精细化管理

小学德育精细化管理方案

时间:2021-06-22 18:19:39 精细化管理 我要投稿

小学德育精细化管理方案

  一、指导思想:

小学德育精细化管理方案

  为了全面加强学校的管理工作,提高管理效益,不断提高教育教学质量,切实保障我校素质教育的有效实施,使教育管理工作向规范化、科学化、精细化迈进。从而促进我校教育的可持续发展。

  二、工作领导小组

  组长:王治林

  副组长:赵维花  苏洋

  组员:各班主任

  三、德育工作的主要内容:

  1、认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

  2、诚信教育。

  开展“社会公德,讲诚信教育”。培养学生诚实待人,守时守信的优良品质。

  3、养成责任教育。

  加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》。

  4、心理健康教育

  对学生普遍心理健康教育的同时,结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,通过对学生进行心理健康教育和引导,培养学生健康人格和良好心理品质,增强他们正确认识自我、调控自我、承受挫折与人交往和适应环境的能力。

  5、法制教育。

  结合法制教育宣传月活动,开展法制教育。根据普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民。

  6、安全教育。

  完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强对

  师生和相关人员的安全教育,提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患,采取切实有效可行的措施,坚决杜绝重大交通安全事故、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。

  7、社会实践教育 。

  充分发挥学校德育基地,社会实践基地作用,积极开展对学生爱国主义教育、集体主义教育,培养学生的实践活动能力,并结合我校特色做好“古诗文诵读”探索教育文章。

  8、继续实行定期评定学生

  品德行为和定期评选文明班级、先进中队、“星级”学生、优秀队干的制度,利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设。

  四、德育队伍建设及领导。

  德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而,全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实。

  1、建立德育工作领导小组

  德育工作领导小组由校长、分管校长、德育处成员及少先队辅导员组成,并由校长组织负责对德育工作领导,定期组织学习和研讨活动,健全落实德育工作责任制,提高德育的实效性。

  2、加强班主任队伍建设

  坚持对班主任选拔原则,重视班主任的培养,健全班主任工作的考评机制,加强对班主任的思想理论和工作方法的培训,通过培训、专题研讨、老带新等措施,进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系,全面关心学生的成长和进步。

  3、充分发挥少先队组织的作用

  少先队组织要紧密联系实际,积极探索少年儿童思想道德建设的规律,以体验教育为途径,精心设计开展丰富多彩、形式新颖吸引力强的道德实践活动,规范行为习惯,提高基本素质,教育引导儿童增强爱国主义情感,确立远大志向。

  4、全体教职工都要坚持教书育人,管理育人,服务育人。品德与生活及其他各学科老师要在自己所任学科中进行有机德育渗透。

  五、德育工作实施途径和措施

  1、结合校情

  认真贯彻执行国家品德与社会等课程规定,开齐开足,结合学校特色教育,挖掘德育校本课程,并通过校园广播国旗下讲话,宣传国内外重大事件,时事政策和形势,引导学生热爱自己的祖国。

  2、强化各类课程的德育功能,实施德育的渗透

  认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标,结合学科知识,关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养,将教学与德育有机结合。

  3、规范班级管理,争创星级班级。

  进一步加强班级工作的考核,强化班级管理,以此不断促进小学生文明行为习惯养成教育。

  4、积极开展社会实践活动

  认真贯彻落实规定的综合实践活动、课程标准,积极开展以关注现实亲身体验为主要特征学习活动,发扬艰苦奋斗的作风。

  5、创设和谐的育人环境,陶冶学生的良好情操。

  打造整洁、优美的校园环境,建设丰富多彩的校园文化环境,以健康快乐、和谐的气氛感染人,创造赏心悦目的卫生环境,以优美的校园环境熏陶人,加强校风、班风、学风建设,培育校园精神。

