回访母校活动总结册

我们的母校——安徽省广德中学创建于19xx年，现坐落于广德县横山国家森林公园南麓。广德中学是安徽省示范学校，学校教育教学装备设施齐全，师资力量雄厚，现有特级教师1人，高级教师74人近年来培养出一大批省、市、县优秀教师、骨干教师和学科带头人，广大教师勤奋工作，无私奉献，在各自的岗位上创造业绩。

回访母校活动总结册

广德中学建校一百年来，始终随着时代的步伐不断前进，以文明创建为主线，坚持德育领先，持续推进学生自主管理、自主教育、自主学习活动，在“以德治校、育人为本”的办学实践中，大力弘扬“格物树人、精进求新”的精神，秉承“爱国、文明、开拓、严谨”的优良校风，“行范、德馨、业精、创新”的教风，“励志、求真、务实、勤奋”的学风，推动着学校向现代化迈进，一跃成为省级示范高中、省级文明单位。

自19xx年我校被县委、县人民政府命名为县级文明单位以来，又先后被授予国家级社会实践教育活动先进学校、南京空军招飞工作先进单位、省花园式单位、省工会系统先进单位、省第五、六、七、八届文明单位、全国总工会模范职工小家、省绿色学校、全国绿化模范单位等称号。作为一名广中人，自然为此感到自豪。

在江南大学的这半年的学习生活中，我学到了很多，更成长了很多。回顾从高中时代的学习生活到高考志愿的选择再到大一的半年，我的人生经历了高低起落，有经验有教训，有欢喜有悲伤，有顿悟也有迷茫。

这天又来到广中，看到学弟学妹们匆匆赶来上课的身影，让我油然忆起了曾经的自己。高中，是忙忙碌碌的三年，为了心中的梦想奋力拼搏的日子。看到曾经上过课的教室，驻足过的走廊，奔跑过的操场，吃过饭的食堂，住过的宿舍，晒过被子的草坪······仿佛过去的种种又浮现在眼前，恍若昨天。而那些新鲜的、朝气蓬勃的面孔，又将我拉回了现实。是啊，过往终究是过往，我们已踏上了另一个通往梦想的阶梯，而他们，正在努力与高考赛跑，像当年的我们一样。

同行的高中同学感慨说，真想再回来读几年。虽然高中的那几年真的很苦，披星戴月，挑灯夜战，但青春里为梦想奋斗的日子无疑是最最美丽的。老师在黑板上的细心讲解、谆谆教导，同学之间的互相帮助、良性竞争，学长学姐们的经验总结，演讲台上讲师的学习方法传授，都是我们高中时代的宝贵财富。

学校又建了新的教学楼，种了新的树，就像它的生生不息。学校的操场依旧没变，篮球场上活跃的总是高一的学生比较多，草坪上有人谈论着最近发生的趣事，更多的是捧着课本学习的高三学生。和谐的气氛，青春的气息，与往常一样。

一日为师，终生为师。我们结伴去看望了恩师。学校还没有放假，老师们仍在学校上课。站在教室外，远远地听到老师讲课的声音，抑扬顿挫，激情满腔，可以清晰地分辨出是哪位老师。熟悉的声音，熟悉的上课内容，如此亲切。

等老师下课后，我们便在教师办公室里与老师交谈起来。老师看到我们，竟是如此高兴，热情地问我们是否适应现在的大学生活，并且鼓励我们不要松懈，要继续在通往成功的路上前行。我们也向老师介绍了我们的大学情况，同时起到宣传的作用吧。

我们已离开了高中，老师们却依然在教师的岗位上迎接一批又一批的学生，将年华奉献在这神圣的孕育希望的地方。一个三年，又一个三年，他们传递薪火，他们乐育英才。我想，很多年以后，很多很多年以后，当他们桃李满天下的时候，我们依然不会忘记他们曾经的教导，曾经的循循善诱，诲人不倦。

