理安排好每一周的集体教学内容和教育重点，认真备好每堂教学活动，要求：格式规范，目标明确，重难点突出，教学过程完整，反思深刻。课程审议过程中要提倡人人参与发言，不盲从，鼓励教师多策略践行教育理论，现场交流要及时做好记录，组员间要合理分工，做到有交流、有行动、有资料，切实提高教师制定课程计划的能力。年级组长每周进行一次教案的检查，业务园长每月进行抽查。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以幼儿为主体的特点；二看是否突出创新精神和实践能力培养的特点；三看电子备课是否根据本班幼儿实际设计或修改。

3.活动前要作好充分的教学准备；教学过程以幼儿为主体，始终体现着教学目标的落实和达成；尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重幼儿学习品质培养和教学常规的养成，如：良好的听讲、操作、游戏习惯等。

4.游戏：游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。为此加强教师培训，组织教师进行“游戏理论”学习、讨论，从而提高教师对游戏的认识，转变教师的观念，使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。每日定时开展游戏活动，保证充足的游戏时间，开辟广阔的游戏场所，提供丰富的游戏材料，让幼儿在游戏中获得快乐，健康成长。每月定期开展教师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动，各类活动开展促使幼儿园游戏扎实有效的落实。

5.抓好专用室管理工作，做好专用室环境建设。期初各年级组审议并完善各专用教室活动计划，调整本学期各班专用室活动安排表，各班按活动安排有序开展专用室活动，并认真完成每次的活动记录，月底与工作资料一起上交。在创设、丰富各专用室环境及材料的同时，教师要关注孩子与材料的互动，加强观察指导，养成良好的操作习惯和规则意识，引导幼儿学会独立收拾整理物品。

6.做好幼儿园大环境建设，凸显行为习惯特色。积极为幼儿营造良好的学习生活环境，体现美观、温馨、实用、向上原则。各班做好主题活动环境建设，学习、研讨加实践，主题环境要体现主题进程；加强师幼行为习惯教育，做好行为习惯风景线建设，在园内走廊、门厅、大门橱窗等处丰富有关行为习惯教育环境，从硬件和软件上逐步向省优质园标准靠拢。

7.做好幼儿发展档案工作，建立幼儿发展水平测评体系，按要求定期测评，本学期测评将从语言、健康及社会领域出发，促进幼儿发展。

（二）注重园本教研，促进教研内涵

1.定期开展教研会议，组织教师进行一系列培训活动，结合一日活动的组织及班级管理、开展《常规工作培训》、《如何撰写各类计划》，《教师工作培训》，《教师与家长沟

通的艺术》等，希望通过各种培训，切实加强教师专业素养的提高。

2.加强学科领域和专题研究。根据区教育局教研室精神，开展集团评优课活动。园内教师开展磨课、说课、研课等活动。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新教学观念，改善教学行为，在磨课、研课中推出好课，培养教学能手。各组每月一次上好研讨课，重点围绕教育教学中存在的问题展开研讨，如“内容的选择和目标的定位”、“活动的组织设计”、“提问的有效性”、“材料投放的有效性”、“课堂教学中的师幼互动”等问题展开研讨，组织教师解读《纲要》、《指南》，领会其精神，帮助教师确立目标意识，进而了解幼儿学习和发展的基本规律和特点。

3.加强游戏的研究，让幼儿在游戏中快乐的发展。继续开展区域活动和角色游戏的研究，本学期重点做好区域、角色游戏中的环境优化与教师观察与指导两方面工作。期初做好环境和材料方面的调整工作，指导教师合理调整教室内的游戏区域，丰富游戏材料，要求环境、材料美观、实用，从数量和质量上都能满足孩子们游戏的需求。要求教师关注幼儿在游戏中良好行为的养成，关注幼儿游戏情节的发展，提倡生成。教师要学会观察、学会分析，学习游戏指导的方法，转变游戏观念，从而促进我园游戏水平的整体提高。

（四）深入课题研究，凸显行为习惯特色

我园重视教科研工作，提出“以教研促质量、以科研上水平”的教科研工作思路。开展园本教科研活动，充分发挥教科研工作网络优势和导向作用，扎实开展教育科学研究。2017年我园申报了区级级课题《幼儿行为习惯的特点及培养研究》，制定了具体的实施计划，记录实施过程，展示实施成果，认真开展课题研讨课活动；根据幼儿的年龄特点制定子课题方向，小班以培养良好生活习惯为主，中班以培养良好的社会交往行为习惯为主，大班以培养良好的学习习惯为主，每个班级都通过自己的特色活动将良好行为习惯的培养贯穿其中，如:小班开展的“我和小动物比比看”，中班开展的“在游戏中的我”，大班开展的“好习惯小明星”等特色活动，与主题活动、课题活动相结合，将良好行为习惯的培养以生动的、符合幼儿年龄特点为前提，用幼儿易理解、乐于接受的方式融入其中，形成了浓厚的行为习惯教育氛围。我们通过家长调查问卷的方式，了解幼儿在家的行为习惯，通过“给家长一封信”、“行为习惯家长讨论交流会”等形式，通过微信、家校通每周发送好习惯具体内容给家长，向家长宣传我们的课题内容，使家长理解并参与我们的课题研究，在家园合力的努力下，目前我园的幼儿无论在家还是在园，行为习惯都有了明显的变化，表现的大方、自信、有礼、守规则。教师人人参与教科研活动，能做好教育随笔、观察记录，积极参加听课观摩、环境研讨等活动，撰写多篇教学论文等，教师课题研究能力大大提高。通过收集、尝试、比赛、展示等丰富多彩的活

动促进教科研活动的开展，让教科研工作深入到幼儿园工作的各个方面。通过扎实的教科研研究工作和丰富的活动，教师的教育观念、研究水平得到提升，幼儿的行为习惯有了很大的进步，为了给孩子做好榜样，家长的行为习惯也得到了提升。四、各月安排四、具体工作安排：

2017年2月

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