  6、关注后进生。

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  推行人文关怀,扎实开展后进生的教育活动,将后进生转化成果作为德育工作考核的重要指标,建立并开展学生个案的建档工作,构建学生动态管理机制,教育他们端正学习态度,学会感恩他人,回报社会。

  7、丰富学生课外活动、

  学校有计划在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动(包括课外兴趣小组和各种竞赛活动)每逢重大节日和纪念日,要有针对性地开展生动活泼,行之有效地专题教育活动,对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

  二、德育工作措施

  1、进一步优化校内外育人环境

  学校的环境对学生思想品德的形成有潜移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,要充分发挥良好校风校纪对学生激励和约束作用。

  2、加强师德工作

  每一位教师都要有严格要求自己,加强政治学习和思想道德修养,做到教书育人、言传身教、为人师表,开展教师职业道德教育,健全教师政治学习制度,把教书育人列入到教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务表彰奖励晋级的重要依据之一,对教书育人作出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

  3、做好学生的品德评定和优秀学生的评比工作。

  通过评定使得学生发扬优点,克服缺点,,促使学生不断进步,通过教育工作检查活动,促进德育工作水平提高。学生品德评定内容和标准以《小学生德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《小学生日常行为规范》为依据。

  4、奖励与惩罚、表扬与批评相结合

  5、进一步完善学校规章制度并严格执行。

  6、学校德育坚持正面教育为主的原则,对学生进行耐心细致的思想教育,充分调动学生积极因素,注意防止态度粗暴,严禁体罚和变相体罚。

  7、注意点面结合,抓好典型,既抓常规又要注意重点突破,力求使德育工作规范化、制度化、精细化。

  商河县白桥镇菜园小学

  2017.9

  小学德育精细化管理方案 [篇2]

  按照学校的精细化管理办法及要求,现提出学校政教处德育工作“精细化管理”实施方案如下:

  一、工作思路及总体要求:

  学校德育工作的实施主要分两大部分,即是德育工作和少先队工作。其工作主体对象都是学生,要想做好这方面的工作,就必须以求真的态度、务实的作风,真正领会“精细化管理”的意义,结合学校整体部署,立足学生实际情况,突出工作重点,抓好工作细节。为此,在德育工作“精细化管理”中,我们要积极完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”,在工作中“说了就算、定下了就做”,努力做到“制度管人、制度行事”,把每项工作做到精细化的程度。

  二、完善工作制度、细化工作程序

  (一)德育工作。

  1、加强学生的思想道德建设工作:

  (1)德育管理和年级组长的队伍建设。德育工作要树立全员参与意识,要有明确分工,要做到每位教师都是德育工作的管理者,都是学生的示范者,本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者,班主任、年级组长要参加政教会议,研究学校的德育工作。

  (2)对班主任实行目标责任制考核。每学期都要制定具体 1

  的考核内容、方法,主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行,设定奖惩分值,做好月工作考核,学期进行综合评分,确定考核等级。

  (3)加强班主任的工作管理。每个班级都设有正、副班主任,正班主任是班级的第一责任人,副班主任是协助班主任开展工作,副班主任在正班主任不在岗时,要按学校的工作要求接管班级,对班级有责任和义务主动管理,并负连带责任。

  (4)加强班委会的职能作用。班级是学校的教学阵地,由全体学生和班主任、科任教师组成。班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位,并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。学生自主管理职位是班级的有机组成部分,也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实,同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。因此,班委会成员的选择任用,必须慎重负责,不能流于形式,明确班委会成员职责和分工,做到分工协作、共同管理好班级工作。

  (5)加强学生请假管理工作。学生请假是学校政教处委托班主任对学生日常活动的有效管理方式,班主任应组织学生学习掌握清楚其程序。班内在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条,由班主任审批再送到门卫查验、签字确认后保存,方可离校。所有请假条一律送政教处保存一年时间。

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  (6)加强班会课的主教育阵地作用。班会是学生集中授教 2