昔日的学习疲劳，昔日走过的灰暗高三，现在看来，每一步都是美好，每一步都值得珍藏。

我觉得这次的社会实践活动尤其有意义。我们从中学会了感恩，学会了理解恩师的苦心，学会了从另一个角度思考曾经苦涩的夜以继日的学习，更懂得了那不变的同窗友谊、师生情谊。是的，我们获益匪浅。

尽管不愿不想不忍不舍，我们还是得在活动的结束中离开这可爱的母校。我想，下一次我们回来的时候，一定会带着对母校、恩师的敬意和自己奋斗的成果，感谢母校的培养，恩师的教导。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。希望你在大学里依然能坚持不懈，为理想努力。

回访母校活动总结册 [篇2]

时光荏苒，转眼间离开母校已经一个学期了，蓦然回首，才意识到日子的匆匆。回首往日在母校的点点滴滴，还依然记忆犹新；回首往日在母校的生活，还依然历历在目。

今天天气虽然寒冷，踏着去母校的路，心情却格外兴奋。

很远处就已隐约看见母校的大门上写着石家庄外国语学校，一下子感觉特别熟悉，仿佛自己又回到了高中。踏进母校的大门，依然还是原来的样子。走在母校悠长的林荫大道上，深深的，好像一眼望不到尽头。曾经我们也嬉笑着从这里跑过，转头往往操场，那红色的跑道上印着我们怎样的身影，那些忙碌的日子好像也充满了风情似的。看到校园的风景依旧，一种默然的熟悉感涌入心头，走在曾经走过三年的路，心中不免想起了高中的生活。

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虽已陶醉在这样美好的校园风景钟，但还不忘本次回访母校的目的——宣传湖大。来到曾经教过我的老师，感觉老师还是一样的亲切，一样的和蔼可亲。

虽然回访母校活动并没有我们期待的那么顺利，不过我们也算是勉强完成了此次宣传任务，最主要的，我们找回了高中时那种毅力与激情，这将为我们今后的学习生活提供更大的帮助。

回访母校活动总结册 [篇3]

活动情况

2月6日，武高开学。

早在1月份就联系过了高三时的班主任魏老师（也是教务处的一位主任），说是让我开学后去，他会帮我安排。这天我便兴冲冲地跑去了，不为一次把事情敲定，只为先一步看看老师，做一些铺垫工作。巧的是，刚到了办公室就发现了七八个以前的同学，是组队来看老师的，也正在办公室里等着。老同学见面，自然分外热闹，都聚在一起叽叽喳喳地讲个不停，说着自己上大学以来的情况。

我将南农的专刊和大宣传报都放在了魏老师办公室，并在桌上留了一盒南农米昔作为送给老师的礼物。其他同学虽然也有送东西的，但只有的送的是学校的特产，到哪都可以自豪地说：“这是我们南农食品院研究出来的！”

与魏老师短暂地交谈之后，他急着到自己班上去，我们只得转向唯一一个这学期没做班主任的老师那——三楼数学办公室，而我也正好去办公室隔壁的文印室打印了66份自己设计的调查问卷（见附录二），准备发给我将要访问的班级。以前的五位任课老师今年基本上都去带高一了，其中有四位都做了班主任。我趁着下课去高一所有的教室转了一圈，见到了物理老师和生物老师并拍了一些照片（见附录一）。

2月14日，星期二，武高多少年来不变的'班会课在这天下午。

我早上八点多到了学校，魏老师帮我联系了现高三（3）班的班主任何勤燕老师，任教英语。魏老师让我趁着课间拿上所有要用的资料到英语办公室和何老师认识一下，并承诺我等到高考结束填志愿的时候帮我把南农的大宣传报挂起来。我便将东西一股脑儿地带到了英语办公室，找到何老师。

