大班下学期游戏计划
5.结合主题的开展，帮助幼儿选择适合大班的表演题材，通过直接指导的方式引导幼儿开展表演游戏，如“中国节”的主题中，进行舞龙舞狮表演等。
6.丰富班级百宝箱内容，发动幼儿一起收集各种废旧物品来充实班内的百宝箱，会运用替代物，并逐渐用言语动作进行替代。
7.充分利用社区资源，在参观、散步、秋游等社区活动中，丰富幼儿的感性经验，进一步积累游戏经验，为游戏服务。
8.重视游戏的评价过程，要根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当的纵向评价。在此基础上，引导幼儿相互评价，体验分享成功的喜悦与快乐。
（二）户外游戏及规则游戏
1.选择适合大班幼儿的游戏内容，正确引导幼儿积极参与各种游戏，鼓励其向有一定难度的游戏挑战。
2.把对一些基本动作技能（走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、跳跃）的训练与练习渗透在幼儿喜欢的竞赛性游戏中，关注幼儿动作的正确性，并引导幼儿学习保护自己的方法。
3.在老师的帮助下完善游戏规则，并按规则游戏，游戏中有较好的团队意识。
4.科学合理地开展户外游戏和规则游戏，密切关注幼儿的活动量，及时根据幼儿的情况调整游戏时间和活动强度。
5.注重对个别体弱儿及肥胖儿的引导，帮助他们顺利参与游戏，完成游戏，并从中体验成功的喜悦。
（三）功能性游戏
1.保证各专用活动室的游戏时间，分批按时带幼儿进入各专用活动室游戏。
2.活动前通过语言提示、讲解、示范等方式引导幼儿要明确各专用活动室的规则、器材的使用方法等，要根据专用活动室的特点、内容组织幼儿的活动。
3.老师要密切观察幼儿的游戏情况，根据幼儿的能力差异，给予适时的指导，帮助幼儿学会阅读、学会探索、学会手工操作等。
4.引导幼儿养成听信号收拾整理的习惯，知道游戏结束要将游戏材料迅速地整理好。
5.对每一次活动，老师要引导幼儿对自己、对他人的游戏行为作客观评价，在评价中梳理经验，为下次更好地游戏奠定基础。
（四）其他各类游戏
1.根据大班幼儿的年龄特点，有针对性地开展一些竞赛性游戏。
2.鼓励幼儿自带一些安静玩耍的玩具到幼儿园，如魔方、拼图、棋类等，与他人交换玩具或分享玩具，提醒幼儿不私自翻拿他人柜中的玩具。
3.鼓励幼儿向家长学习家长小时候玩的一些民间游戏，并到幼儿园来开展这些民间游戏。
五、月工作安排
二、三月份：
1.根据班内幼儿的游戏水平，有针对性地制定游戏计划。
2.结合主题活动“中国节”的开展，丰富常规游戏内容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物进行装饰，创设过中国节的氛围；美食坊中买卖年节食物如年糕、元宵等，大舞台进行舞龙舞狮表演等，同时加强对角色之间交往行为的指导。
3.结合三月的节日，如春龙节、植树节、妇女节、学雷锋周等，组织幼儿开展相关的活动，并在游戏中加以体现。
4.鼓励幼儿在游戏中、生活中要献爱心，乐意帮助同伴，喜欢与朋友进行合作游戏。
5.开展掂乒乓球擂台赛，利用晨间锻炼、集体游戏、午后游戏等时间鼓励幼儿练习掂球。
四月份：
1.结合主题“多彩的春天”，在建构区中，鼓励幼儿学习运用对称、围合等方法进行建构活动，并利用花朵、小树进行装饰。
2.确保幼儿的功能室游戏的时间，促进幼儿身体动作技能的发展。
3.师幼共同探讨爱护玩具的方法，通过自制规则督促每一位幼儿都能爱护玩具。
4.围绕春季的季节特征，增设“鲜花坊”游戏，鼓励幼儿利用皱纹纸、废旧包装纸、橡皮泥等材料学习制作鲜花。
5.结合阅读节的启动，发动幼儿把自己的图书带到幼儿园与朋友分享，进一步充实“图书馆”游戏的'内容。
五月份：
1.结合主题“我的生活我做主”，发动幼儿收集相关游戏材料，丰富游戏区内容。
2.关注幼儿对游戏区的选择情况，及时引导有偏区现象的幼儿及时选择不同的游戏内容。
3.完善值日生的工作职责，督促值日生定期整理游戏材料，有一定的任务意识。
4.学习性区域中，投放算式接龙的材料，鼓励每一位幼儿踊跃参与，并通过比赛选出参加年纪组擂台赛的选手。
5.结合劳动节，鼓励幼儿全员参与游戏材料的整理、制作及修补活动，争做-爱劳动的小能手。
六月份：
1.适当减少游戏次数，课间活动以模仿小学生的活动为主，在加强关注的同时把活动的主动权放手给孩子，为幼小衔接作准备。
2.加强餐后游戏的组织和管理，有目的地组织幼儿参观小学，萌发上小学的愿望。
3.结合主题活动“再见了，幼儿园”，在自主性游戏中增设“买卖文具”“上小学”等游戏内容。
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