  育的时间,以班级为阵地组织学生开展思想道德教育的活动方式,要求形式多样、内容丰富多彩,有较强的针对性,在和谐自主的气氛中完成班会内容,达到预期目的。每月4个班会中应有以下内容:综合素质评价主题班会、安全教育主题班会、“一月一主题”教育班会、。班会课活动作为班级考核和班主任考核的主要指标之一,由政教处按规定时间和要求、组织检查记载。如有以下违规活动,实行通报制,即:不得将班会课上成自习课或辅导课,并全节上岗。班会课有切实可行的教案。每学期不少于1次班内主题班会,解决班级存在的重大问题。

  (7)校园之星评比活动。每班级都要设校园之星专栏,根据学校政教处规定的内容进行。班级有月星、学校有学期之星,张榜公布在校园之星板面上,每学期年级组要给政教处荐2名“学期之星,学校进行奖励。

  (8)学生十个好习惯的养成教育。学校将把此项工作认认真真地做好,并分成阶段性地进行,并要形成常态化。要做到定期检查、定期规范,立求在本年度要规范学生五个方面的好习惯。(桌椅摆放、书本的摆放、自行车摆放、课间活动文明有序、言谈举止文明不说脏话)并要长期坚持下去。

  (9)加强学生课间纪律的强化管理。

  学生课间纪律的管理工作,应是我校常抓不懈的一项长期的工作,现在学生课间纪律管理较差,针对此现象,我们将采取学生违纪及重点关注学生跟踪教育办法进行。违纪学生跟踪教育

  坚持“反复抓、抓反复”的思想和“抓苗头与抓典型”、个别教育与家长联合”的方式,以政教处为主,年级组和班主任积极参与配全的办法进行。一般违纪学生由班级和年级组负责教育,重大违纪学生由政教处负责教育,并在班级建立与违纪学生“交友结对”进行帮扶。正、副班主任要全部参与此项工作,政教处负责课间巡护,对违纪学生采取公开公布批评的方式进行,对班级出现违纪多的学生,学校将对班主任进行通报批评。对表现好的班级学校将给予奖励,年终给予资金上的奖励。

  2、学校的安全工作:

  (1)门卫的保安工作。保安人员要做好来客登记,学生出入校门要以凭条,并做好留存工作。杜绝学生私自外出现象的发生。

  (2)来客登记。主要是指来访家长、外来人员、以及工作人员,进入校门必须履行登记手续。特殊人员要求门卫在办理登记前,要先通过电话或对讲机向主管领导汇报,方可进入校园。

  (3)上课期间校门半封闭化管理。学校大门口保安人员是确保学校正常教学秩序和教师、领导办公不受干扰的必要措施,上班时间大小门均关闭,并插上门闩,做好即开即关。

  (4)认真落实好鄂伦春旗安全系列档案要求规范的工作,并认真开展好各项工作。

  (5)认真做好日巡查工作,做好检查记录,及时消除安全隐患,确保学生的在校安全。

  (二)少先队工作。

  要按照旗教育局年初下发的工作要求进行,并做到有创新性工作,同时做好材料的积累、存档工作。

  (三)规范档案管理工作。

  (1)“十个好习惯”的档案要规范化,要在六月份完成二年的档案规范化工作。

  (2)班主任的月量化考核工作档案要装订成册,加上学年度,并分别装订。

  (3)“日行一善”系列材料要按月进行规范化,并装订成册。

  (4)“一月一主题”活动的基础材料,图片材料的留存并进行归档。

  (5)“校园之星”的评比材料要及时上报,并要有学生之星的照片,分好类别,进行装订成册。

  (6)安全工作系列档案要在此基础上继续进行归类、归档,要长期坚持下去,并要不断创新。

  甘河第一小学校                                    2017年5月20日

  小学德育精细化管理方案 [篇3]