下午班会课时间，我带着东西到了高三（4）班的教室，这时才突然意识到这个是文科班，也怪我当时没有对魏老师讲清楚，要是到理科班也许会与他们有更多的共同语言吧。既然来都来了也只能将就着，何老师先向她的学生介绍了一下我，然后请我讲话，我便找了三个同学发南农的专刊和我的调查表，以南农为例向他们解释了问卷上的问题。等他们填写完毕后，我抽取了几个幸运数字，拿到右上角标有幸运数字的问卷的同学每人送了一小袋南农米昔，算是小小娱乐一下，希望能给他们紧张的学校带去一丝放松。

晚自习前，我在他们教室逗留了一会儿，和他们交流了一些大学生活的情况，尽我所能回答了他们感兴趣的问题并鼓励他们认真学习。祝福大家都考上好大学之余，我还碰见了一位自小学起就相识的老友，正是在三（4）班，她向我倾诉了她对自己现如今成绩排在班级中等水平的担忧，我也向她提供了一些方法，并鼓励她一切都还来得及，还有希望。

文科班女生多果然是文静，六点十分不到便全部都在认真地做作业了，想当初我们班至少闹到六点二十五，老师不来就一直闹到上课……

问卷统计

以下是我调查的八个问题的统计结果（问卷详情见附录二）：

1、关于心中的大学生活是什么样的，“泡图书馆”成为了很多同学的必要内容。此外，“丰富的社团和课外活动”以及“自由化管理和自由支配的时间”也占了相当大的比例。

2、感兴趣的专业方向，因为是文科班吧，所以大多数都志在金融和语言方面，但我还是看到一个让我眼睛一亮的答案——“园艺”，仔细一问下，果然有和我一样喜欢花花草草的人哪。

3、高三学生了解的大学信息实在是太少了，在我的提示下绝大多数人都写了“上网查询”和“听学长学姐介绍”，也怪不得他们，高考前灌输的思想就是一切为了高考。

4、在综合性大学和专业类大学中，这个班孩子的取向似乎是专业类大学略占优势。这有些出乎我的意料，想文科班的学生应该会更偏向于综合性学校，不知是怎么回事。也许他们不怎么理解这两类的意思也不一定。

5、选择大学时更注重：“a学校的综合实力”17票；“b专业的好坏”23票；没有人填“其他”。

6、是否会尽量选择“211”或“985”工程的高校：“a是”30票；“b否”6票；发问卷的时候全班都迷茫地看着我，表示不知道211和985是什么，我很无语（其实当初我们也不是很清楚，要不是有段时间班主任经常弄些大学的资料来刺激我们学习的热情估计我们也一样吧）。南农啥时候能变成真正的985，优秀学生就会如潮一般地涌来了。

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7、对地域的要求：“a尽量考在省内”28票；“b想去远一点的地方”6票；“d对地域没要求”7票。这印证了一句话，叫做“江苏的考生不肯出省，苏南的考生不肯过江。”

8、对大学四年后的继续深造有什么想法，粗略统计后发现想考研的人还是挺多的，南农应该能为他们提供好的机会吧。当然，也有不少人认为还是“先考上大学再说”，毕竟大学都没上呢，思考什么深造呢。

思考总结

1、高三学生的时间实在过于紧张，能安排大半节课给我进行社会实践实属不易，更不用说了解大学的信息了。因此我认为回访母校的活动如果放在高考结束填志愿之前，效果会比较好。

2、由于这次活动被安排到文科班，宣传起来有一定的困难。作为理科出身，与文科学弟学妹们交流并没有太多的共同语言，他们之中对南农感兴趣的人也相当少，大多数人都偏向于经济、政治和语言类方面的专业。这是我的失误。

3、这次到班级活动的时间较短，之前准备的大纲没有用上，在讲台前讲话的时候虽然比较放得开，但事后回想起来发现遗漏了一些之前准备好的内容。总的说起来还是准备不够充分。

最后想叙述一件事，并向学校提出一点建议。

有个叫周静的女生，在调查问卷的“感兴趣的专业”一问中填了“园艺”，自然引起我的注意。我看到后便到班上找她，想问清楚。记得大一刚开学的时候曾听闻不少同学将“园艺”理解成了“园林艺术”，以为这个专业是搞设计的，误报了进来。我便将这个情况对她叙述了一遍，看看她是不是也理解错了，可以建议报景观学。然而她给我的回答是：“我就是喜欢花花草草之类的。”然后我便向她粗略介绍了我这一学期所习得的园艺学相关内容，她听了也很感兴趣。但是我不得不抱歉地告诉她，园艺专业不收文科生。看她一脸失望的表情我也很不忍，因此我想向招生处的老师说：

园艺为什么不收文科生我不知道，但是从我自己现在学的这些公共基础课来看，我这个理科生跟文科生也没什么区别。

首先，只有第一学期学的物理学，主要内容都是光学知识，而这部分知识是高中物理三本选修书中的一本，而我市（常州市）大多数学校包括我的母校，统一选修了另两本，也就是说我们完全没有光学基础。文科学生只是比我们理科少学了两本选修而已，而这些少的知识似乎我们园艺专业都不涉及。

其次，关于无机化学、有机化学和生物化学。在江苏高考的等级制度下，强化语数英弱化选修和必修已经成了总体趋势。因为高考只算语数英的成绩，江苏考生的物化生政史地六门科目水平普遍较低。而选修物理和生物两门的人，除了少数是因为对生物感兴趣外，都属于化学成绩太差学不下去的。相反很多文科生的化学成绩倒是有可能超过我们物生班的学生，只是他们因为各种原因更愿意学文科而已。作为一个物生班出身、同样没有化学基础的园艺专业学生，深深地为那些喜欢园艺的文科生抱不平。

最后，我相信只要有兴趣，只要愿意学，没有什么学不好的。园艺不收文科生，最终结果还不是学院里女生远远多于男生，同高中时的文科班一样。这说明园艺这个专业更需要也更适合细心的人。

仅向学校提出这么一点而已，可行与否还需认真思量，如有不当之处请见谅。

回访母校活动总结册 [篇4]

这次回访我的母校——开平一中，让我感触颇深的是同学们的热情，他们对大学的渴望远远超出我的想向。我们计划着在学校操场附近摆摊宣传，实际也的确做了，但是发现效率太低，后又改成分头行动，即各自拿着宣传资料找个合适的时间登门拜访，然而这个办法的效果也是非常明显，这更体现在我复读的同学中，因为其中不乏我以前的同班同学，我高考的“战友”，他们对我们的到来非常欣喜，所以积极度很高，非常热情，比较配合我们的宣传。我们为他们介绍了广工的概况，以及他们想了解的一些信息，比如：广工里面的生活，广工里面的男女比例，广工里面的伙食如何，广工里面的老师如何等等等等。除此之外，我们还去会见了以前教过我的老师们，顺便向他们讲了下广工的生活，也希望他们能旁敲侧击，再度提高同学们的学习热情，有待一日能考入咱们广工大。

经此一次母校回访，我也算是圆了自己的一个心愿，以后有机会还是会回母校看看，还会回母校进行可能的宣传。另外，此次的回访我也总结出了些经验，具体如下：

1、母校回访的宣传如果是想要以摆摊的形式展开的话，最好是寻找类似大操场的这种比较醒目的地方进行；

2、除了高三的同学对了解大学这方面的热情比较高以外，高一高二的同学普遍对大学的热情不高（师弟师妹处于高一或者高二时期是还未对大学抱有太多想法的，他们这个时期还未能感觉到高考的压力，所以并未能对大学产生了解欲望）；

3、宣传对象尽量挑在高二、高三（正如刚才所说，高一的同学刚刚升入高中，对大学的了解热情最低；而高二的同学虽然对大学的了解热情不及高三的同学高，但是也有挺大一部分同学已经有了未雨绸缪的思想，所以也是一个客观的宣传对象）；