  为了进一步加强德育工作精细化管理,切实提高我校德育工作的针对性和实效性,促进德育工作整体化、科学化、规范化。特制订本方案。

  一、指导思想

  认真贯彻落实《建瓯市教育局关于加强学校精细化管理的意见》(瓯教〔2012〕19号)和《小桥镇中心小学加强学校精细化管理实施方案》文件精神,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下小学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

  二、德育工作重点及责任分工

  (一)美化德育环境

  1、净化校园环境。确保整个校园干净、整洁、有序。校内设立垃圾箱,地面无杂草、无纸屑、无果壳、无痰迹、无污水。墙面无污渍积尘、无蛛网。各处室、厅、馆等门窗无破损,物品放置有序,室内张贴相关制度。班牌、办公室牌悬挂规范。厕所干净整洁,通风透气,排污畅通,无蛆无蝇。(负责人:翁丽珍、江爱丽。本中心校实行包干负责,各班主任负责本班教室及包干区卫生,各处室、

  厅、馆卫生由各办公室当天值日教师负责)

  2、营造校园文化。一是建设校园文化长廊。文化长廊内容要涉及德育、安全、教学、科普、体育、艺术等,要及时宣传校园内的师生的优秀作品和感人事迹,展示学生个性风采。文化长廊的内容每学期更换两次(负责人:翁丽珍。本中心校由江爱丽、翁贤毅负责,江爱丽收集材料,翁贤毅排版、更换)。二是创建和谐高雅的班级文化,制定班级发展目标和班训,黑板报、学习园地、表扬栏、阅报栏等内容健康丰富,定期更换,版面工整(负责人:江爱丽)。

  (二)加强“三项”教育

  1、加强思想品德教育。通过开展理想教育、荣辱观教育,培育民族精神和时代精神,引导师生做一个有道德的人。一是认真执行升降国旗制度。坚持每周一举行隆重的升国旗仪式(下雨天除外),做到使用无破损、无污迹国旗,升旗仪式后,由学校领导进行一次国旗下讲话,做到有明确的德育主题,有稿件归档。(责负人:江爱丽)。二是结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如利用“六一”儿童节,开展体育节、艺术节、科技节、读书节等系列活动,丰富学生课余文化生活,激发学生奋发向上的情感。组织开展“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动,促进学生的全面发展。(负责人:翁丽珍、江爱丽)。三是认真开展集体主义教育。充分利用龙卓钦教育基地,以及清明祭扫少年英雄龙卓钦墓之际,广泛开展学习少年英雄龙卓钦精神活动,树立学习坚强勇敢的.品格,探讨新时期下如何机智地与坏人坏事作斗争。在学生中开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”,在教师中开展以“学习雷锋、为人 2

  师表”主题的教育实践活动,推动学雷锋活动常态化机制化。(负责人:江爱丽)。

  2、加强法律纪律教育。一是加强学生养成教育。以守公德、勤学习、爱劳动“三养成”教育为重点,坚持不懈地开展日常行为规范教育与管理。督促学生做好小学生日常行为规范,培养学生良好的学习、生活习惯。(责任人:江爱丽、全体老师)。二是提高学生的法制意识。形式多样地开展法制教育,聘请法制副校长、法制工作者到校为学生讲课,对各年级学生进行校纪校规、法制常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的自觉性,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做一个好公民。(责任人:翁丽珍)

  3、、加强安全教育。认真组织开展以“关爱生命、珍惜生命”为主题的“五项安全教育”活动。一是通过课堂主渠道渗透教育。将安全教育内容与学科教学结合起来对学生进行安全教育(责负人:江爱丽)。二是通过黑板报、文化长廊、校园广播、主体班队会等经常性地开展防交通事故、防火灾事故、防溺水事故、防拥挤踩踏等的安全教育(负责人:江爱丽)。三是开展师生自我保护演练活动。每学期至少有针对性开展两次专项安全演练,使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法,提高自我保护能力。(负责人:江爱丽配合安保处)。四是建立学校、家庭、社区(村、居)共同参与的联席会议制度,形成抓安全教育合力,努力形成有利于学生成长的校园安全环境和社区安全环境。(负责人:翁丽珍)

  (三)关注特殊学生

  1、做好特殊学生帮扶。一是结对帮扶。采取学校领导、党员、教师与留守儿童、单亲家庭子女、学困生、残疾学生等结对子的帮扶方法,对挂钩的学生做到思想上引导,学业上辅导、心理上疏导、生活上指导,形成“全程追踪”的帮扶模式。(负责人:江爱丽)。二是建立档案。对特殊学生进行组织摸底,建立结对子的帮扶档案,做到一人一档。(负责人:江爱丽)。三是捐助关爱。积极争取社会的捐助工作,继续做好南平殡仪馆、市妇联等对贫困生的捐助工作,让他们感受关爱,减轻心理负担,更好地融入集体、融入社会。(负 责人:翁丽珍)

  2、做好心理健康咨询。关注师生的心理健康。一是建立心理辅导室和咨询信箱,加强心理疏导。学校的兼职心理健康老师定期开展个人或者团体的心理辅导等活动,做好学生行为的纠偏工作,让学生保持健康、和谐的心态,消除由心理异常或心理障碍而引发的危险行为。二是建立特殊师生的档案。认真做好有的放矢的预防工作。(负责人:翁丽珍)

  (四)开展五项活动

  1、开展温馨校园、幸福校园系列活动。组织观看和学习“全国道德模范”和“感动中国”人物评选颁奖活动等影像图片资料,在师生中开展“感动校园”人物评选活动,举办“建设幸福校园”小学生讲故事比赛,讴歌校园感人事迹,抒发感动之情。(责任人:翁丽珍)

  2、开展“你有优点,我有亮点,阳光少年共同成长”系列活动,每学期组织一次“阳光少年”的评选,树立典型,展现个性风采,

  激励学生奋发向上。(负责人:江爱丽)

  3、开展感恩教育系列活动。积极组织学生参加社会实践,按要求定期安排学生到德育基地参加实践活动,扎实开展诚信、感恩、珍爱生命等教育活动,引导学生懂得感恩祖国、感恩社会、感恩师长、感恩同学、感恩自然,增进沟通,享受温馨。(负责人:翁丽珍)

  4、开展艺术展示系列活动。搭建学校文艺展演平台,举办艺术节和校歌联唱,展现师生个性风采,激励师生奋发向上,让校园充满活力。举办读书节,营造书香校园;举办科技节,推动科普教育的发展;举办学生书法、绘画、手抄报、主题征文等各类竞赛。(责任人:江爱丽)

  5、开展爱国、爱家乡系列教育活动。围绕迎接党的,开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动。大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会嬴”的福建精神。(负责人:翁丽珍)

  三、德育精细化工作管理与考核

  1、加强领导。为切实加强对德育工作的领导,加大精细化管理的力度,成立了以叶大金副校长为组长,翁丽珍、江爱丽为副组长,各村小辅导员为组员的德育精细化管理领导小组,进一步加强德育精细化管理工作的协调和督促。

  2、强化责任。德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。各村小校长要把德育工作放在教育首位,各村小要将德育工作与教学工作同部署、同推进、同落实。要根据学校特点,认真制定工作计划,有序开展德育工作,及时总结交流德育工作经验。

  3、加强教育。各校要切实加强师德师风教育,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,落实《中小心教师职业道德行为规范》,发挥“管理育人、教书育人、服务育人”的作用,弘扬正气,树立优良的教风。提倡友善、平等的新型人际关系。组织开展“两访两创”(领导访谈教师,教师访谈学生),岗位练兵、廉政文化进校园和“忠诚履职,爱生乐教”为主题的教育等活动,全面提高教师的师德修养。

  4、强化考核。建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合,重在平时考核的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化。实行量化管理,将考核结果职称评定、评选先进、年度考核等结合起来,调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性,促进德育工作的深入开展。

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