4、宣传时间要尽量挑在母校同学们空闲时间，例如我的母校，我就会将宣传时间大量集中在上午第二节课下课时间，因为那一段时间是学校一整天课间休息时间最多的时候，并且课上下连接松散，能最大限度进行宣传；

5、尽可能的与母校方商量，请求母校允许我们宣传小队走进教室宣传，这样能最大限度提高宣传质量，而且另一方面也可以增大同学们对考大学，对考广工的热情；

6、如果可以进入教室进行宣传，应考虑在有限时间内腾出给同学们答疑的时间，这样能保证我们的宣传切实有效，并更能给予同学们他们真正想要了解的信息，更能提高广东工业大学在他们心中的地位，从而间接提高广工的生源质量；

7、宣传归宣传，但是不要忘记鼓励学弟学妹，大方给出自己应对高考的技巧，细微至心理应对方面，回访母校总归是要帮助学弟学妹的；社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生的自我优越感将逐渐消失，发展方向更加扑朔迷离。因此要适应时代的要求，作为大学生，我们不能闭门读书，而要敞开大门，走向社会。在实践中学

习，在实践中提升，增强社会责任意识，提高综合素质。为提高竞争力，建设祖国不懈努力。

通过这次实践活动，我很开心能和学弟学妹们分享了我的很多想法与见解，并且得到了他们的积极互动与回应。在这次的活动过程中，同学们都很认真，发表了自己的看法并许诺为未来而努力，很受感触。此外，通过之后与班主任孙老师的交流，我了解到这次活动在同学们之中得到了较高评价，他也和参与交流的部分同学谈过话，同学们都有自己一定的感谢与收获。

如果以后还有此类活动的话，若是时间等条件允许，我一定积极参与。另外，不单只回访自己的高中母校，甚至可能对其他地区的学校也会进行一定的宣传。毕竟，上了大学，眼界更加开阔，对广工的感情，不能只回馈到自己的母校，更应该让更多地方，更多学校对广东工业大学有所了解，更多的争取为自己的广工大迎来更多优秀的师弟师妹！

回访母校活动总结册 [篇5]

早在期中考之前，便有曾经的同学联系假期回母校看看，继刻骨铭心的高考后，充实的大学生活让我没有多余的时间回访生活三年的母校——牌头高中，正想着不知道慈祥的门卫爷爷退休没，班主任的十级诸暨话通过考试认证没，校史室墙上应该贴有我们班的相片了吧。碰巧，杭电此次在假期开展回访母校活动。于是乎，在与同校同学联系后，我很早就在兴致勃勃地准备回访所需了。

正月十一，早早的就被手机闹铃叫醒，急忙准备，赶往约定见面的车站。9点多，我们一行人终于到了想念已久的学校。看着依旧半合的伸缩门，伫立的校训石，石后躲藏的玉兰花，爬满栏杆的葱郁紫藤萝，不知怎的突然就萌生出了一种物是人非的失落感觉。走廊上保卫处的老师时不时地拿出手中的“生死簿”记上一两笔，一群一群的学弟学妹们趴在护栏上晒太阳，或者是三三两两的在操场追逐打闹，嘴角止不住的翘起。对曾经戏称的地狱时光，如今竟然有些许的怀念。不忘今天的任务，我们提着纪念品走进了教务处，主任齐松懋对我们的到来显得很高兴，热络地和我们聊着牌中的点滴。他不仅对我们的活动表示认同，对于杭电的评价也很高。这让我本来悬着的心放下了很多。也许，这次活动会比想象中简单很多。紧接着我们又看望了以前的班主任，任课老师，还有如今的高三领导班子如赵建杰老师，赵攀老师等。老师们幽默的语言让我们对今天的活动充满了自豪感。我们在谈话中向他们讲述了在杭电的生活点滴，也提出了遇到的一些问题，同时介绍了杭电的光荣历史和优良传统。也不忘让他们为我们

此次活动提些宝贵的意见，这为我们接下来所做的一系列宣传活动打下了结实的人心基础。

再接着，在老师们的帮助下，我们在好几个班级进行了演讲，介绍了杭电的各个学院，包含专业，及所学科目。对同学们所关心的问题也一一作了解说包括丰厚师资力量，得到奖助学金的要求和学生毕业后的就业情况等，同时阐述了杭电学子的美好发展前景。我们还将杭电的优美环境，丰富商品店铺和便利交通利用多媒体将照片展示给了同学。这显然吸引了不少的眼球。演讲结束后，有较多同学表示之前对杭电不了解，更甚者没听说过杭州电子科技大学这个名字，但现在，愿意将杭电作为一个目标。这让我们打心底感到高兴。

为了杭电被更多的高中生所认识，了解，我们继演讲后还摆了一个摊位，专门为老师与学生答疑解惑。相当多的人加入到了我们的小团体中来，除了介绍杭电外，我们也以过来人的身份为即将高考学弟学妹真诚地提建议，包括学习方式，生活习惯及如何摆脱焦虑……也许是因为年纪差不多，我们又相互的了解，气氛相当融洽。这一行为受到了老师与学生的一致好评。直忙了一整天，我们将桌椅放回原位，整理好了所需整理的一切。与老师，学生们道别后，踏上了回家之路。边走还边对此次活动交换了一些想法。

对于此次回访母校，大多是值得高兴的。只是，其中也凸显了我校一些不足之处。我校可用于介绍的东西不少，但由于专业课程及应用领域的限制，所能介绍的东西比较偏向于某些专业，不能很好地将学校全面地公开地公平地推向于学生，也不免有些学生会对我校产生

一些偏见。且较之于同类学校，我校知名度不高。也许是由我校的宣传力度不够强，专业成绩不够突出等原因使得学生老师对我校的了解并不深。这些问题大概需要老师和学生们的共同努力来克服了。

此次回访母校拉近了我校与牌中之间的距离，更让我的视野得到了开阔，进一步明确了我，青年学生所肩负的历史使命。通过这次活动，我们很高兴能和高中的学弟学妹们分享我们很多想法，并得到了他们积极的回应。我们不仅完成了既定任务，努力地做好了一件对杭电和牌中都很有意义的事，还结实了很多朋友，收获了很多很多。社会是学习，受教育的大课堂，在那片广阔的天地，我们的人生价值终将得到完美的体现，作为一个大学生，生活在社会的年轻人，我们的生活注定不会风平浪静，为了应付各种各样的情况，除了自身能力需要获得提高外，我们更应该学会团结合作。“众人拾柴火焰高”，无数事实证明了以下事实：1+1大于2，合作的能量可以无限扩大。

不难发现，一帆风顺的人终难取得伟大的成就。不断改变的环境，或好或坏，造就了一个个独一无二的人。因此，面对生活中出奇不意的变化我们所需要做的不是祈祷，等待救世主降临，不是畏缩逃避所害怕，而是要在不断地与各种事物碰撞，接触的过程中，获取，提炼，升华所需信息，进而提升自己的总体战斗水平。学习专业知识无疑是一种让人在短时间内提高某方面能力的有效方法，但毕竟“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。与实践的摩擦碰撞造就了理论的更加完美，理论、实践密不可分。而此类社会实践活动让我找到了理论与实践的最佳契合点，希望以后常有这样的机会，让我得到锻炼，更好地

将理论践行到生活的方方面面，并用实践不断修改完善我对理论的理解与运用。

在最后，我希望我们的回访可以为我校的宣传与招生工作起一些作用。我相信，在杭电老师的孜孜不倦教育和辛勤培养下，越来越多的杭电学子会逐渐成长成为社会所需的实用性人才。衷心祝福杭电越来越好。

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